淺析優(yōu)化高中英語學(xué)習(xí)方式的途徑

朱娜

對于高中生來說，他們已經(jīng)具備了一些基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力，比如自我學(xué)習(xí)的能力。根據(jù)新課標(biāo)提出的要求，高中生應(yīng)該具備一定的應(yīng)用能力，和自我探究能力。因此教師在教學(xué)過程中，就要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，幫助學(xué)生找到適合自己的有效學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力。這樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身能力的增長和學(xué)習(xí)成績的上升。接下來就結(jié)合我多年從事高中英語教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾卧诟咧杏⒄Z教學(xué)過程中，優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方式。

根據(jù)國家教育部提出的新課改的要求，在新時代下，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)用能力。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。這就要求教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在課堂上更加注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)。以下看看當(dāng)今時代優(yōu)化學(xué)生自學(xué)能力的重要性。

1. 高中生英語學(xué)習(xí)方式的現(xiàn)狀及其重要性

英語作為一門外來語言，對于學(xué)生來說，學(xué)生學(xué)習(xí)英語不僅是為了讓自己聽得懂英語，能與外國人進(jìn)行交流，還要理解國外的歷史文化，讓學(xué)生真正地喜歡上學(xué)英語。這就要求要讓學(xué)生優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方式，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生各方面學(xué)習(xí)能力的提升。讓學(xué)生能夠更為輕松地進(jìn)行英語科目的學(xué)習(xí)。因此教師在教學(xué)過程中，要改變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方式，這樣才能更加突出當(dāng)今時代下所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育。由此看來，優(yōu)化高中生的英語學(xué)習(xí)方式極其重要。

2. 優(yōu)化高中英語學(xué)習(xí)方式的具體策略

2.1 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式一般分為：自主學(xué)習(xí)模式和被動學(xué)習(xí)模式。在自主學(xué)習(xí)模式下，學(xué)生是學(xué)習(xí)的探索者和發(fā)現(xiàn)者，學(xué)生通過自我探索來獲取知識，而當(dāng)下我國學(xué)生的學(xué)習(xí)方式一般以被動接受型為主。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，更注重于對知識的記憶并非理解，這就違背了新課標(biāo)所提出的發(fā)展要求。因此教師在教學(xué)過程中，一定要改變學(xué)生死記硬背的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的投入程度，有極大的影響。要想鞭策學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，就要培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，這樣才能更好地保證學(xué)生的自我學(xué)習(xí)效率。教師可以在課堂上多進(jìn)行英語的情境式教育，在課外多組織學(xué)生用英語進(jìn)行交流。比如我在每一節(jié)課開始之前，會讓班上每個學(xué)生按順序進(jìn)行自我展示。學(xué)生可以通過英語講述自己喜歡的書或者電影……這樣一來就可以很好地提高學(xué)生的英語口語水平，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.3 培養(yǎng)學(xué)生的英語探究能力

探究能力對于學(xué)生來說極其重要，倘若學(xué)生具有一定的自我探究能力，就可以在教師的教學(xué)過程中進(jìn)行自我探索。這樣可以加深學(xué)生對課本知識的理解，也能增加學(xué)生對重要知識點(diǎn)的記憶。教師可以通過在課堂上鼓勵學(xué)生自我進(jìn)行探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以便于更好地激勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。我在平時的教學(xué)過程中，會給班上的學(xué)生進(jìn)行分組。通過將學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生先通過自習(xí)，學(xué)會書中的重點(diǎn)知識內(nèi)容。然后讓小組學(xué)生之間進(jìn)行討論，解決自己不會的問題。最后讓每個小組派代表，將本組的討論結(jié)果進(jìn)行展示。這樣就可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，讓學(xué)生在合作過程中，逐漸擺脫對教師的依靠，培養(yǎng)出自我學(xué)習(xí)的意識和能力。同時能夠讓學(xué)生之間更好地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。

2.4改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)方式

教師在教學(xué)過程中，一定要擺脫傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，要不斷地在教學(xué)過程中添加一些新的內(nèi)容。隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。教師在平時的教學(xué)過程中，可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，通過提前制作的PPT講述課本知識。這樣一來就可以減少教師板書的時間，有利于讓課堂內(nèi)容表現(xiàn)得更為直觀，同時也可以提高學(xué)生的課堂參與度，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，形成更為活躍的課堂氛圍。除此以外，教師還可以讓學(xué)生收聽一些英語廣播，讓學(xué)生觀看一些英語電影。這樣可以讓學(xué)生更好地感受英語的語言環(huán)境，讓學(xué)生增強(qiáng)語感。

3. 結(jié)束語

如今隨著國家發(fā)展的需要，英語越來越被教育部門所重視，英語在高考中占了很大的分?jǐn)?shù)比例。這就要求學(xué)生要具備良好的英語應(yīng)用能力和口語交際能力。這些能力并不是通過死記硬背培養(yǎng)出來的，而是要通過學(xué)生的自我探索和不斷地自我優(yōu)化。因此教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，不斷優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生更好地培養(yǎng)出各方面的英語能力。

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（作者單位：遼寧撫順縣高級中學(xué)）