產(chǎn)教融合尋新路 校企共建譜華章
——淮安高職校高新信息技術(shù)實訓(xùn)基地校企合作現(xiàn)狀

姜 周

（淮安市高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校，江蘇淮安 223005）

1 基本情況

淮安市高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校高新信息技術(shù)實訓(xùn)基地項目于2013年9月立項，經(jīng)過3年的建設(shè)，2016年12月由省教育廳確認為“高水平示范性實訓(xùn)基地”。分兩期建設(shè)，總投資600余萬元，建設(shè)或改善了15個實訓(xùn)室的軟硬件環(huán)境及實訓(xùn)場所文化布置?；亟ㄔO(shè)過程中，積極貫徹服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)緊缺型高素質(zhì)技能人才以及進一步提升教學(xué)科研能力的建設(shè)思路，并得到了地方各級部門的大力關(guān)心和支持，也和周邊地區(qū)的行業(yè)、企業(yè)達成了廣泛密切的聯(lián)系與合作,較大程度上改善了基地的先進性水平以及學(xué)校信息技術(shù)類專業(yè)的人才培養(yǎng)和社會服務(wù)能力。

2 面臨的主要問題

2.1 產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況

中國特色社會主義已進入新時代，工業(yè)化、信息化發(fā)展歷程也面臨新的發(fā)展形勢。

2.1.1 信息產(chǎn)業(yè)整體發(fā)展態(tài)勢

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟領(lǐng)域興起了以電子信息、計算機、傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等部門為代表的智能化領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)融合現(xiàn)象。這一現(xiàn)象固然帶來了生產(chǎn)成本的下降，也改變了企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)的技術(shù)路線，具有替代性或關(guān)聯(lián)性的技術(shù)通過擴展?jié)B透到其他各個領(lǐng)域，這要求職業(yè)教育及職業(yè)學(xué)校的發(fā)展必須創(chuàng)新觀念，大膽創(chuàng)新。

2.1.2 學(xué)校所處地區(qū)產(chǎn)業(yè)狀況

淮安高職校地處國家級淮安經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，該區(qū)以IT及電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，集聚著以富士康、達方電子、浙大網(wǎng)新、淮安摜蛋網(wǎng)等新興企業(yè)為代表的各類企業(yè)6000余家。預(yù)計到2020年，該區(qū)高新信息技術(shù)產(chǎn)值將達到1800億元。

2.2 人才需求狀況

信息產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展以及周邊區(qū)位產(chǎn)業(yè)發(fā)展均對信息技術(shù)類人才提出了大量的需求，提供了眾多就業(yè)崗位。通過對學(xué)校周邊企業(yè)的人才需求調(diào)研發(fā)現(xiàn)，隨著淮安信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才需求數(shù)量急劇增加，崗位需求激增，尤其是以“互聯(lián)網(wǎng)+”的特點的復(fù)合型人才和物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)人才緊缺。淮安市人力資源市場2017年統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，信息技術(shù)類人才需求總數(shù)占第一位。因此，高新信息技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)，應(yīng)當優(yōu)先為淮安信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展提供緊缺型人力資源。

2.3 師資隊伍建設(shè)現(xiàn)狀

教育大計，教師為本。2018年1月，中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》要求：“全面提高職業(yè)院校教師質(zhì)量，建設(shè)一支高素質(zhì)雙師型的教師隊伍?！С指咚綄W(xué)校和大中型企業(yè)共建雙師型教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，建立高等學(xué)校、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)雙師型教師的機制[1]?！彪S著科技及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，教師隊伍的專業(yè)知識逐漸滯后，對于前沿科技掌握不充分，專業(yè)素質(zhì)有待提高。目前，已出現(xiàn)極少量專業(yè)領(lǐng)域課程教學(xué)校內(nèi)無教師可勝任的尷尬局面，必須采取有效措施解決這一問題。

3 解決問題的主要方法

黨的十九大報告指出：“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”。這是新時代職業(yè)教育發(fā)展的總要求和總路線，也是解決職業(yè)教育中存在問題的不二法門。2017年12月，國務(wù)院辦公廳發(fā)文公布《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》（國辦發(fā)〔2017〕95號），該意見首次將產(chǎn)教融合這一提法上升為國家整體制度安排，是促進和保障職業(yè)教育良好發(fā)展的政策性、綱領(lǐng)性文件。

3.1 大力推進產(chǎn)教融合

高新信息技術(shù)實訓(xùn)基地建有100坐席呼叫中心實訓(xùn)室，引進江蘇泰盈信息服務(wù)有限公司、淮安麥貝電子商務(wù)有限公司兩家企業(yè)，專線接入，開設(shè)“校中企”，為學(xué)生提供實訓(xùn)指導(dǎo)和實習崗位，聘請企業(yè)業(yè)務(wù)骨干到校指導(dǎo)，實現(xiàn)“上學(xué)即上班”、“工學(xué)結(jié)合，知行合一”，有效解決了學(xué)生到校外實習交通、食宿等生活方面的不便，以及學(xué)校專業(yè)領(lǐng)域教師缺乏的難處，也讓企業(yè)招收實習生無后顧之憂，更為相關(guān)專業(yè)學(xué)生就業(yè)擇業(yè)指明了方向。除了接收企業(yè)訂單，創(chuàng)造經(jīng)濟效益，呼叫中心師生在學(xué)校一年一度的招生工作中，也起著廣泛宣傳、聯(lián)系考生的重要作用，可謂一舉多得。

此外，基地還與江蘇淮微軟件技術(shù)有限公司、上海企想信息技術(shù)有限公司、南京巨尊網(wǎng)絡(luò)科技有限公司等行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)達成合作，由企業(yè)派出技術(shù)力量到基地為師生開展培訓(xùn)，或基地安排學(xué)生去企業(yè)頂崗實習、安排教師開展企業(yè)實踐，真正提升了學(xué)生技能，也鍛煉了教師隊伍。

3.2 開展校企深度合作

基地立項初期，曾與淮安普雷科技有限公司共建了一間智能家居功能展示室，該功能室在一段時期內(nèi)向全校師生及來訪人士展示了物聯(lián)網(wǎng)及智能家居領(lǐng)域廣闊的發(fā)展前景。如今，隨著智能家居產(chǎn)品不斷普及，實訓(xùn)基地在2017年與行業(yè)翹楚青島海爾智能家電科技有限公司簽訂協(xié)議，由學(xué)校提供場地，企業(yè)提供部分實驗實訓(xùn)設(shè)備，雙方合作共建智能家居實訓(xùn)基地，共建五年制高職物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，聯(lián)合培養(yǎng)人才。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)已于2017年開始招生，這批學(xué)生畢業(yè)后將由海爾智能家電提供工作實習崗位，實施訂單式培養(yǎng)，既解決了學(xué)生就業(yè)，也在一定程度上緩解了淮安本地智能家居安裝和調(diào)試人才緊缺的現(xiàn)狀，對助力物聯(lián)網(wǎng)時代早日到來起到了積極的推動作用。

3.3 借力探索國際合作

在國際交流日益頻繁的今天，學(xué)校也將“國際化”定為發(fā)展目標之一?；亟ㄔO(shè)中，可以借助國際合作這一東風，開拓視野，力求成效。

3.3.1 與臺資企業(yè)合作

淮安經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)是蘇北臺資企業(yè)集聚地之一，富士康科技集團旗下富譽電子、臻鼎科技、鵬鼎科技等子公司、達方電子等IT企業(yè)均落戶在此，對電子信息技能人才需求量大，本基地瞄準這一地域性需求，每年均選派學(xué)生去臺資企業(yè)進行頂崗實習，這些企業(yè)必然會選聘部分學(xué)生就業(yè)，為基地學(xué)生就業(yè)提供渠道。

3.3.2 與印度國家信息學(xué)院（NIIT）合作

該項目是江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院的院級合作項目，作為聯(lián)院分院，也在本基地設(shè)立NIIT合作專班，嵌入NIIT培訓(xùn)體系，由外籍教師前來任教，并為師生開展講座、培訓(xùn)，可將業(yè)界前沿技術(shù)融入學(xué)生學(xué)習實踐，拓寬了師生國際視野，幫助學(xué)生更好形成專業(yè)核心技能。

3.3.3 與奧地利維也納應(yīng)用技術(shù)大學(xué)合作

2018年，學(xué)校與維也納應(yīng)用技術(shù)大學(xué)合作“3+1+3”，即中職-預(yù)科-本科分段培養(yǎng)項目，被譽為中職生留學(xué)的“新絲綢之路”。待該項目成型后，將拓寬本基地及學(xué)校師生的國際視野，也將助力提升培養(yǎng)國際化人才的能力。

4 成效與經(jīng)驗

基地建設(shè)以來，通過聚焦產(chǎn)教融合、校企合作，取得了豐碩的成果。

4.1 人才培養(yǎng)水平顯著提升

基地建設(shè)以來，相關(guān)專業(yè)學(xué)生的技能水平得到了顯著提升。近三年，基地選拔選手參加省技能大賽共獲得一等獎2個，三等獎10個。參加國際發(fā)明展覽會和2017年全國發(fā)明展覽會獲得金獎作品1件，銀獎作品1件，銅獎作品2件。這些歷史性成果和獎項都與基地建設(shè)密切相關(guān)。近三年，基地中職畢業(yè)生100%取得相關(guān)工種中級工證書，高職畢業(yè)生100%取得高級工證書。

4.2 師資隊伍建設(shè)成果豐碩

依托基地建設(shè)，造就了一支懂專業(yè)、能創(chuàng)新的教師隊伍。基地現(xiàn)有專業(yè)教師32人，副高級職稱以上11人，研究生畢業(yè)或碩士以上學(xué)位16人，雙師型教師30人。近兩年參加省教學(xué)大賽獲得二等獎2個、三等獎1個。6人次教師指導(dǎo)學(xué)生獲省創(chuàng)新大賽獎項。2017年申請發(fā)明專利1項，實用新型專利1項。

4.3 社會服務(wù)能力進一步提高

2015年以來，基地面向基層舉辦各種類型的培訓(xùn)班，年培訓(xùn)退伍軍人和周邊企業(yè)職工達1000人天。連續(xù)3年承擔退役士兵培訓(xùn)工作，獲得經(jīng)濟效益76.8萬元。2016、2017兩年，受人社部門委托，先后4批開展社會化技師培訓(xùn)及鑒定工作，獲得經(jīng)濟效益13.5萬元。師生依托實訓(xùn)基地，開設(shè)科研、電商及相關(guān)客戶服務(wù)，大大提高了基地經(jīng)營性能力。近兩年，基地承攬數(shù)個校內(nèi)外單位網(wǎng)站建設(shè)項目。2017年，受淮安普雷科技有限公司委托研發(fā)基于物聯(lián)網(wǎng)的全自動米糕加工機，收到科技服務(wù)款9萬元。

“深化產(chǎn)教融合、校企合作”，這既是黨的十九大報告要求，也是解決新時代職業(yè)教育發(fā)展中存在問題的總路線、總方針?；窗哺呗毿８咝滦畔⒓夹g(shù)實訓(xùn)基地依照這一要求、路線、方針，大膽探索，積極進取，善于借力，深化合作，很大程度上解決了人才培養(yǎng)、師資建設(shè)、教學(xué)科研、社會服務(wù)等方面遇到的一些問題，還取得了一定的成效。今后，將繼續(xù)圍繞這一方針，精準發(fā)力，努力實現(xiàn)互利共贏，促進基地各項水平的提升，助力學(xué)校和職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。