大學(xué)生從眾行為的調(diào)查與社會(huì)心理學(xué)分析

鄒杰宇 朱治鋮 鄒晗

摘要：文章對(duì)大學(xué)生從眾行為進(jìn)行了深入的調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果，從社會(huì)心理學(xué)的角度對(duì)大學(xué)生的種種行為進(jìn)行了認(rèn)真研究，以期為相關(guān)領(lǐng)域的研究者提供借鑒。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；從眾行為；社會(huì)心理

1.從眾心理的本質(zhì)內(nèi)涵

通常來說，從眾心理主要就是指“隨大流”，按照多數(shù)人的思維方式行事。主要有廣義和狹義之分。狹義的從眾，指的是個(gè)體受到多數(shù)人的影響，而與多數(shù)人保持一致的行為。廣義的從眾，是指主體受到客體的影響，進(jìn)而與客體保持一致的行為。兩者之間的區(qū)別在于，從眾主體是從眾個(gè)體，但從眾客體卻不一定是從眾個(gè)體，它主要指能夠影響從眾行為的因素，包括群體和各類的組織以及相關(guān)的法律規(guī)定等等。

2.大學(xué)生從眾行為調(diào)查

2.1 從眾行為的基本情況

這里我主要對(duì)五種從眾行為進(jìn)行了深入的調(diào)查，這五種行為分別是，消費(fèi)行為、學(xué)習(xí)行為、戀愛行為、擇業(yè)行為和入黨行為。從調(diào)查得到的結(jié)果看，消費(fèi)行為和戀愛行為的從眾比率是最高的，其次學(xué)習(xí)行為，然后是擇業(yè)行為和入黨行為。

2.2 從眾行為的表現(xiàn)形式

從調(diào)查反映的情況可以得知，大學(xué)生消費(fèi)從眾行為主要表現(xiàn)在對(duì)手機(jī)的使用，學(xué)生之間的聚會(huì)，服裝的穿著等幾個(gè)方面。學(xué)習(xí)從眾行為主要表現(xiàn)在參加自習(xí)課，參加輔導(dǎo)班，參加四六級(jí)考試和研究生入學(xué)考試等幾個(gè)方面。戀愛從眾行為主要表現(xiàn)在約會(huì)，同居和發(fā)生兩性關(guān)系等幾個(gè)方面。擇業(yè)從眾行為主要表現(xiàn)在考研升學(xué)，自由擇業(yè)，求職謀業(yè)等幾個(gè)方面。入黨從政行為主要表現(xiàn)在撰寫入黨志愿書，參加入黨積極分子培訓(xùn)等方面。

3.對(duì)從眾行為的社會(huì)心理分析

通過深入研究分析，我認(rèn)為以下幾個(gè)方面因素，能夠使大學(xué)生產(chǎn)生從眾行為：

3.1 傳統(tǒng)文化的影響

從眾現(xiàn)象與文化有著重要的關(guān)聯(lián)，通常來說，集體主義的社會(huì)比個(gè)人主義的社會(huì)更容易產(chǎn)生從眾行為。就我國(guó)來說，受傳統(tǒng)的儒家文化影響，人們?cè)谔幚韨€(gè)人與社會(huì)關(guān)系的時(shí)候，有著很強(qiáng)的集體意識(shí)，甚至把集體擺在個(gè)人的前面，想問題、辦事情大多是從集體利益的角度出發(fā)，社會(huì)輿論和公眾評(píng)價(jià)，對(duì)個(gè)人的影響極大。受傳統(tǒng)文化的影響，大學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中不自覺地會(huì)產(chǎn)生入鄉(xiāng)隨俗的思想，凡事以中庸為標(biāo)準(zhǔn)，不追求標(biāo)新立異，緊跟多數(shù)人的腳步。

3.2社會(huì)環(huán)境的影響

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來的多元化思想對(duì)大學(xué)生有著重要的影響，對(duì)大學(xué)生的傳統(tǒng)道德觀念有著巨大的沖擊，一定程度影響了大學(xué)生的人生觀世界觀和價(jià)值觀。在各種價(jià)值觀念的碰撞沖擊之下，一些原來潛在的問題顯性化，這些問題是往往是大學(xué)生父母和家庭難以解決的。在這種社會(huì)大環(huán)境下，一些社會(huì)上流行的價(jià)值觀念和思想行為，容易被大學(xué)生所模仿。在社會(huì)心理學(xué)領(lǐng)域的一些專家學(xué)者，從歷史的角度對(duì)大學(xué)生行為模式進(jìn)行了深入研究，認(rèn)為大學(xué)生能夠充分理解社會(huì)變革的意義，相較于成年人有著更強(qiáng)的開拓創(chuàng)新的精神，也更容易受到外來因素的影響。

3.3 群體生活的影響

在學(xué)校里大學(xué)生不是一個(gè)獨(dú)立存在的個(gè)體，而是與其他個(gè)體相互聯(lián)系，共同組成學(xué)生群體。在這種群體生活模式下，大學(xué)生個(gè)體都需要與其他人保持某種意義上的一致，使自己的言行和舉止容易為其他個(gè)體所接受，并且根據(jù)群體中大多數(shù)人的要求，調(diào)整個(gè)人的思想和行為。大學(xué)生的這一群體屬于同輩群體，這就更加凸顯了個(gè)體的作用，極大地增強(qiáng)了個(gè)體與群體的一致性。大學(xué)生長(zhǎng)期在同輩群體下生活，受群體壓力的影響，必然會(huì)放棄個(gè)體的一些思想、觀點(diǎn)和行為，從而采取與群體中多數(shù)人相一致的行為，只有這樣才能夠容易被群體所接受。

3.4 心理發(fā)展的影響

大學(xué)生正處于一個(gè)世界觀、人生觀、價(jià)值觀成型的階段，在這一階段，大學(xué)生更容易受到同齡人和長(zhǎng)輩的影響，而在這兩類人的影響下，大學(xué)生更傾向于以同齡人的準(zhǔn)則為標(biāo)準(zhǔn)，這主要是因?yàn)椋g人有著更為接近的思維模式和生活閱歷。但是由于大學(xué)生生活閱歷不夠豐富，理論知識(shí)不過厚實(shí)，思維水平還停留在較淺的層次，大學(xué)生個(gè)體無法有效把握個(gè)人的發(fā)展方向，進(jìn)而導(dǎo)致社會(huì)上一些模糊的思想觀念，極大地影響了大學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。有專家學(xué)者研究認(rèn)為，多數(shù)人在青年時(shí)期的生活化需求，主要是在熟悉的人之間尋找情感的歸宿，如果找不到情感的歸宿，青年人在與他人進(jìn)行正常的交流時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)的感覺。對(duì)大學(xué)生來說，被他人尊重和與他人交流的意愿非常強(qiáng)烈，他們?cè)谛睦砩咸貏e重視他人的評(píng)價(jià)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己與其他人不一樣的時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生非常大的心理壓力，從而選擇從眾行為。

4.結(jié)束語(yǔ)

通常來說，大學(xué)生有從眾行為并不一定是壞事。從眾行為，從本質(zhì)上來說，具有積極的作用，也有消極的影響，要具體情況具體分析。大學(xué)生從眾心理的積極作用，主要表現(xiàn)在，容易在大學(xué)生群體中形成共識(shí)，增進(jìn)大學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通常我們看到大學(xué)中興起的各種社團(tuán)，就是大學(xué)群體生活的最集中的反映，通過社團(tuán)能夠在大學(xué)里營(yíng)造出一種積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的氛圍，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生之間的交流有著重要的作用。大學(xué)生從眾心理的消極作用主要表現(xiàn)在，容易使大學(xué)生產(chǎn)生依賴心理，從而束縛大學(xué)生的思維，進(jìn)而對(duì)大學(xué)生在學(xué)術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行開拓創(chuàng)新產(chǎn)生負(fù)面影響。綜上所述，我們只有充分認(rèn)識(shí)到從眾心理的積極因素和消極影響，才能做到既發(fā)揮從眾心理的促進(jìn)作用，又能有效避免從眾心理帶來的消極影響，讓大學(xué)生在分析問題和解決問題的時(shí)候，既尊重多數(shù)人的意見，又堅(jiān)持自己的正確觀點(diǎn)，從而得出準(zhǔn)確的判斷，用以支撐自己的行動(dòng)，而不是墨守成規(guī)，陷入窠臼。

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