插上快樂的翅膀讓學(xué)生自由飛翔

吳耀國

農(nóng)村初中英語教師應(yīng)該都有過這樣的感受：學(xué)生剛開始學(xué)英語興致盎然，接著遇到困難時，就沉默寡言，逐漸失去興趣，最后完全蛻變成學(xué)困生。那么是如何導(dǎo)致這樣的結(jié)果的呢？下面本人結(jié)合這幾年的教學(xué)實踐，談?wù)勎业膫€人看法。

1. 農(nóng)村學(xué)生產(chǎn)生英語厭學(xué)心理的原因？

在小學(xué)三年級時，就開設(shè)了英語課程，學(xué)生初學(xué)英語興致很高，然后隨著學(xué)習(xí)的深入，很多學(xué)生參與課堂活動的熱情逐漸消退。隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的增加，留守兒童的現(xiàn)象在廣大農(nóng)村非常普遍，很多孩子都是爺爺奶奶在身邊帶著，這種隔代教育的孩子往往在外語學(xué)習(xí)中缺乏家長的引導(dǎo)。加之，在很多農(nóng)村課堂上教師常常一味關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的完成而不關(guān)注課堂制度，導(dǎo)致學(xué)生上課不用心，作業(yè)不認真，教學(xué)效果不好。外語學(xué)習(xí)具有一定的特殊性，龐大的詞匯需要去記憶，這讓初學(xué)者往往會產(chǎn)生畏懼和害怕的心理。長此以往，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不斷下降，學(xué)習(xí)積極性不斷減弱。

青少年正處在特殊的心理和生理發(fā)展關(guān)鍵時期，外語學(xué)習(xí)有時候往往只是一腔熱血一時沖動的興趣，學(xué)習(xí)遇到困難和挫折的時候往往會喪失積極性和克服困難的勇氣和決心。有些孩子膽小內(nèi)向，不善于表達自己，也不善于和教師學(xué)生溝通交流，在英語學(xué)習(xí)中成為 “看客”和“啞巴”，學(xué)習(xí)遇到困難不說出來。長此以往，問題沒有及時解決，使得自己壓力過大，導(dǎo)致破罐子破摔的心理產(chǎn)生，從而走向了厭學(xué)的道路。

2. 作為一名農(nóng)村英語教師，如何幫助學(xué)生避免厭學(xué)心理？

要樹立學(xué)生的信心，和學(xué)生真誠的交朋友。作一名有愛心的教師，創(chuàng)新教學(xué)方法，寓教于樂。贏得學(xué)生的信任有利于學(xué)生的身心發(fā)展，從生活上學(xué)習(xí)上無微不至的關(guān)愛學(xué)生，讓他們體會的家庭的溫暖。這樣學(xué)生喜歡教師了，自然也就喜歡學(xué)你這門科目了。

愛因斯坦當(dāng)年被校長認為“干什么都不會有作為”的笨學(xué)生，但經(jīng)過艱苦的努力，成了現(xiàn)代物理學(xué)的創(chuàng)始人和奠基人，成了現(xiàn)代最杰出的物理學(xué)家。傳奇人物中國首富馬云，當(dāng)你高考并不算很成功，考了幾年，第一年數(shù)學(xué)考1分，第二年考19分，第三年考了89分，但他從來沒放棄過。基礎(chǔ)不好不要緊，信心非常重要，要讓學(xué)生樹立學(xué)號英語的信心和決心。

教師要樹立這么一個觀念：每個學(xué)生都有他的閃光點。有的教師對學(xué)生的要求過高，總是覺得學(xué)生沒有什么可值得表揚的；或者是怕學(xué)生容易翹尾巴，故意少表揚或不表揚。我可不是這樣想，只要學(xué)生有進步，只要他取得了成績，哪怕是一點微小的成績，我也要好好地表揚他一番。

對于學(xué)生的表現(xiàn)要及時表揚，比如發(fā)音比較地道要及時肯定，朗讀的時候可以讓他做示范。在批改作業(yè)的時候，對于后進學(xué)生如果有些單詞寫的還不錯就可以圈出來加以表揚，這樣持續(xù)幾個星期以后，他們的作業(yè)本字跡也就會大為改善，上課也更加自信。

《標(biāo)準(zhǔn)》在關(guān)于“情感態(tài)度”目標(biāo)這一部分中明確指出：學(xué)習(xí)態(tài)度對于學(xué)好外語非常關(guān)鍵。作為教師應(yīng)該在教學(xué)過程中采取多種科學(xué)策略激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)的興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，不斷樹立自信，加強克服苦難的意志和決心，全方位認識自己，樂于和學(xué)生合作，培養(yǎng)其健康的品格和積極向上的心態(tài)。

3. 作為一名農(nóng)村外語教師，要不斷加強自身學(xué)習(xí)，努力改進課堂教學(xué)策略，不斷培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

全國名師魏書生先生說：培養(yǎng)良好的習(xí)慣往往比教學(xué)方法更重要，有時候可以起到事倍功半的效果。 學(xué)習(xí)習(xí)慣在外語學(xué)習(xí)中具有重要的作用。學(xué)生課前準(zhǔn)備做的充分，上課認真聽講遵守紀(jì)律可以提高上課效率。學(xué)生課后認真復(fù)習(xí)，完成家庭作業(yè)鞏固所學(xué)知識，從而取得良好的學(xué)習(xí)和教學(xué)效果。

《標(biāo)準(zhǔn)》要求： 以學(xué)生為本是教師應(yīng)當(dāng)堅持的教學(xué)原則，面向所有學(xué)生，同時要積極關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于課堂教學(xué)要不斷優(yōu)化，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)的效率，為學(xué)生未來學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 作為一名優(yōu)秀的英語教師必須在備課、上課等方面做足功夫，選擇科學(xué)教學(xué)方法，準(zhǔn)確把握好學(xué)習(xí)的難度，采取多種措施努力激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心。

現(xiàn)代教學(xué)理論強調(diào)教學(xué)過程中的主體是廣大學(xué)生，教師的任務(wù)是要采取多種策略調(diào)搭配那個學(xué)生的主觀能動性，把蘊藏在學(xué)生身體里面的巨大潛能挖掘出來。全國中小學(xué)名師魏書生先生曾經(jīng)幽默的說過如果教師上課適當(dāng)懶惰一點，可以迫使學(xué)生會勤快一些。學(xué)生是演員，教師是導(dǎo)演，把課堂還給這些演員，上課教學(xué)中盡量讓學(xué)生盡情的表演，教師做好導(dǎo)演的角色，才能提升學(xué)生的興趣和信心，讓廣大學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時，插上快樂的翅膀自由飛翔。

參考文獻

[1] 羅瓊. 提高農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心[J]. 基礎(chǔ)教育參考，2011（16）.

[2] 中華人民共和國教育部. 義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn) （2011年版） [M]. 北京： 北京師范大學(xué)出版社， 2012.

（作者單位：江蘇省響水縣周集實驗學(xué)校）