淺談如何做好農(nóng)村中小學(xué)英語教學(xué)銜接工作

馬麗英

我校是一所農(nóng)村九年一貫制學(xué)校，學(xué)生主要來源于本地未進城的家庭子女和少數(shù)外地民工子弟。雖然中小學(xué)教師在同一教學(xué)樓辦公，但長期以來中學(xué)英語教學(xué)與小學(xué)英語教學(xué)未能有效地銜接。而冀教版英語教材是一套系統(tǒng)的中小學(xué)英語教材，在教材的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)上都銜接得很好，這就要求中小學(xué)教師對整套教材有個系統(tǒng)了解。近兩年我參與了小學(xué)六年級的英語教學(xué)，就我的教學(xué)經(jīng)歷來說，我認為小學(xué)六年級英語應(yīng)該做好中小學(xué)英語教學(xué)的銜接?？梢詮囊韵聨讉€方面來考慮：

一、教會學(xué)生26個字母的聽、說、讀、寫

26個字母是學(xué)英語非常重要的入門。

1.學(xué)生要認識26個字母，特別是印刷體和手寫體兩種。以前，讓學(xué)生抄寫單詞時，很多學(xué)生會把手寫體寫成印刷體，特別是小寫i、g、a、l、f、y，大寫的G、J、I，等字母，很多同學(xué)分不清印刷體和手寫體，導(dǎo)致抄寫單詞時亂寫。

2.要會讀26個字母。所有單詞都由這26個字母組成，如果字母都不會讀，那以后學(xué)單詞和拼寫單詞時就會非常困難。要做到隨意指字母他們都能說、能讀。

3.寫很重要。良好的書寫也能體現(xiàn)一個人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要寫好字母，這是一個長期而艱巨的事情，需要每天練習(xí)。如果從六年級作業(yè)不太多的時候就練習(xí)書寫，這樣會有很好的效果。只要26個字母能夠達到這樣的水平，學(xué)生學(xué)英語就可以入門了。

二、進行音標教學(xué)

小學(xué)階段很多學(xué)校和老師為應(yīng)付考試，沒能重視音標教學(xué)，大部分學(xué)生拼讀單詞只是靠單純的模仿和記憶，因此不能準確地讀出單詞且記憶單詞效果不好，很多學(xué)生感覺過不了單詞關(guān)。鑒于此，在六年級的教學(xué)中結(jié)合教26個英語字母的書寫和讀音，我利用一到兩個星期時間集中教學(xué)音標和讀音規(guī)則。因為只有掌握好發(fā)音和讀音規(guī)則，才有可能為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)并具有初步的自學(xué)能力。首先系統(tǒng)地教學(xué)48個音素，即20個元音音素和28個輔音音素，然后讓學(xué)生寫出26個字母的音標，使學(xué)生能將字母與音素區(qū)分開來，并突出抓音素和讀音規(guī)則的復(fù)習(xí)。補完語音后，還要注意進一步對學(xué)生進行語調(diào)、強讀、弱讀、失去爆破等的訓(xùn)練，務(wù)求使學(xué)生闖過語音語調(diào)關(guān)。

三、注重小學(xué)詞匯教學(xué)

小學(xué)的詞匯很多是初中七年級的詞匯，八、九年級也涉及一些。在平時的初中英語教學(xué)中，我們經(jīng)常感嘆要是學(xué)生能在小學(xué)就把詞匯掌握好，到初中就會輕松很多。因此，小學(xué)六年級讓學(xué)生掌握詞匯就非常重要了。小學(xué)的詞匯需要學(xué)生會聽、說、讀、寫。這就需要教師在教會學(xué)生字母和音標的基礎(chǔ)上，多教學(xué)生拼音標、拼寫單詞，讓學(xué)生寫單詞，扎實地過好詞匯關(guān)。我教他們像七年級那樣掌握詞匯，要求學(xué)生背單詞，學(xué)生覺得自己的英語有了很大進步。有時他們會去考七年級的學(xué)生詞匯，如果七年級的學(xué)生不會說，他們就會覺得自己非常厲害，很驕傲，就更喜歡學(xué)英語了。

四、掌握小學(xué)常見句型的提問及回答

初中的句型在小學(xué)已經(jīng)見得差不多了，但是在小學(xué)教學(xué)句型時可以不用提那是什么句型，只要讓學(xué)生會讀、會回答、知道意思就行了。有的小學(xué)老師就像我們才開始教初中英語一樣，見到什么都講，完全沒有必要。我告訴學(xué)生，對于句型，他們只需要會讀、知道意思、會回答就行了。課文我一般不要求他們背誦，只有很少的重要句型要求他們背誦。其他的讓他們讀，包括句子和意思。和背詞匯一樣，只有已經(jīng)完成了的同學(xué)才有資格做組長。由于大家不甘落后，很多同學(xué)會一口氣完成所有的課文、句型。這就要求他們上課時要非常認真，而且要邊學(xué)邊記，這樣才能剛學(xué)完就能讀或背。

五、培養(yǎng)學(xué)生的興趣

學(xué)生如果對英語不感興趣，不愿意學(xué)英語，老師再能干也沒用。所以，興趣的培養(yǎng)也很重要。小學(xué)生對很多事物都感興趣，但是也容易遇到困難就退縮。因此，在培養(yǎng)興趣方面我們要考慮培養(yǎng)學(xué)生的持久興趣?？梢詮囊韵聨讉€方面入手：

1.每堂課盡量找與教學(xué)有關(guān)且學(xué)生感興趣的內(nèi)容。要多挖掘教材資源，上課方式要多變換，學(xué)會運用多媒體，提高課堂效率。

2.營造良好的語言氛圍，感受英語對話的快樂?？勺寣W(xué)生學(xué)會表演，把學(xué)過的對話讓學(xué)生分組表演，比比誰更厲害。

3.讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的自信。做任何一件事情一定要有自信，沒有自信他會覺得自己什么也不會、什么也不敢做，從而導(dǎo)致他變得“無能”。自信心的培養(yǎng)要貫穿于每一節(jié)課上。在詞匯教學(xué)中，我最開始時只教幾個單詞，教給學(xué)生背誦方法。最開始很難背下來，慢慢地他們有了一定的方法后就覺得很輕松了，詞匯的數(shù)量也慢慢地增加。到后來，一節(jié)課上一個單元的詞匯學(xué)生也能很快背下來，并且越來越厲害。這樣，他們學(xué)起來就更有信心了，也會對英語更感興趣。

總的來說，小學(xué)是學(xué)生接觸英語的初期，讓學(xué)生感興趣、學(xué)得有自信很重要。做好以上幾點可以讓學(xué)生學(xué)得更輕松，對于初中教學(xué)很有幫助。初中教師在教初中的知識時，首先可以盡量用小學(xué)英語的表達方式，學(xué)生更能夠接受，這樣就可以做到中小學(xué)英語的自然過渡。