鑰匙叮叮當

姜穎凡

初中最后一年，胡老師教我們數(shù)學。

老胡腰間總是掛著一串鑰匙，每每聽到“叮叮當當”的響聲，我們就知道老胡出沒在周圍。對于“教導主任”這四個字，我們多少有點害怕，平時對老胡早已有所耳聞。記錄課程表的時候，特地在“數(shù)學”上畫個紅框，表示“一級警戒”。

第一節(jié)課，大家都超乎尋常地安靜。

小H說：“他治好了我多年的上課喝水……”我呢，連筆蓋掉了都不敢撿。當時幾個學霸上去講題時聲音甚至在顫抖。

我們再也不敢鬧，不敢吵，不敢瞎咋呼，不敢走神……

也許因為當時我們的想象力太豐富，把老胡妖魔化了。何至于那么可怕。

老胡寫黑板字很用力，粉筆經(jīng)常斷，斷到不能寫了就換一支，上完課，值日生拿著掃把嗚呼不止：“哎呀媽呀！”黑板底下就像打過架一樣，全是粉筆頭橫七豎八躺著，一吹一陣灰。

交作業(yè)的時候總是很拉風，別的班作業(yè)送到辦公室，我們班作業(yè)全送到教導處。有時老胡還嚇我們：“你們要不要去教導處坐坐??？”

某天上課老胡的手機突然響了。那鈴聲，怎么有點熟悉呢……這似乎是新聞聯(lián)播的前奏！老胡掐掉手機，微微一笑：“很厲害吧?！蔽覀儯骸班牛　?/p>

通常，不管誰說“你們再吵就考試”，我們都認為是唬人的。但是，老胡，是個反例。

晚輔導課，同學瞎答題，老胡不樂意了，一想到我們課前亂哄哄的，練習本沒及時拿出來也不好好聽講。于是一個瀟灑的轉身，奔到辦公室拿試卷去了，課代表著急地跺腳，“快！快攔著??！”不過，這些都無濟于事。

真是一場說來就來的考試。

下一周上晚輔導課前，班上就像拉了警報，課代表在班上嗷嗷叫：“快把練習本拿出來?。】熳冒。∧銈冞€想考試嗎？老胡要來了！”還有人扒在窗口幫我們望風，遠遠看見一個黑色身影走來，就沖大家吼：“老——胡——來——了！”

我們以迅雷不及掩耳之勢，安靜地乖坐在座位上，等候老胡進班。

老胡滿意地開始上課。

老胡其實并不是兇巴巴的人，上課也會開玩笑，我們也很喜歡他。如果非要舉什么好笑的例子，我舉不出。只是，漸漸地，我們上課也開始偷偷喝水了。

一日，聽到“叮當”，腦海里閃過第一個念頭：老胡來了。結果轉頭發(fā)現(xiàn)是小H口袋里裝了零錢故意在我們面前晃蕩。我們只得無奈地說：“不要學老胡的鑰匙聲?！?/p>

畢業(yè)那天，我似乎沒找老胡擊個掌正兒八經(jīng)說再見，憾事。

現(xiàn)在，我們的班主任也同樣掛一串鑰匙，會再聽見鑰匙碰撞的聲音。

抬頭，已不是老胡。

發(fā)稿/小靜

插圖/蟈菓貓endprint