她的經(jīng)歷

李靜

作為一個已經(jīng)帶班三年的班主任，我自認為已形成了一套管理班集體的辦法，常規(guī)管理井井有條，班主任工作似乎做得不錯，又似乎進入了停滯狀態(tài)，沒有什么進步。直到學校要求每個老師進入學生家庭開展家訪，我的工作似乎又有了些不同，看待孩子們的眼光也悄悄發(fā)生了變化。

去哪個孩子家里家訪呢？我靜靜地思索中。這時，一個相對比較特殊的孩子進入了我的腦海，她叫小×，如此溫婉的名字卻有著非常彪悍的一面，她力氣很大，大大咧咧的，班級里男生都怕她，因為把她惹惱了可不得了，她會揍人！數(shù)學老師也向我反映，剛下課你們班那個叫小×的女生就因為一點小事情和男生打架，感覺影響很不好。為了這件事情，我不止一次地找她談心。她說經(jīng)?？酥撇蛔∽约旱钠猓芟牒屯瑢W融洽相處但是不知道如何去做。如何幫助她呢？說了那么多次，怎么不管用呢？

放學前，我跟她表示了去她家家訪的想法，她有些驚訝又有些興奮，跟我說：“老師，我們家挺遠的，恐怕你不好找。”我說：“沒關(guān)系，那你帶路，我開車帶你過去吧。”于是，我們的行程開始了，在時速60千米的玄武大道上開了20多分鐘之后，上了一條小路，小路兩邊也沒有路燈，七拐八繞地終于來到了一個類似于城中村的地方，僅有七八戶人家的平瓦房，顛簸不平的泥土路終于在一個小小的黑洞洞的屋子前停了下來，她家到了。沒有想到的是，在繁華的大城市里居然還有這樣一個破舊的地方。我心中暗暗算了一下，我開車用了半個多小時，然而她每天要走那段長長的小路，再等公交車，下了車再走到學校，每天最起碼要一個小時才能到校。后來詢問得知她早晨五點半就要起床，六點就要出門去趕第一趟公交車了，而她從來沒有遲到過或者請假，我心里暗暗地贊賞她。我詢問道，這條小路很長，路兩邊也沒有路燈，冬天天黑得早，每天回家不害怕嗎？她回答道：“剛開始有點害怕，后來我就一邊唱歌一邊跑步回家，漸漸地鍛煉的膽子就大了，之前有人欺負我我就跟他打架?！蔽矣行┟靼姿秊槭裁纯偸怯么蚣軄斫鉀Q問題了。

家很小，小到他們家?guī)卓谌思由衔覀內(nèi)齻€老師居然站不下。聊天得知，這是她們一家四口租住的房子，這里房租便宜，城里太貴了。白天如果不開燈，里面也黑乎乎的。她的媽媽是保姆，每天晚上回來，爸爸是送奶工，因為在送牛奶的過程中摔了跤行動不方便，最近幾天休息在家。她還有一個上幼兒園的妹妹?；氐郊遥⒖汤涞亻_始倒水、煮飯、收拾東西，照顧年幼的妹妹和病床上的爸爸，一個還穿著校服的12歲的小姑娘回到家似乎變成了家里的頂梁柱?？吹竭@一切，我似乎理解了這個“暴力女孩”形成的原因，生活逼著她學會了“堅強”，她不會用語言去講道理，只會用拳頭來解決問題。

回去后，我還沉浸在對此次家訪的回憶中。這是一個多么堅強的孩子，堅強到讓人心疼，而她卻從未在同學或者老師面前抱怨過這一切，從沒有遲到過。我甚至有些自責，從來沒有仔細調(diào)查過原因，每一次發(fā)生事情后總是批評她，如何才能幫助她呢？我想到她的自理能力很強，做事情井井有條，但是和同學關(guān)系不融洽，做班級干部可能不合適。她的自尊心很強，提供物質(zhì)幫助她可能也不會接納。

經(jīng)過進一步的思考，我設(shè)置了班主任秘書一職給了她，主要是完成我交代的很多事情，例如收發(fā)資料、整理班級積分冊等。這個任務(wù)她做得很不錯，幫助我分擔了很多事情，和我打交道多了，說的話自然也就多了，在她做事情的過程中，我發(fā)現(xiàn)她雖然沒有再打架，但是會存在言語威脅，例如：“再不交家校聯(lián)系本，小心我揍你。”

我每次發(fā)現(xiàn)都會和她談心，不斷提醒她注意方式方法，能用語言解決的問題不要用拳頭來解決，實在解決不了的話可以尋求我的幫助，但不能威脅恐嚇其他同學。在一次“為你點贊”的主題班會上，我描述了一個女孩的變化讓同學們來猜猜她是誰，同學們立刻猜出來了，還給予了進一步的肯定，認同她這一學期的進步與付出的努力，我看到她的臉上洋溢著快樂的笑容。這之后，再也沒有同學喊她“暴力女孩”了。

看到她的變化，我非常欣慰。在這之后，我又安排了班級里一個成績不錯的女生做她的師傅，幫助她學習，盡量能夠在學校完成一些作業(yè)，因為我知道這個女孩回家后還要承擔很多家務(wù)，沒有很多的時間用于學習。這些幫助比物質(zhì)幫助更能被她接受，學期末，她的成績年級進步了十幾名，她興奮地跑過來，大聲喊道：“謝謝你，靜媽！我真的進步了！”我的內(nèi)心無比開心，孩子，我為你驕傲！家訪確實改變了我對一個孩子的看法，糾正了自己的錯誤認識。家訪這件事情我會繼續(xù)做下去，只有讓自己的班主任工作真正幫助到每一個孩子，才會更有意義。

編輯 郭小琴