有效管理力促民辦武校長足發(fā)展

文/陳同川

縱觀中國武壇，民辦武術(shù)館校風(fēng)起云涌，遍地開花，無疑會為“普及全民健身運動，全面增強人民體質(zhì)”以及弘揚中華武術(shù)文化起到積極的推動作用。然而，由于大多數(shù)民辦武校管理上欠缺經(jīng)驗，發(fā)展中舉步維艱，以致造成不死不活的局面。

那么，究竟如何對民辦武校進行有效的管理，才能促使學(xué)校長足發(fā)展、健步前進呢?下面，就我們少林寺小龍武院三十多年的辦學(xué)經(jīng)驗談一下我的幾點看法，謹供同仁參考。

加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，深化教育改革

中國共產(chǎn)黨是我們建設(shè)社會主義的核心力量，是我們前進路上的指路明燈。脫離了黨的領(lǐng)導(dǎo)，就有可能偏離辦學(xué)的正確方向。因此，在民辦武校中建設(shè)好以黨支部為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子，是深化教育改革，推進素質(zhì)教育，推動武校發(fā)展的重要保證。為保證把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成一個思想過硬，作風(fēng)正派，工作踏實的團體，校長必須以身作則，率先垂范，自覺帶領(lǐng)班子成員置身于黨組織的監(jiān)督之下。黨組織在學(xué)校管理中起著舉足輕重的政治保障作用。校長切不可以“校長負責(zé)制”為借口而獨斷專行，我行我素，當然黨組織也有它的管理權(quán)限，切忌以黨代政。黨政關(guān)系處理得好壞，是學(xué)校管理工作順利與否的關(guān)鍵因素。

確立辦學(xué)方向，更新辦學(xué)理念

一個成功的民辦武校，必有其明確的辦學(xué)方向。人無方向則不辯東西，車無方向則寸步難行，方向不明則可能會背道而馳。因此確立正確的辦學(xué)方向，是民辦武校健康發(fā)展的前提。我們少林寺小龍武院在探索中前進，在前進中發(fā)展，在發(fā)展中壯大，逐步確立了“以文化為主導(dǎo)，以武術(shù)為特色，文武雙修，德育先行”的辦學(xué)方針；確立了“弘揚少林武術(shù)，培育四有新人”的辦學(xué)宗旨；確立了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的辦學(xué)理念，確立了“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的辦學(xué)方向。

大多數(shù)民辦武校負責(zé)人，都有過這樣的錯誤認識：武校，武校，當然是學(xué)武為主，凡是來學(xué)武的，都是怕上文化課的學(xué)生。持這種態(tài)度者大有人在，并且在80年代初期甚為普遍。然而，隨著時代的發(fā)展，社會的進步，人們的思想觀念也得到了更新，單純的學(xué)武已不再是學(xué)生及家長們的理想，文武兼?zhèn)洳攀撬麄兊恼嬲竿?。如果武校領(lǐng)導(dǎo)者現(xiàn)在仍然持“武校只是學(xué)武”的成見，那他的武校只能是原地踏步或者是瀕臨末路了。

加強科學(xué)管理,提高自身素質(zhì)

武校要發(fā)展，管理是關(guān)鍵?？茖W(xué)的管理體制與嚴密的規(guī)章制度是民辦武校成功與發(fā)展的必要途徑。向管理要人才，向管理要效益是我們少林寺小龍武院的重要法寶。但是管理是一門具有深刻內(nèi)涵的學(xué)問，它是經(jīng)過無數(shù)次的失敗又經(jīng)過無數(shù)次的探索而得來的無形財富?！肮芾怼倍挚梢哉蔑@一個企業(yè)的良好形象，也可凸現(xiàn)一個領(lǐng)導(dǎo)人的綜合素質(zhì)。要做好“管理”文章并不容易，必須加強領(lǐng)導(dǎo)班子的組織建設(shè)和思想建設(shè)。

所謂組織建設(shè)，就是要建立一套完整的管理機構(gòu)，不僅要組建一個崗位職責(zé)明確、管理規(guī)范而又精誠團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，還必須建立一套適合學(xué)校實際的合理而又切實可行的規(guī)章制度，規(guī)定學(xué)校內(nèi)部的機構(gòu)及各自的職權(quán)以及各機構(gòu)間的相互關(guān)系。這樣才能切實有效地保證學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理的科學(xué)化、規(guī)范化。

在加強組織建設(shè)的同時，切不可忽視思想建設(shè)的作用。如果說組織建設(shè)是管理的骨骼，那么思想建設(shè)則是管理的靈魂。要抓好思想建設(shè)，必須重視領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)建設(shè)。也就是要求校長要以自己的模范言行，為領(lǐng)導(dǎo)班子的成員以及全體師生做出自尊自律、明禮誠信、克己奉公的榜樣。正所謂：其身正不令則行，其身不正雖令不行。

提倡育人為本，實施環(huán)境育人

武校學(xué)生來自祖國的四面八方，由于地域不同，語言不同，年齡不同，文化程度不同，素質(zhì)也是各有不同，參差不齊，他們中大多數(shù)都有紀律性不強、法制觀念淡薄之弱點。因此，這給武校的管理工作帶來很多難題。

武校與普通學(xué)校有著本質(zhì)上的區(qū)別。人人都是好漢，個個皆為英雄，在思想與行動上不免有邪惡意識在作祟。為了消除這些不良意識，端正他們的習(xí)武目的，規(guī)范他們的思想行為，依法治校不啻為一個有效的管理辦法。學(xué)習(xí)法律知識，增強法制觀念，定期邀請司法部門為學(xué)生講法制課和案例，使學(xué)生認識到法律的尊嚴和神圣不可侵犯，了解到違法犯罪后果的可怕，在思想與行動上自覺做到遵法、守法、不違法，從而保障了學(xué)校的教學(xué)秩序正常進行和學(xué)校管理的良性發(fā)展。

學(xué)生在小小年齡即離開父母，遠離故土，到一個陌生的環(huán)境里訓(xùn)練、生活，心理上肯定要有一段適應(yīng)過程。因此學(xué)校舒適的環(huán)境和無微不至的關(guān)懷是必不可少的。無論是校長領(lǐng)導(dǎo)，還是教師教練，都要“愛”字當頭，要像對待自己眼睛一樣去關(guān)懷他們，愛護他們，給他們心靈上以安慰，生活上以照顧，學(xué)習(xí)上以幫助，訓(xùn)練上以關(guān)心。即使他們有少許差錯，也不能動輒以棍棒相向，而要實施“溫情教育”，以愛心來感化他們，以真情來馴服他們，對待他們要動之以情，親如父母；曉之以理，細如雨絲；導(dǎo)之以形，以身作則。學(xué)校是教書育人的地方。武校更應(yīng)要堅持育人為本的原則，在教學(xué)中，我們強調(diào)每一個領(lǐng)導(dǎo)和教職員工都要關(guān)愛每一個學(xué)生，相信每一個學(xué)生，發(fā)展每一個學(xué)生。形成學(xué)校以育人為本，教師以敬業(yè)為樂，學(xué)生以成才為志的良好氛圍。

廣開就業(yè)門路，提高憂患意識

我們少林寺小龍武院之所以生源逐年遞增，其中主要的原因，就是在學(xué)習(xí)中和畢業(yè)后能有一個理想的去向。為此，我們學(xué)校成立了武術(shù)表演團、競賽代表隊和影視表演班，從每年兩屆的校運會中選拔優(yōu)秀武術(shù)苗子進行培訓(xùn)，給他們提供外出交流比賽、表演和參加大型文藝活動演出以及拍攝影視劇的機會，使他們在眾多場合展示自己的才華。這樣他們中有的被各大體院錄取深造，有的被武警部隊特招入伍，有的進入藝術(shù)院校進修等。從我校畢業(yè)的學(xué)生有的回家鄉(xiāng)自辦武校，有的在不同崗位上展露才華，大都有所作為，使英雄有了用武之地。

按理說為學(xué)生提供成才機遇是學(xué)校應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，因為學(xué)生是支撐學(xué)校生存的支柱，沒有學(xué)生的學(xué)校充其量只不過是一片優(yōu)美的建筑藝術(shù)群落而已，學(xué)生畢業(yè)有了去向?qū)W校就有了充足的生源，有了充足的生源，學(xué)校就有了生命力。

任何事情都不是一成不變的，特別是在競爭激烈的武校中生存，稍有疏漏，就會落伍甚至被淘汰出局。因此，時刻提高憂患意識和危機意識具有迫切的必要性。海爾集團以“永遠戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，永遠如履薄冰”為生存理念，使企業(yè)保持蓬勃向上的發(fā)展勢頭；小天鵝公司實行“末日管理”戰(zhàn)略，堅守“企業(yè)最好的時候，也就是最危險的時候”的理念，居安思危，未雨綢繆，防患于未然，使企業(yè)始終掌握著競爭的主動權(quán)，立于不敗之地。有鑒于此，我們少林寺小龍武院面對改革發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)，始終保持清醒的頭腦，牢記“榮于憂患，衰于安樂”的真理，不斷加強自身素質(zhì)，不斷加強師德教育，增強集體意識與質(zhì)量意識，提高憂患意識和主體意識。認真培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能，積極培訓(xùn)師資隊伍，充分認識新世紀民辦武校所面臨的挑戰(zhàn)與競爭，在不斷追求、自我完善中開拓創(chuàng)新，與時俱進。

以上贅言，是為淺論。