關(guān)于思想政治課視野下高職學(xué)生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)研究

摘要：我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展，使得對(duì)人才的要求逐漸提高，高職院校作為為我國(guó)社會(huì)輸送技能型人才的重要機(jī)構(gòu)，必須不斷的提高人才培養(yǎng)的水平才能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地。法律素養(yǎng)是國(guó)家和社會(huì)文明的象征，當(dāng)前的人才除了要有過(guò)硬的專業(yè)技能之后，需要有良好的綜合素質(zhì)才能夠滿足社會(huì)發(fā)展的需求，因此高職學(xué)生的法律素養(yǎng)也是學(xué)校的教學(xué)任務(wù)之一，基于此，本文探討了在政治課視野下的高職學(xué)生的法律素養(yǎng)培養(yǎng)作用。

關(guān)鍵詞：思想政治課視野；高職學(xué)生法律素養(yǎng)；培養(yǎng)作用

中圖分類號(hào)：G711文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-4379-（2018）35-0298-01

作者簡(jiǎn)介：丁慧（1984-），女，回族，江西南昌人，法學(xué)碩士，江西制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，主要研究方向：訴訟法學(xué)。

近年來(lái)我國(guó)在不斷地落實(shí)依法治國(guó)的理念，人們?cè)械乃枷胗^念和生活習(xí)慣也在不斷的改變，高技能人才也成為了我國(guó)的參與世界分工的重要競(jìng)爭(zhēng)力，因此高職院校在社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮了重要的作用。想要躋身于社會(huì)的激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，必須要有良好的專業(yè)技能和法律素養(yǎng)，這是發(fā)展個(gè)人和建設(shè)國(guó)家的基礎(chǔ)需求。高職院校的思想政治課是培養(yǎng)高職學(xué)生法律素養(yǎng)的主要陣地和渠道，所以我們又必須對(duì)其進(jìn)行不斷的研究，培養(yǎng)出優(yōu)秀的綜合性人才。

一、法律素養(yǎng)的內(nèi)涵

法律素養(yǎng)就是指對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用法律的能力或者素質(zhì)。我們可以從四個(gè)方面來(lái)理解，法律知識(shí)、法律意識(shí)、法律觀念、法律信仰。一個(gè)能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)的高技能人才必須要有良好的法律意識(shí)，有了法律意識(shí)在生活和工作中才能夠約束自己的行為，維護(hù)自己的合法權(quán)力，并且履行自己的義務(wù)。而形成這樣的法律素養(yǎng)必須要掌握一定的法律知識(shí)和技能。這就要求高職院校在培養(yǎng)人才的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)技能的滲透，高度重視對(duì)學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)。

二、思想政治視野下高職學(xué)生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)措施

（一）重視法律基礎(chǔ)課，強(qiáng)化學(xué)生法律意識(shí)

高職院校學(xué)生的一項(xiàng)必修課程就是思想道德與法律基礎(chǔ)，這門課程是一門基礎(chǔ)學(xué)科，面向所有的高職學(xué)生，這門課程將思想政治、法律知識(shí)融合到一起，具有很強(qiáng)的政治性、思想性、知識(shí)性和實(shí)踐性，是提高高級(jí)院校學(xué)生法律意識(shí)的重要手段，為了能夠很好地發(fā)揮這門課程的作用，提高學(xué)生的法律意識(shí)，學(xué)校必須要重視這門課程，從教學(xué)設(shè)施到師資水平都要為這門課程的開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。在教授的過(guò)程中教師應(yīng)該以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論等思想為培養(yǎng)高職學(xué)生法律意識(shí)的指導(dǎo)思想。重視思想政治課程的開(kāi)展，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，在教師的引導(dǎo)下提高思想道德意識(shí)和法律素質(zhì)，逐漸成長(zhǎng)為建設(shè)祖國(guó)社會(huì)的高素質(zhì)人才。

（二）強(qiáng)化教師隊(duì)伍的職業(yè)素養(yǎng)

教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用十分重要，對(duì)學(xué)生各個(gè)方面都有不可磨滅的影響，因此為了能夠保證學(xué)生有良好的法律意識(shí)，必須要提高教師的教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)。俗話說(shuō)給人一滴水自己要有一碗水，高職院校要培養(yǎng)出法律素養(yǎng)較高的人才，首先教師要有良好的法律素養(yǎng)，才能在學(xué)習(xí)和生活中潛移默化的影響學(xué)生，才能夠在課堂上將法律意識(shí)傳遞給學(xué)生。學(xué)校首先應(yīng)該嚴(yán)格控制教師隊(duì)伍新增的人員質(zhì)量，其次要加強(qiáng)對(duì)原有教師隊(duì)伍的培訓(xùn)和提升，不斷的提高教師隊(duì)伍的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。對(duì)于高職院校的教師來(lái)說(shuō)，教師要在課堂上抓住學(xué)生的注意力一定要有自己的特點(diǎn)，創(chuàng)建生動(dòng)的課堂，這就要求有一定的創(chuàng)新能力，并且對(duì)學(xué)生的情況有深入的掌握。

（三）豐富教學(xué)形式，提高課堂教學(xué)效率

法律素養(yǎng)的形成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要不斷地積累、不斷的思考內(nèi)化，是從自由到自覺(jué)的過(guò)程。為了能夠更好的促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化法律知識(shí)，教師必須及時(shí)抓住社會(huì)動(dòng)態(tài)和實(shí)時(shí)政策，在課堂上及時(shí)引入與時(shí)俱進(jìn)的案例和熱點(diǎn)話題，通過(guò)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)啟發(fā)，以討論和任務(wù)驅(qū)動(dòng)等形式和教學(xué)方法，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，解決學(xué)生在生活中的問(wèn)題和需求，逐漸的幫助學(xué)生形成良好的法律思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。

（四）革新教學(xué)觀念，培育校園法律文化

教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變對(duì)法律素養(yǎng)的培養(yǎng)有重要的意義，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律素養(yǎng)的培養(yǎng)不能夠僅限傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，而是要貫徹到學(xué)生的整個(gè)校園生活中，甚至是日常生活中。法律素養(yǎng)的形成不是單向封閉的，而是互交開(kāi)放式的。我們可以利用一些與法律相關(guān)的時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，比如國(guó)際警察日、國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日、國(guó)際憲法日等，在這些特殊的日子里，在學(xué)?？梢赃m當(dāng)?shù)嘏e辦一些與法律知識(shí)相關(guān)的比賽、競(jìng)賽和辯論會(huì)。并且有同學(xué)親自記錄活動(dòng)并做好存檔，力求將法律培養(yǎng)融合到生活當(dāng)中。通過(guò)相關(guān)的活動(dòng)，在無(wú)形中傳播法律知識(shí)，在整個(gè)校園內(nèi)創(chuàng)造良好的法律氛圍。高職院校也要依法辦學(xué)，在各個(gè)事項(xiàng)的處理過(guò)程中，遵守國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)，創(chuàng)建依法做事的校園環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生站在法律的角度去思考和解決問(wèn)題，逐漸的培養(yǎng)學(xué)生用法律來(lái)保護(hù)并維護(hù)自己的生命財(cái)產(chǎn)安全，并且樹(shù)立維護(hù)社會(huì)正義的思想。

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