優(yōu)化農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)需多方聯(lián)動

霍立斌

摘 要：農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的總體狀況正在不斷優(yōu)化。但問題依然存在，境況仍然沒有根本改觀。在政策、投入、認(rèn)識等因素逐漸轉(zhuǎn)變的情況下，學(xué)校管理者和廣大體育教師要看清形勢，積極適應(yīng)，主動作為，努力改變學(xué)校體育教學(xué)的內(nèi)環(huán)境。只要大家多方聯(lián)動，有所作為，體育教學(xué)的現(xiàn)狀就會得到有效優(yōu)化。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)基礎(chǔ)教育；農(nóng)村學(xué)校；體育教學(xué)；多方聯(lián)動；優(yōu)化

隨著人們對體育重要性認(rèn)識的不斷提高和政府物質(zhì)投入的逐年增加，農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的總體狀況正在不斷優(yōu)化。但課程開設(shè)、課時增減隨意，遇上重大活動和考試競賽被隨意擠占；活動場地簡陋窄小，器材缺少而老舊，投入補充不足：教師年齡、專業(yè)配備隨意的問題依然存在。文化課升學(xué)評價占比大，體育處于邊緣教學(xué)的境況仍然沒有改觀。在政策、投入、認(rèn)識等因素逐漸轉(zhuǎn)變的情況下，學(xué)校管理者和廣大體育教師要看清形勢，積極適應(yīng)，主動作為，努力改變學(xué)校體育教學(xué)的內(nèi)環(huán)境。在長期的農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)實踐中，我們覺得只要大家多方聯(lián)動，有所作為，體育教學(xué)的現(xiàn)狀就會得到有效優(yōu)化。

一、學(xué)校管理者認(rèn)識到位，精心謀劃，是體育教學(xué)優(yōu)化的關(guān)鍵

學(xué)校體育教學(xué)的頹勢與多年來管理工作中重文輕藝的管理行為密不可分，由于評價的導(dǎo)向作用，體育特別是農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)被嚴(yán)重弱化。近年來，隨著新課程改革的推進(jìn)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人成了教育革新和發(fā)展的共識，體育在人發(fā)展中的地位越來越彰顯。體育已進(jìn)入中考，陽光體育、校園足球、各類賽事，提高了廣大師生的體育熱情。

學(xué)校管理者應(yīng)順勢而為，轉(zhuǎn)變管理思路，在構(gòu)思學(xué)校全面工作時，整體謀劃體育工作。體育是學(xué)校的窗口，是學(xué)校的形象名片，是學(xué)校管理文化的外部彰顯，是校園文化與團(tuán)隊精神的展現(xiàn)。學(xué)校的管理者要擺正體育工作在學(xué)校發(fā)展大局中的位置，注重必要的物質(zhì)投入，給體育教師足夠自我發(fā)揮和展示才能的空間，對學(xué)校體育工作取得成績的方方面面都應(yīng)給予充分的肯定。注重體育教師工作積極性的調(diào)動，在年度考核、評優(yōu)選先、職稱晉升、提拔任用工作中做到唯才是舉、一視同仁。學(xué)校管理者開明、開放的工作作風(fēng)是體育教師能夠積極工作的原動力，能夠有效地促進(jìn)學(xué)校體育的開展。學(xué)校體育工作能否扭轉(zhuǎn)頹勢，管理者的支持與否是關(guān)鍵因素。

二、注重體育教師隊伍建設(shè)，是學(xué)校體育工作優(yōu)化的根本

俗話說得好：“事在人為。”學(xué)校體育工作能不能搞好，關(guān)鍵在教師，根本在體育教師。農(nóng)村學(xué)校體育教師的年齡、專業(yè)、數(shù)量優(yōu)勢更不盡如人意，在優(yōu)化體育教學(xué)中責(zé)任更加重大。體育教師是學(xué)校體育工作的主體。學(xué)校要重視體育教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德教育，激發(fā)工作熱情，促進(jìn)全體體育教師走出被人忽視、自我放棄的窘境，提振信心，謀求作為。重視自我專業(yè)成長，認(rèn)準(zhǔn)新形勢，學(xué)習(xí)新理念，適應(yīng)新常態(tài)，開創(chuàng)體育工作新局面。在學(xué)校體育工作中，要努力克服畏難情緒，不躲不讓不推，創(chuàng)造條件開展校園體育活動。學(xué)校體育工作除了正常的教育教學(xué)外，還有大量的校園文體活動和體育賽事，有的體育教師還承擔(dān)著體育專業(yè)訓(xùn)練的任務(wù)，這就需要投入大量的時間和精力。體育教師要保持一顆童心，天真活潑，工作才能始終有積極的心態(tài)和激情。要有為學(xué)校、為集體爭光的責(zé)任感和使命感，體育教師的價值才能展現(xiàn)，體育的春天才能到來。

三、爭取學(xué)生家長支持，是學(xué)校體育工作優(yōu)化的重要環(huán)節(jié)

現(xiàn)在雖然素質(zhì)教育推行了多年，但在廣大農(nóng)村，“只要學(xué)好數(shù)理化，走到哪里也不怕”的舊思想在多數(shù)家長中還仍然存在。一些體育特長生由于得不到家長的支持，無法走專業(yè)發(fā)展的路子。甚至一些家長聽說孩子參加學(xué)校的運動會、學(xué)?；@球隊、文藝演出等活動，都以影響孩子學(xué)習(xí)的理由阻止。這就需要我們利用各種機會引導(dǎo)家長，讓他們懂得勞逸適度，懂得讓孩子全面發(fā)展，懂得讓孩子有一個健康的身體比什么都重要。學(xué)校開展的各種體育工作，如果沒有家長的支持，沒有學(xué)生的參與，活動就無法正常開展。為此，每開展一些活動，都要宣傳引導(dǎo)，得到學(xué)生家長的支持。學(xué)校離不開家長的支持，引導(dǎo)動員家長參與支持學(xué)校工作，這是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)，不可忽視。

四、贏得所有學(xué)生和其他教師的支持，是學(xué)校體育工作優(yōu)化的重要保證

學(xué)校體育工作涉及方方面面，一些大型活動需要全員參與，體育活動需要其他學(xué)科老師的配合，體育專業(yè)生的管理需要和班主任溝通協(xié)作。在許多學(xué)校，體育專業(yè)生在其他老師和學(xué)生的眼里，行為出格，紀(jì)律懶散。一些老師不支持自己班上的學(xué)生訓(xùn)練體育專業(yè)，也不喜歡自己的學(xué)生和專業(yè)生來往。如何解決這些矛盾，我們體育教師在抓訓(xùn)練的同時，要積極主動和其他學(xué)科的老師溝通配合，相互理解和支持，督促專業(yè)生認(rèn)真完成學(xué)科作業(yè)。還要利用各種機會，展示體育成果，讓更多的老師、學(xué)生理解體育訓(xùn)練，參與體育活動，營造良好的學(xué)校體育工作氛圍。

總之，農(nóng)村學(xué)校體育工作的優(yōu)化還需時日，作為一名體育教師，尤其是農(nóng)村學(xué)校的體育教師，要為創(chuàng)造學(xué)校體育工作新局面添磚加瓦。

編輯 李琴芳