以課外積累助推語文學習

張麗

摘 要：千里之行，始于足下。當我們在為學生怎樣提高語文學習成績苦惱的時候我們應該考慮到要追本尋源，想想孩子們語文成績止步不前的根本原因究竟是什么。根據(jù)多年的教學經(jīng)驗與學生的表現(xiàn)來看，孩子們普遍語文素養(yǎng)較差，課外積累嚴重不足，這才是導致他們語文成績落后于人的根本原因。為了解決廣大學生的這一難題，決定從根源著手，幫助他們擺脫語文學習的困擾。

關(guān)鍵詞：閱讀；自律；堅持；積累

一、重頭戲——閱讀

讀書對于學習語文的重要性可想而知，只有孩子們靜下心來多看幾本好書才能夠幫助自身的語文學習。太多的學生跟我抱怨，為什么自己花了一個月或者兩個月的時間去讀書，可是讀完之后自己的寫作能力也沒有一個明顯的提升呢？讀書重在堅持，短短幾個月的時間是不會有什么起色的，但如果我們將閱讀的習慣堅持下去，那么我們將會有一個文學上的大豐收。我告訴孩子們，堅持閱讀吧，哪怕每天只能抽出二十分鐘的時間去閱讀，也能在三百六十五天里面達到7300分鐘的閱讀時長。凡事貴在堅持，雖然說時間如白駒過隙，初中三年會過得很快，但我們只要在初一的時候就養(yǎng)成堅持閱讀的好習慣，在初三的時候?qū)W生一定會在語言表達、作文、文言文理解中有一個快速提升。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。老師要求孩子們時常閱讀的同時自己也一定要常常翻閱經(jīng)典名作，給孩子們做一個好的榜樣。之前有一位學生在讀完《追風箏的人》之后興沖沖地來辦公室找我，他非常感謝我當初給同學們推薦這本書，剛開始他讀的時候，的確感覺到索然無味，但越往后讀越精彩，就越能感受到作者筆下的鬼斧神工。孩子興奮地向我描述故事的結(jié)尾與開頭是有多么驚人的巧合，可見作者行文構(gòu)思的巧妙，我也就順水推舟，教會孩子在寫作文時首尾呼應的寫法。這樣一來，孩子不僅能夠?qū)W會將文學著作與自己的文章相聯(lián)系，還能更好地實踐這種寫作方法，一舉多得。

二、保持自律

很多初中生都會有早起到學校晨讀的習慣，堅持下來當然是好事，但也有不少學生向我反映，早起晨讀本來是想要提高學習效率，可是沒想到自己的學習效率不僅沒有提升反倒還因為早起耽誤了睡眠時間，導致課堂上精神恍惚。這樣的學習方法究竟是不是對的？學生是否必須要做到早起晨讀？對于語文學習來說，背誦是一個必不可少的模塊，積累文言文實詞、虛詞，背誦詩詞，背誦好詞佳句，這都是一個初中生學習語文必須要做的功課。我建議學生可以根據(jù)自己的睡眠時間調(diào)整生物鐘，晚上睡得比較早的就早起學習、晨誦，晚上睡得較遲的可以多睡一會，沒有必要非得保證晨讀一個小時或是更多，哪怕只有半小時有效率的晨誦，那也是相當有收獲的。最怕的就是三天打魚兩天曬網(wǎng)，只是一時興起堅持一兩天就放棄，對語文學習也沒有多大的作用，一曝十寒的例子數(shù)不勝數(shù)，這也就要求學生一定要有自律精神。自律的習慣一旦養(yǎng)成，提升的就不僅僅只是語文科目，其他科目成績也會有一個增長。據(jù)不完全統(tǒng)計，很多成功人士能夠走上人生巔峰的重要因素就是保持自律，一直堅持。初中語文學習對孩子今后的學習起著過渡與打基礎的作用，我們也只有不斷利用自律精神提醒孩子不斷向前，他們才能收獲一個更棒更好的自己。

三、從點滴中學習語文

中華文化博大精深，有時候一個詞、一段話，也會有著不同的含義。例如在路遙的《平凡的世界》中有這樣一段話——“生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場。有了這樣的認識，你就會珍重生活，而不會玩世不恭；同時，也會給人自身注入一種強大的內(nèi)在力量。”一千個讀者心中會有一千個哈姆萊特，不同的人對這句話的解讀當然也是不盡相同，有的會從中得到奮發(fā)向上的力量，有的會體會到其中的樂觀精神，這也啟發(fā)學生在寫作的時候可以通過一段話向不同的讀者傳遞不同的含義，這樣也能夠留有足夠的想象空間。再比如，胡塞尼在《追風箏的人》中有這樣的記述：“我們在人生的不同時期都曾不惜一切去追逐當下最執(zhí)著的想要得到的事物，它也許只是爸爸的專寵、兄弟的情誼、對那個一直暗戀的王子抑或公主的愛慕……所有的一切都有可能成為我們那時心中的風箏，我們奔跑著，一直向前，眼中心里想的都是它?？墒钱敃r光滾滾向前，我們是否發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)執(zhí)著追尋的、或為此放棄了的是否都是值得的呢？為了得到，我們曾選擇放棄、背叛、謊言、隱忍……可是那短暫的得到又會怎樣呢，幸福和快樂只是慢慢地淹沒在自責、愧疚和恐懼中！”這段話完全可以當作學生的必備佳句摘抄在本子上，在平時的寫作中可以引用這句話為自己的作文增光添彩，還能在碰到困難的同時用這句話讓自己保持樂觀向上的精神。從點滴中學語文，我們得到的將會是文學素養(yǎng)的大幅度提升。

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。在課外積累中學習語文是初中生必須要有的學習習慣。生活處處是語文，我們閱讀的感悟，寫作的靈感都是來自于平日里對生活細致入微的觀察。學生的作文可以寫媽媽做的一頓飯，亦可以寫奶奶種的一盆花，生活如此多嬌，就讓學生帶著慧眼去看千萬本書，閱千萬種人，在日積月累中逐步提升自己的語文成績。

編輯 趙飛飛