大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)

劉慧穎，劉旭

（大連科技學(xué)院，遼寧大連　116000）

1　創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

首先，做事情要有一定的責(zé)任心，要突破自己，戰(zhàn)勝困難。要是一個(gè)人對(duì)什么事情都不上心或做事沒有責(zé)任心，他做任何事情都會(huì)以失敗來收?qǐng)?，只有勇于面?duì)困難的人最終才會(huì)獲得成功。要善于利用古人的經(jīng)驗(yàn)來開創(chuàng)自己的創(chuàng)新工作，只有借鑒別人的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)才會(huì)使自己少走彎路，遇到問題才能換路思考問題并解決難題，避免遇到相同的困難。做的事情有成功的有失敗的，成功的事情你要堅(jiān)持不懈地去完成，而失敗的事情你要考慮導(dǎo)致失敗的原因出現(xiàn)在哪里，并在這次失敗中吸取教訓(xùn)，要勇于發(fā)現(xiàn)問題，在以后的創(chuàng)新工作中才可以避免同樣的錯(cuò)誤發(fā)生，在錯(cuò)誤發(fā)生時(shí)你也會(huì)知道發(fā)生的原因出現(xiàn)在什么地方，并及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)救，失敗是創(chuàng)新者的一次經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)，在失敗中能學(xué)習(xí)到很多知識(shí)和掌握到許多創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。要想提高自己的創(chuàng)新能力，就要借鑒別人的創(chuàng)新工作。遇到事情要從多方面去考慮問題，才能解決問題[1]。

2　職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生的重要性

職業(yè)生涯是根據(jù)自己所學(xué)的技能和知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校期間提前規(guī)劃好自己的就業(yè)道路和就業(yè)目標(biāo)，在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，給自己先制定一個(gè)適合自己目標(biāo)，然后通過自己的努力來一步一步達(dá)成目標(biāo)，所以職業(yè)生涯規(guī)劃是提前制定好以后需要走的就業(yè)道路，是自己朝前努力奮斗的目標(biāo)，如果沒有了職業(yè)生涯規(guī)劃就沒有自己的就業(yè)目標(biāo)，等到就業(yè)時(shí)你會(huì)感到很迷茫、不知所措，你的人生價(jià)值也會(huì)失去意義。通過職業(yè)生涯規(guī)劃，可以提前根據(jù)自己制定的目標(biāo)來學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)自己制定的目標(biāo)，實(shí)行職業(yè)生涯規(guī)劃可以使學(xué)生更加的了解自己、就業(yè)時(shí)不再迷茫不知所措，更加了解自己想要的東西，追求以后自己想要的生活，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)更加有意義。

學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃中清楚了自己想要的，也知道自己的不足之處，知道了自己做事的能力，在規(guī)劃之后制定一項(xiàng)適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，充分地發(fā)揮出自己的能力，實(shí)現(xiàn)自己的規(guī)劃目標(biāo)，規(guī)劃職業(yè)生涯可以幫助學(xué)生掌握自己的生活，能更好的解決生活中發(fā)生的事情，主導(dǎo)自己的生活，不再做沒有意義的事情來浪費(fèi)自己寶貴的時(shí)間[3]。

3　大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力出現(xiàn)的問題

我國在教育方面跟不上時(shí)代的變換，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃政策實(shí)施的比較晚，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力也是后期實(shí)施的，在以前，學(xué)校是沒有這項(xiàng)功能的觀念，國家也沒強(qiáng)調(diào)大學(xué)生實(shí)行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力近幾年才一點(diǎn)一點(diǎn)的實(shí)施起來，學(xué)校也跟著實(shí)施了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，在學(xué)校實(shí)施以后得到了很明顯的效果，在實(shí)施的過程中出現(xiàn)了很多的問題，例如，在教學(xué)方面跟不上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，教學(xué)內(nèi)容沒有吸引力，教學(xué)方式比較單一、枯燥，教出的知識(shí)學(xué)生學(xué)不進(jìn)去，教學(xué)內(nèi)容不全面，影響到了大學(xué)生事業(yè)無法發(fā)揮出創(chuàng)新能力。教師所講述的職業(yè)生涯規(guī)劃解決不了學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題，說明了我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理跟不上現(xiàn)實(shí)生活。

教師不重視職業(yè)生涯規(guī)劃的制度，學(xué)生所接觸到的職業(yè)生涯都是教師講解的，所以，教師要對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃要全面進(jìn)行了解并接納。在了解的過程中發(fā)現(xiàn)，還有許多教師自己都沒有完全了解到職業(yè)生涯規(guī)劃中的觀念，這樣的教師怎么會(huì)把職業(yè)生涯中的精華灌輸給學(xué)生。有的教師還是存在老思想進(jìn)行教育，他以為只要自己把該專業(yè)的知識(shí)傳輸給學(xué)生就足夠了，自己不是職業(yè)生涯專業(yè)的老師，沒有必要由我來講這門課程，這門知識(shí)對(duì)我所傳授的知識(shí)不相連，沒有必要去講解它。教師存在這樣的想法會(huì)影響到學(xué)生接納職業(yè)生涯規(guī)劃的效率。有的教師不贊同學(xué)校實(shí)施職業(yè)生涯教育，教師認(rèn)為學(xué)生畢業(yè)就要找個(gè)穩(wěn)定的工作，沒有必要去創(chuàng)業(yè)，把所有的精力都應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上或找工作上，教師存在的這種想法是不正確的，比較傳統(tǒng)的教學(xué)思維。在今日，我國大力推動(dòng)學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，這就說明了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該被學(xué)校和教師所重視，教師應(yīng)該改正自己的傳統(tǒng)教學(xué)思維，并大力推動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，發(fā)揮出學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)[2]。

4　大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力出現(xiàn)問題的對(duì)策

4.1　提高教師觀念

聘請(qǐng)一些關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃理念這方面的專家對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，培訓(xùn)完都說一說自己的感想，教師之間進(jìn)行交流，談?wù)勛约旱恼鎸?shí)想法或在培訓(xùn)時(shí)領(lǐng)悟到的道理，不斷的提升教師的教學(xué)思維，定期的執(zhí)行教師培訓(xùn)，獲得職業(yè)生涯規(guī)劃的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念，讓教師實(shí)行實(shí)踐教學(xué)，進(jìn)行思想鍛煉，取得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，把教師學(xué)到的思想再傳授給學(xué)生，激發(fā)出學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

4.2　提高教學(xué)內(nèi)容

職業(yè)生涯規(guī)劃的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力需要學(xué)生找到適合自己的創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)。職業(yè)生涯規(guī)劃教育要與學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，教師要具備相關(guān)的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的興趣，在教學(xué)中能使用多種方式進(jìn)行教學(xué)來吸引學(xué)生的目光，引起學(xué)校的重視。在職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)中可以幫助到學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、了解自我，在了解過程中制定出適合自己的職業(yè)道路，實(shí)現(xiàn)自己制定的目標(biāo)。

5　大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展帶來的影響

大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃可以使學(xué)生看清楚自己的能力，了解自己的不足、知道了自己做事的能力，在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，給自己先制定一個(gè)適合自己目標(biāo)，然后通過自己的努力來一步一步達(dá)成目標(biāo)，所以職業(yè)生涯規(guī)劃是提前制定好以后需要走的就業(yè)道路，是自己朝前努力奮斗的目標(biāo)。大學(xué)生可以提出自己對(duì)未來職業(yè)生涯規(guī)劃創(chuàng)業(yè)的想法。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)先規(guī)劃好要走的道路、遇到的問題，幫助學(xué)生避免創(chuàng)業(yè)后會(huì)遇到的風(fēng)險(xiǎn)，制定出一套有效的解決方案，規(guī)劃出有目的的未來，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力對(duì)大學(xué)生未來的事業(yè)有著重要的意義。

大學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)離不開大學(xué)生提前的職業(yè)規(guī)劃，只有制定出適合自己的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，利用有效的方法去執(zhí)行，才能確保在創(chuàng)業(yè)中避免遇到風(fēng)險(xiǎn)，激發(fā)出學(xué)生說的創(chuàng)業(yè)能力，大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力中要注意找到適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，要了解自身的特點(diǎn)和能力，根據(jù)自己學(xué)到的知識(shí)找到適合自己的創(chuàng)業(yè)道路。

大學(xué)生畢業(yè)以后可以根據(jù)自己的喜好和特長進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)中政府會(huì)給予一定的支持，來鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，讓大學(xué)生知道找工作不再是唯一的就業(yè)出路。在自主創(chuàng)業(yè)中也在不斷的提升自我價(jià)值和自身的承擔(dān)能力[1]。

6　結(jié)語

在國家的不斷發(fā)展中，畢業(yè)的大學(xué)生越來越多，造成嚴(yán)重的就業(yè)問題，而職業(yè)生涯規(guī)劃的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力政策實(shí)施以后，為國家解決了大學(xué)生就業(yè)問題，它提倡大學(xué)生根據(jù)自己的愛好進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，國家作為大學(xué)生有力的后盾，從而推動(dòng)許多大學(xué)生都在自我創(chuàng)業(yè)中。自主創(chuàng)業(yè)成為了大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)道路之一。

[1]倪慧玲.基于發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的“90后”大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育模式探討[J].課程教育研究,2016(29):8-9.

[2]王平,韓菡,尹昌美,等.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升探析[J].山東青年政治學(xué)院學(xué)報(bào),2016,32(1):56-60.

[3]袁楠,傅欣.淺析職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的調(diào)適作用[J].文教資料,2013(19):99-100.