弄巧成拙

陳忞玨

7月9日 晴

連綿的群山間，有一片茂密樹林，爺爺和葫蘆娃們消滅妖精后就一直生活在那里，過著無憂無慮的快活日子。

今天是爺爺69歲的生日，葫蘆娃們和爺爺一起高興地圍坐在一棵百年大槐樹下。葫蘆娃們一起為爺爺唱著生日歌，爺爺瞇著眼睛，臉上堆滿了皺紋。

唱完生日歌后，大娃不知從什么地方搬來了一個巨大且誘人的生日蛋糕，上面畫著七個葫蘆，葫蘆架下還有爺爺，旁邊還插有“69”字樣的生日蠟燭呢！大娃興奮地說：“爺爺，祝您長命百歲！”

“長命百歲，平平安安！”其他葫蘆娃一起道賀著，跳起來喊著。

“好，好！謝謝你們，可愛的孩子們！”爺爺臉上笑開了花。

“誰來點(diǎn)燃蠟燭呢？”二娃問。

“我，我，當(dāng)然是我了！”火娃跳出來喊道，只見他張開大嘴，準(zhǔn)備要對兩根蠟燭進(jìn)行“火力掃射”。

“使不得，使不得！要是火太大了，燒到其他東西該怎么辦？”大娃連忙去捂住他的嘴巴。

“這不還有水娃在嘛！”火娃掙脫了他的手，大大咧咧地回答，“點(diǎn)兩根蠟燭而已，用得著這么緊張嘛！”

“可是……”還沒等大娃說完，火娃就隨口噴出一團(tuán)火。

“呼……”這火真夠猛，火焰越過蠟燭，把爺爺?shù)暮佣紵沽耍缓笥譀_向周圍的花草樹木，瞬間周圍的花草樹木都燃起來了。

他向來大力氣使慣了，讓他對準(zhǔn)兩根小蠟燭，還真是沒有把握。

“我還沒說完你就點(diǎn)火呢！”大娃怒火攻心，“水娃今天生病了，功力大減！”

“什么？”火娃瞪著眼睛，看著大火逐漸蔓延開來，“完了完了，那還愣著干嘛，快救火呀！”

看著火勢蔓延到一個又一個山頭，山林里的鳥群飛滿天空，大象悲慘的叫聲，鹿群的逃離聲……大娃用最大的容器去提水，潑水，水娃盡管用盡全身力氣在噴水，威力也大不如之前，六娃以最快的速度來回奔波……葫蘆娃們一起提水滅火，循環(huán)往復(fù)，火勢逐漸得到了控制，雖然最后把火滅了，但是一座座山一片狼藉，樹木已被燒焦，曾經(jīng)漫山遍野的美麗小花都找不到“尸體”。山谷中一片寂靜，偶爾還能聽見幾聲“嘶嘶”的火聲。

大家都用憤怒的目光盯著火娃，爺爺也在旁邊嘆氣，火娃無地自容地嘟囔著：“對不起，是我不好，太大手大腳了，才讓森林和山谷遭受劫難！”

可這樣的道歉又有什么用呢？森林已經(jīng)在哭泣，環(huán)境已經(jīng)被破壞……

浙江省慈溪市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（1）班

點(diǎn) 評：

小朋友用童話這種文體，表達(dá)了一個“注意森林防火”的主題，構(gòu)思很巧。營造葫蘆爺爺過生日這一場景，巧用葫蘆娃的“特長”，推進(jìn)情節(jié)，讓大家耳熟能詳?shù)膭赢嬋宋镉辛诵碌墓适拢x起來饒有趣味。豐富的對話描寫，穿插表情、動作、心理等描寫，這種塑造人物的方式，是中年級孩子寫作的典范。

指導(dǎo)老師：馬霞君endprint