利用微信公眾號進行物理輔助教學(xué)

李冬軍

摘 要：電腦、網(wǎng)絡(luò)電視及智能手機越來越普及了。微信、微博及視頻等新型網(wǎng)絡(luò)平臺的出現(xiàn)使人們隨時隨地學(xué)習(xí)成為可能。微信具有移動性、定制性、多媒體等特征。特別是公眾號的推出對各行各業(yè)產(chǎn)生了變革，同時對教育的發(fā)展起到了促進作用。

關(guān)鍵詞：微信公眾號；輔助；教學(xué)

學(xué)校在利用公眾號搭建教學(xué)平臺的技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)成熟。而對于初中生來說，由于他們自控能力比較差，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，平時基本難以接觸智能手機和平板電腦，而家長人人都有手機，并且都有微信號，也經(jīng)常瀏覽各種教育類的公眾號進行學(xué)習(xí)。因此有必要借助手機和電腦把家長和老師聯(lián)系起來，通過微信群與家長及時溝通交流，解決孩子學(xué)習(xí)上遇到的問題。當(dāng)前初中階段如何利用微信公眾號進行物理輔助教學(xué)是一個值得深入研究的課題。

一、微信公眾號的優(yōu)點

1.及時性。傳統(tǒng)的報紙書籍等媒介傳遞信息比較慢，在當(dāng)今社會，速度就是效率，獲取信息的速度直接決定企業(yè)的生死、國家的存亡。在這信息爆炸的時代，要及時發(fā)布有價值的信息就顯得尤為重要。對家長和學(xué)生而言要及時推送一些教育理念和學(xué)習(xí)方法和課程內(nèi)容，對促進家長觀念的轉(zhuǎn)變和提高孩子學(xué)習(xí)成績具有重要的作用。

2.多樣性。公眾號除了發(fā)布文字內(nèi)容外，還可以發(fā)布圖片、視頻及音頻等內(nèi)容。學(xué)生對于圖片和視頻信息更直觀更容易理解。特別是觀看老師講解例題的視頻時，可以看清老師寫的每一步，對照自己寫的步驟能找出錯在哪里。

3.交互性。微信公眾號發(fā)布信息是一對多。當(dāng)家長關(guān)注了公眾號后，一旦有新的推送后在手機上就能及時收到新的內(nèi)容。當(dāng)然學(xué)生遇到問題后，家長可以通過公眾號平臺給老師留言，只有老師可以看到，教師可以及時針對不同的問題回復(fù)家長。為保護個人隱私可以選擇私發(fā)給個人。

二、微信公眾號在物理輔助教學(xué)中的優(yōu)勢

1.輔助課堂教學(xué)。微信公眾號是課堂教學(xué)的延伸，是對課堂教學(xué)的補充。初中學(xué)生不允許帶手機，只能通過家長關(guān)注微信公眾號后，建立教師與家長溝通的橋梁。微信公眾號以推動和互動的形式向家長和學(xué)生呈現(xiàn)信息的。老師在公眾號里推送的內(nèi)容所有關(guān)注的人都可以收到，當(dāng)然也可以分組發(fā)送給不同的人。學(xué)生和家長都可以通過微信與老師交流。當(dāng)然也可以通過公眾號后臺給教師留言。

在上課前一天將所要學(xué)的知識點以文字、圖片、視頻和音頻等形式通過公眾號推送給學(xué)生。充分利用學(xué)生課后空余時間進行預(yù)習(xí)，這樣可以大大節(jié)省課堂準(zhǔn)備時間，通過與學(xué)生討論歸納本出本節(jié)課的主要內(nèi)容，做到有的放矢，提高課堂的效率。學(xué)生有學(xué)習(xí)方面問題也可以后臺留言，發(fā)送圖片語音等信息。通過發(fā)送相關(guān)的關(guān)鍵詞可以查看需要資料。

2.進行在線問卷和測試。通過問卷網(wǎng)搜集數(shù)據(jù)了解一下家長對于公眾號的使用情況，家長對于這個課題的認(rèn)知程度；收集家長對于本課題中如何監(jiān)管孩子使用手機的問題。對于任何新生事物都要經(jīng)歷從反對到接受再到支持和信任的過程。無論什么樣的教學(xué)方式和手段都有其先進性。通過在公眾號發(fā)布在線測試的鏈接或掃描二維碼就可以讓學(xué)生在手機端輸入學(xué)號姓名進行測試。測試成績會直接顯示出來，可以直接查找錯在哪里。根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果反饋的問題，老師可以直接利用微信群和公眾號與學(xué)生交流，達到鞏固知識的目的。

三、微信公眾號輔助教學(xué)存在的問題

通過一學(xué)期的課題研究，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儭Ｎ宜贪嗉壋煽兠星懊?。家長都能積極幫助孩子完成相應(yīng)的視頻學(xué)習(xí)，打印資料及在線測試。孩子對于微信公眾號輔助教學(xué)方式還是容易接受的，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情，競爭意識也增強了，但也存在不少問題。

1.部分家長因手機的因素未能及時參與進來，還有些家長認(rèn)為這種輔助教學(xué)方式會加重孩子的負(fù)擔(dān)，而且家長平時工作比較繁忙，不一定能及時把推送的信息傳遞給孩子，所以效果當(dāng)然大打折扣，導(dǎo)致學(xué)生參與積極性不高。

2.由于初中生自控力不強，如果家長把手機丟給孩子，他就可能不是真正在學(xué)習(xí)，而是做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，比如玩游戲或看視頻，把時間給浪費了，不僅沒學(xué)到知識，反而起到反作用。這也正是家長擔(dān)心的問題。解決這個問題一是父母當(dāng)面監(jiān)管十到二十分鐘，而后收回手機；二是卸載手機上所有游戲，給應(yīng)用商店設(shè)置相應(yīng)的密碼，真正發(fā)揮公眾號的作用。

3.公眾號里的功能還是比較單一的，有些想法還不能很好地實現(xiàn)，比如在公眾號里實現(xiàn)直播的功能，給學(xué)生直接一些問題，現(xiàn)在只能單一發(fā)送信息。調(diào)查問卷也通過第三方網(wǎng)站進行鏈接才能實現(xiàn)。下載文檔打印也有一些困難。希望公眾號能增加新的功能，促進教育和教學(xué)的進步。

我們正處于信息化的時代，隨著5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，對技術(shù)要求越來越高。學(xué)生不僅在學(xué)校利用平板電腦等設(shè)備進行學(xué)習(xí)，在家里同樣能與老師面對面的交流。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使人們隨時進行學(xué)習(xí)變成現(xiàn)實。因此，教師必須掌握基本的設(shè)備操作的技術(shù)及學(xué)習(xí)平臺的維護和管理，這樣才能推動國家教育事業(yè)的進步。

參考文獻：

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