寄宿制初級(jí)中學(xué)政教工作之我見

程紹霖

摘 要：政教工作是學(xué)校學(xué)生管理的重要內(nèi)容，在很大程度上體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的管理水平。政教工作關(guān)系學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、健康成長(zhǎng)的方方面面，經(jīng)常與那些所謂的“問題學(xué)生”打交道，經(jīng)常涉及班主任工作和學(xué)生家長(zhǎng)工作，所以要做好學(xué)校的政教工作并不容易。工作心得供大家分享。

關(guān)鍵詞：寄宿制；中學(xué)；政教；管理

政教工作是學(xué)校學(xué)生管理的重要內(nèi)容，在很大程度上體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的管理水平。政教工作關(guān)系學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、健康成長(zhǎng)的方方面面，經(jīng)常與那些所謂的“問題學(xué)生”打交道，經(jīng)常涉及班主任工作和學(xué)生家長(zhǎng)工作，所以要做好學(xué)校的政教工作并不容易。我從事政教工作多年，在實(shí)際工作中，我體會(huì)到要把此項(xiàng)工作做好，應(yīng)該注意把握以下幾點(diǎn)。

一、對(duì)自己從事的政教工作要有清醒的認(rèn)識(shí)和定位素質(zhì)教育，德育為先

政教工作是學(xué)校德育工作的重要日常環(huán)節(jié)，承擔(dān)著學(xué)生教育與管理的重要職責(zé)，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣和心理習(xí)慣的養(yǎng)成起到重要的引導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序的保持起到重要的維護(hù)作用，對(duì)學(xué)校整體工作的開展起到重要的助推作用。所以，政教工作不僅涉及學(xué)校管理的表面，更關(guān)系到學(xué)校管理的實(shí)質(zhì)。學(xué)校從事政教工作的人員對(duì)此必須有清醒認(rèn)識(shí)，熱愛政教工作，自覺增強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感。同時(shí)，要不斷研究和改善工作方法，不斷豐富工作手段，努力發(fā)揮學(xué)校政教工作的育人職能，保證學(xué)校育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、要妥善處理政教工作與班主任工作之間的關(guān)系

學(xué)校政教工作實(shí)施的是對(duì)全校學(xué)生的管理。在對(duì)學(xué)生的日常管理中，要開展相應(yīng)的活動(dòng)，需要各班級(jí)的參與，更需要班主任的積極配合和支持。在日常管理和活動(dòng)開展中，既要有表揚(yáng)又要有批評(píng)，而許多學(xué)校的政教工作都采用計(jì)分的方法，并與班主任的利益直接掛鉤。所以，政教工作必須妥善處理與班主任的關(guān)系，努力激發(fā)和保護(hù)班主任的工作積極性，使班主任理解政教工作，支持政教工作，使學(xué)校政教工作與班主任工作達(dá)成一致。在實(shí)際工作中，要努力做好以下幾點(diǎn)：①在設(shè)計(jì)政教活動(dòng)時(shí)，要多征求班主任的意見，使政教活動(dòng)增強(qiáng)實(shí)效性和可操作性；②在涉及班級(jí)批評(píng)和處理“問題學(xué)生”時(shí)，一定要及時(shí)與班主任溝通，使班主任了解情況，不產(chǎn)生誤會(huì)；③對(duì)班主任班級(jí)管理工作的評(píng)價(jià)要客觀公正；④對(duì)班主任的班級(jí)管理要有恰當(dāng)?shù)募?lì)措施，也可以采取以獎(jiǎng)代罰的方法；⑤在日常工作和生活中要多與班主任交流，支持班主任工作，努力為班主任解決工作和生活中的困難。這樣，就容易取得學(xué)校政教工作與班主任工作的合力，在學(xué)生日常行為管理和教育上取得更好的效果。

三、強(qiáng)化管理，深入實(shí)施素質(zhì)教育

在寄宿制學(xué)校管理中，我們一是要求針對(duì)不同年齡學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，推行人性化管理、實(shí)施人情化服務(wù)。對(duì)留守兒童和單親家庭、貧困家庭的學(xué)生，學(xué)校統(tǒng)一造冊(cè)，在管理中對(duì)其加以特別關(guān)照，讓學(xué)生在管理中隨時(shí)都能感受到家庭般的溫情。二是針對(duì)不同年齡的學(xué)生積極開展主題實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。如七年級(jí)開展“個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成”的主題實(shí)踐活動(dòng)，八、九年級(jí)開展“內(nèi)務(wù)整理大比武”的主題實(shí)踐活動(dòng)，還開展“營(yíng)造溫馨宿舍”的主題實(shí)踐活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí)，根據(jù)寄宿制學(xué)生的特點(diǎn)，組建興趣小組，有效利用課余時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的愛好和特長(zhǎng)，彰顯學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。三是重視家校的溝通與聯(lián)系，構(gòu)建家校合一的寄宿生教育模式。建立寄宿生信息卡，定期召開寄宿生家長(zhǎng)會(huì)，開放家校溝通渠道，建立民主、平等、互信互訪的家校關(guān)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的主動(dòng)積極配合，共同教育好孩子。

四、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育，做好育人工作

1.堅(jiān)持抓好國(guó)旗下講話這一重要的德育基地，樹優(yōu)秀學(xué)生榜樣，激勵(lì)學(xué)生自我成長(zhǎng)，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，懂得成人是成才，規(guī)范升旗制度，做到定時(shí)、定人、定內(nèi)容。

2.開展多種途徑活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。政教處利用班會(huì)黑板報(bào)、宣傳框窗欄、校園廣播、多媒體等多種途徑，定內(nèi)容、定專題對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育活動(dòng)，努力促進(jìn)校園文化建設(shè)。本學(xué)期共組織了六次黑板報(bào)評(píng)選活動(dòng)。

3.開學(xué)初進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)，樹立學(xué)生努力拼搏、奮發(fā)向上、勇爭(zhēng)第一的求學(xué)意識(shí)。

五、加強(qiáng)校園治安保衛(wèi)工作，共建和諧校園

學(xué)生的安全問題至關(guān)重要，事關(guān)社會(huì)—學(xué)?！彝グ捕ǚ€(wěn)定問題，因此要調(diào)動(dòng)一切積極因素做好這項(xiàng)工作，要貫徹“以人為本”的新理念，確立安全責(zé)任重于泰山的意識(shí)。繼續(xù)落實(shí)政治處——年段——班主任和政教老師三級(jí)安全工作管理責(zé)任，在安全管理的工作中，按照安全工作誰主管、誰負(fù)責(zé)的基本原則，采取層層簽訂責(zé)任狀，做到責(zé)任到人，工作到位。一是加強(qiáng)安全教育管理工作，構(gòu)建學(xué)校規(guī)范化的安全教育管理模式，加強(qiáng)對(duì)各年段、班級(jí)及政教老師的安全教育工作和安全管理工作落實(shí)情況的檢查工作。建立一整套的寄宿生安全管理制度，如寄宿生安全管理臺(tái)帳、政教老師和科任教師交接班記錄等。二是豐富安全教育內(nèi)容，積極開展如：防火安全教育、交通安全教育、活動(dòng)安全教育、飲食安全教育、人身安全教育、假日安全教育、財(cái)產(chǎn)安全教育、公共安全教育。三是通過各種形式，把日常安全教育與階段性安全教育結(jié)合起來。如：“學(xué)期初安全教育”周末回家安全教育、期中安全教育、學(xué)校安全教育專欄、班級(jí)黑板報(bào)安全?？?、廣播和升旗儀式的安全教育講話、發(fā)放致家長(zhǎng)一封信組織學(xué)習(xí)等。四是通過開展全體師生應(yīng)急疏散演練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織紀(jì)律和安全意識(shí)的強(qiáng)化教育。五是加強(qiáng)家校聯(lián)系，利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)努力提高家長(zhǎng)的安全教育知識(shí)和安全防范意識(shí)，共同構(gòu)建家校安全教育平臺(tái)，合力做好學(xué)生安全教育工作。

總之，學(xué)校政教工作人員只有從學(xué)校的整體工作出發(fā)，從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，運(yùn)用科學(xué)的方法，倍加呵護(hù)學(xué)生的思想和心理健康成長(zhǎng)，致力提升學(xué)生心靈的境界，才能真正做好學(xué)生的教育工作，為構(gòu)建和諧校園做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。