高校鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式的構(gòu)建研究

陳 悅

（遵義師范學(xué)院音樂(lè)與舞蹈學(xué)院，貴州遵義 563000）

1 高校鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 院校逐漸增多

現(xiàn)如今學(xué)習(xí)鋼琴的人是越來(lái)越多，而在這樣的大環(huán)境下，我國(guó)國(guó)內(nèi)也相繼出現(xiàn)了很多興趣輔導(dǎo)教學(xué)機(jī)構(gòu)，在這些機(jī)構(gòu)中，具有一定規(guī)模的音樂(lè)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班非常多，這也在一定程度上推動(dòng)了鋼琴教學(xué)的發(fā)展，鋼琴教學(xué)已然成為當(dāng)前比較流行的興趣教學(xué)內(nèi)容。而且我國(guó)的各大高校音樂(lè)專業(yè)也都開(kāi)始開(kāi)設(shè)鋼琴教學(xué)課程。以此來(lái)進(jìn)一步保證學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)。雖然說(shuō)當(dāng)前的鋼琴教學(xué)比較火熱，也有很多學(xué)生在積極的學(xué)習(xí)著，但是在鋼琴教學(xué)中，還是存在很多缺點(diǎn)和不足的，而且國(guó)內(nèi)的鋼琴教學(xué)與國(guó)外的鋼琴教學(xué)之間還是存在一定差距的。由此可見(jiàn)，我國(guó)的鋼琴教學(xué)還是有很大的發(fā)展空間需要我們?nèi)ヌ剿鳌⑷ネ诰虻摹?/p>

1.2 缺乏創(chuàng)新性思維

學(xué)習(xí)音樂(lè)其實(shí)也是學(xué)生自身技能的提升過(guò)程，音樂(lè)學(xué)習(xí)和教學(xué)模式一定要與傳統(tǒng)的教育教學(xué)存在一定的區(qū)別，但是就當(dāng)前我國(guó)國(guó)內(nèi)高校鋼琴教學(xué)的實(shí)際情況而言，在鋼琴的教學(xué)理念上卻還是沿襲著傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念。這種教學(xué)模式很難讓學(xué)生體會(huì)到鋼琴學(xué)習(xí)中的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)精髓。學(xué)生想要靈活的運(yùn)用學(xué)到的鋼琴技能就更加困難了。將鋼琴的技能學(xué)習(xí)放在課堂上，鋼琴教學(xué)理念只是讓學(xué)生了解了鋼琴的發(fā)展歷史，而單一的教學(xué)方法很難幫助學(xué)生提升自身的鋼琴水平以及運(yùn)用鋼琴技能的能力。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生鋼琴創(chuàng)新意識(shí)而言，其阻礙是非常大的。

1.3 傳統(tǒng)化教學(xué)模式

鋼琴學(xué)習(xí)在我國(guó)已開(kāi)展多年，但是從我國(guó)當(dāng)前的鋼琴教學(xué)來(lái)看，存在的弊端還是非常明顯的。由于鋼琴是從國(guó)外引進(jìn)的樂(lè)器，鋼琴靈活多變的演奏方式使得人們與鋼琴的魅力表現(xiàn)出現(xiàn)了一定的脫離現(xiàn)象。而國(guó)外的鋼琴發(fā)展始終要比國(guó)內(nèi)的鋼琴發(fā)展占據(jù)一定的優(yōu)勢(shì)。國(guó)內(nèi)的干親教學(xué)模式很難適應(yīng)國(guó)外靈活多變的鋼琴教學(xué)模式。這也使得我國(guó)的鋼琴教學(xué)模式仍舊是以傳統(tǒng)的教學(xué)模式為主，受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候，很難將自己的創(chuàng)新思維發(fā)散出來(lái)，也很難成為舞臺(tái)上的優(yōu)秀鋼琴手。

2 鋼琴創(chuàng)新教學(xué)模式構(gòu)建

2.1 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

現(xiàn)如今社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展都與人才競(jìng)爭(zhēng)緊密相關(guān)，而那些具有競(jìng)爭(zhēng)力的人才都是當(dāng)前擁有創(chuàng)新意識(shí)的綜合型人才。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，創(chuàng)新型人才在整個(gè)社會(huì)發(fā)展中的重要性也越來(lái)越明顯，而這一點(diǎn)在文化教育方面也同樣適用，文化教育領(lǐng)域也需要具有創(chuàng)新意識(shí)的人才來(lái)對(duì)整個(gè)教育質(zhì)量進(jìn)行推進(jìn)，鋼琴教學(xué)可以提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴來(lái)講，其指導(dǎo)意義也是非常突出的。鋼琴作為所有樂(lè)器中高雅樂(lè)器的代表。逐漸受到了人們的廣泛關(guān)注，人們也在條件允許的情況下積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)和傳播。在社會(huì)大環(huán)境不斷更新的前提下，鋼琴作為樂(lè)器文化的代表，在我國(guó)的文化建設(shè)中所承擔(dān)的分量是非常大的。在鋼琴教學(xué)中讓學(xué)生發(fā)散創(chuàng)新性思維，可以很好的幫助學(xué)生在音樂(lè)領(lǐng)域創(chuàng)造出屬于自己的意境，而且還可以將西方音樂(lè)進(jìn)行深層次發(fā)揮。進(jìn)而達(dá)到一種藝術(shù)創(chuàng)造的境界。這也是文化傳承的一個(gè)重要的組成部分。正是這些思維的創(chuàng)新，使得思維意識(shí)創(chuàng)新很好的幫助學(xué)生創(chuàng)造出了全新的事物，而在鋼琴學(xué)習(xí)的過(guò)程中，人們通過(guò)創(chuàng)新也在不斷創(chuàng)造出全新的作品來(lái)供人們欣賞。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

為了全面提升社會(huì)公民的綜合素質(zhì)，我國(guó)的各大高校都在不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。而且現(xiàn)階段高校培養(yǎng)和教育的普及范圍也在不斷擴(kuò)展中，希望可以讓社會(huì)上的大部分人都能受到高等教育。

創(chuàng)新能力是全面發(fā)展社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)鍵點(diǎn)。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也在社會(huì)發(fā)展的大環(huán)境下逐漸成為了高校教育教學(xué)的主要目的。高校內(nèi)學(xué)生的思維能力以及創(chuàng)新能力更是衡量高校教學(xué)能力的重要依據(jù)。鋼琴學(xué)習(xí)是一種技能學(xué)習(xí)，因此在創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)上更要引起高校的足夠重視，學(xué)生只有具備了創(chuàng)新能力，才能夠創(chuàng)造出更加高端的音樂(lè)作品。從而達(dá)到提升學(xué)生綜合能力的目的。

3 鋼琴教學(xué)中提升學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑

3.1 提升鋼琴教師的綜合水平

高校在開(kāi)展鋼琴教學(xué)之前，要先對(duì)鋼琴教師的能力進(jìn)行衡量和評(píng)判，只有具備一定實(shí)力的教學(xué)團(tuán)隊(duì)才能夠開(kāi)展鋼琴教學(xué)，這也是提升教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。高校需要根據(jù)當(dāng)前高校鋼琴教學(xué)的實(shí)際狀況，先對(duì)鋼琴教師進(jìn)行培訓(xùn)，先把鋼琴教師的綜合素質(zhì)水平提升到一定高度，然后在幫助學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。并將其運(yùn)用到實(shí)際的鋼琴教學(xué)中。

3.2 改變傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)模式

傳統(tǒng)教育教學(xué)模式下的鋼琴教學(xué)比較注重教學(xué)理念以及課程知識(shí)的掌握，這對(duì)于鋼琴教學(xué)來(lái)說(shuō)，其實(shí)操性將會(huì)大打折扣，之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況，主要是因?yàn)槲覈?guó)的高校鋼琴教學(xué)注重理論教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)非常有限，再加上鋼琴這種教學(xué)設(shè)備非常昂貴，很多高校由于經(jīng)費(fèi)等因素的限制，并沒(méi)有配備足夠的鋼琴設(shè)備，設(shè)備的不足使得整個(gè)鋼琴的教學(xué)過(guò)程都是以言傳為主，在這種鋼琴教學(xué)模式下培養(yǎng)出來(lái)的鋼琴手，最后在接觸社會(huì)行業(yè)的時(shí)候，如果是與鋼琴相關(guān)的，也只能是充實(shí)鋼琴教學(xué)，想要進(jìn)行創(chuàng)新性的鋼琴演奏，基本上是不現(xiàn)實(shí)的。因?yàn)檫@些學(xué)生已經(jīng)受傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)思想過(guò)深，在他們的心中，鋼琴教學(xué)就應(yīng)該是注重理論的，實(shí)踐環(huán)節(jié)因設(shè)備、教學(xué)環(huán)境等條件的限制沒(méi)有辦法進(jìn)行，最后也就不了了之了，這也使得這部分學(xué)生在作品創(chuàng)作的時(shí)候會(huì)遇到很多的困難?；诖?，為了提升學(xué)生的鋼琴綜合水平，就一定要改變現(xiàn)有的鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀。這才是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性能力的關(guān)鍵。

3.3 積極拓展情景教學(xué)模式

鋼琴教學(xué)作為學(xué)生的一種技能培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)提升是非常有幫助的。每一首鋼琴曲都是藝術(shù)品。藝術(shù)品的創(chuàng)造過(guò)程是需要人們不斷發(fā)散思維才有可能被創(chuàng)造出來(lái)，也就是說(shuō)，一個(gè)好的藝術(shù)品就是創(chuàng)作者可以在身臨其境之后創(chuàng)造出來(lái)的創(chuàng)新產(chǎn)品。由此可以看出，學(xué)生只有真正的將自己的身心都投入到鋼琴教學(xué)中，用心去感悟鋼琴發(fā)出的聲音，去感知鋼琴的音色，才有可能領(lǐng)悟到鋼琴創(chuàng)作的那種意境。才能夠在意境中去捕捉靈感。這也是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效舉措。

4 結(jié)語(yǔ)

鋼琴作為音樂(lè)領(lǐng)域中的高雅樂(lè)器，代表著人們對(duì)高雅藝術(shù)的追求，人們?cè)阡撉偾懈惺苌?，感受鋼琴作品帶給人的情感，與鋼琴曲產(chǎn)生共鳴。并積極參與到鋼琴的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造中。對(duì)于學(xué)生而言，鋼琴教學(xué)要在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大鋼琴教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。只有將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)真正的運(yùn)用到鋼琴實(shí)踐中，學(xué)生才能夠知曉自己在學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中，到底哪方面需要完善。就目前來(lái)看，我國(guó)的鋼琴教學(xué)還有很多不足需要更新和完善，高校要積極組件鋼琴培訓(xùn)，先將鋼琴教師的綜合素質(zhì)提升到一定高度，然后在去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)。只有這樣才能夠全面推進(jìn)鋼琴教學(xué)的教學(xué)進(jìn)程，才能夠真正達(dá)到促進(jìn)鋼琴教學(xué)水平的目的。