淺析高校圖書館培育大學生志愿者閱讀推廣人的策略

楊佳鳴

摘 要：智慧是從閱讀中來，閱讀是獲取知識、增長智慧的重要方式，人類文化活動離不開閱讀，閱讀是民族傳承的重要途徑?，F(xiàn)階段各大高校圖書館最引人注目的服務就是閱讀推廣，為了更加深入地展現(xiàn)圖書館閱讀服務，各大高校開始培養(yǎng)大學生志愿者，盡其所能地開拓閱讀推廣工作，閱讀也日益受到全民重視。高校圖書館是大學生獲取知識的重要基地，培育大學生志愿者作為閱讀推廣人，有助于高校圖書館發(fā)揮文化育人的作用。本文從高校圖書館培育大學生作為閱讀推廣人出發(fā)，重視大學生作為閱讀推廣人的培育，不斷培育和壯大高校閱讀推廣人隊伍，提升閱讀推廣水平，從而促進高校閱讀推廣工作走向專業(yè)化的道路。

關鍵詞：圖書館 大學生 志愿者

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）12（a）-0-02

高校圖書館是大學生進行思想政治教育和綜合素質培養(yǎng)基地，是大學生開展志愿服務的重要平臺，積極培育大學生志愿者作為閱讀推廣人，有益于圖書館的和諧發(fā)展，更有益于中華文化的傳播與發(fā)揚。閱讀推廣是推進全民閱讀的重要方式，隨著閱讀推廣活動的全面深入，閱讀推廣人在其中起到著重要的作用。各大高校必須盡其所能，積極的開拓閱讀推廣工作，努力打造“閱讀推廣人”計劃，并不斷在實踐中發(fā)展與創(chuàng)新，才能使得全民閱讀活動得到深入發(fā)展。

1 閱讀推廣人的含義及其構成

隨著全民閱讀活動的備受關注，一批專職與業(yè)余閱讀推廣人開始逐漸的映入眼簾，他們通過多種渠道和形式，向公眾展現(xiàn)閱讀的重要作用，閱讀推廣人是指市民個人或者組織，通過各種渠道、形式和載體，向公眾傳播閱讀的理念，積極開展閱讀指導，目的是提升公眾閱讀興趣和閱讀能力，并在此過程中提供專業(yè)的服務和專業(yè)的引導。2014年我國圖書館學會在閱讀推廣人培育行動中，認為閱讀推廣人是具備一定資質，能夠在閱讀過程中進行指導，幫助公眾進行有效的閱讀。閱讀推廣人能夠開展有效的閱讀指導，提升讀者的閱讀興趣和閱讀能力，他們往往服務的對象是各級圖書館的科研、教學、生產(chǎn)等相關社會人員，以及企事業(yè)單位人員和其他社會人員。

閱讀推廣人是具有一定社會身份，該種身份同時也是一種榮譽，能夠推進閱讀模式的多樣化，目的是全面提升大眾閱讀能力。各級人民政府和各大高校，應該積極建立閱讀推廣人隊伍，不斷鼓勵大學生作為志愿者，參與到閱讀推廣人隊伍中，向大眾開展各類專業(yè)化的閱讀服務和推廣服務，只有不斷壯大閱讀推廣人隊伍，才能使得中華文明得到繼承和發(fā)揚。

2 培育大學生志愿者閱讀推廣人的背景和意義

4月23日是聯(lián)合國教科文組織宣布的“世界讀書日”，閱讀開始受到世界各國的高度重視，我國中宣部和文化部也帶頭實施了“知識工程”，并逐步組成了領導小組，目的在于提倡全民閱讀，建設閱讀社會。我國將12月定為“全民閱讀月”，并在各大高校開始舉辦豐富多彩的閱讀活動，特別是相關閱讀活動在中國圖書館學會的承辦下，使得全民閱讀成為一種潮流趨勢。2006年我國圖書館學會成立了“科普與閱讀指導委員會”，2009年將該委員會更名為“閱讀推廣委員會”，此時閱讀推廣人開始受到人們的關注，特別是在中國圖書館學會的推動下，閱讀推廣人的培育行動開始提上了日程，“閱讀推廣人”的培育行動也旨在推動全民閱讀活動的可持續(xù)性發(fā)展。

高校圖書館培育大學生志愿者，并且將其培養(yǎng)成閱讀推廣人，能夠提升讀者閱讀興趣，全面推進全民閱讀能力的提升。閱讀推廣人在現(xiàn)實社會中積累了大量的豐富知識，在推廣實踐經(jīng)驗和理論研究上都有一定的成果，他們都是全民閱讀推廣中的中堅力量，有利于中華知識文化的傳承和發(fā)揚。

目前高校圖書館培育大學生志愿者閱讀推廣人具有一定的可行性，特別是當代大學生，作為擁有現(xiàn)代科學信息技術的時代領軍者，他們的知識具有一定的先進性，尤其是在科學信息技術的時代，大學生具有視野開闊、思想活躍、個性張揚、易于接受新事物的特點，他們的這些特點能夠有益于閱讀的推廣，有益于中華民族文化的傳播。高校圖書館就必須采取有力措施，切合地聯(lián)系學校宣傳部和教育部，積極開展讀書月活動，全面推廣豐富多彩的閱讀活動，才能不斷壯大大學生志愿者閱讀推廣人隊伍。高校圖書館開展閱讀推廣活動中，要不斷積累豐富的閱讀推廣經(jīng)驗，積極總結閱讀推廣經(jīng)驗和教訓，正是閱讀推廣工作的全面創(chuàng)新，積極培育大學生志愿者作為閱讀推廣人，才能有利于高校圖書館更好的可持續(xù)性發(fā)展。

3 高校大學生志愿者作為閱讀推廣人的優(yōu)勢

高校是大學生綜合素質能力的培養(yǎng)基地，更是培養(yǎng)社會人才的重要途徑，在提倡全民閱讀的時代背景下，閱讀推廣是高校圖書館的重要職責，整個高校也應該注重閱讀推廣工作，積極打造校園文化精品，全面開展全民閱讀活動，做好閱讀推廣的高度重視和堅實后盾，才能促進大學生更好、更快的發(fā)展。

在校大學生作為志愿者成為閱讀推廣人，他們具有很大的優(yōu)勢和潛力，例如，大學生志愿者擅長利用各種新媒體手段，這就有助于閱讀推廣工作的與時俱進，有助于新媒體網(wǎng)絡工具在閱讀推廣中發(fā)揮作用。閱讀推廣工作的受益人覆蓋面較大，此時大學生運用新技術手段能夠使得閱讀推廣效果顯著。對于大學生自身而言，作為志愿者成為閱讀推廣人，他們也能夠在閱讀推廣中受益，如能夠使得其愛上閱讀，并以身作責地做好閱讀推廣工作。大學生作為閱讀推廣人能夠搭建圖書館與讀者之間的橋梁，拉近圖書館與讀者之間的距離，有益于讀者更好地接受文化知識，有利于讀者通過更好的渠道了解閱讀知識，有益于增強對中華文化精髓的感知。

4 高校圖書館培育大學生志愿者閱讀推廣人的策略

4.1 高校領導和圖書館要給予高度重視

全民閱讀的時代背景下，各大高校也應該積極的開展閱讀活動，全面打造校園閱讀文化品牌，同時也要在思想認識上給予全面提高。例如，領導層要聯(lián)合學校的宣傳部、文化部、學生處、團委等，積極舉辦校園讀書節(jié)，打造校園文化精品，才能推動閱讀活動的全面深入。閱讀推廣活動更要受到學校領導的高度重視，只有在思想層面上給予高度認識才能指導實踐。高校的領導是閱讀推廣活動的重要后備力量，是各項閱讀推廣活動的堅實后盾，只有高校領導的重視才能不斷地壯大大學生閱讀推廣人隊伍。

高校圖書館作為知識的匯聚地，其向來就是大學生吸取知識、獲取知識的殿堂，大學生通過高校圖書館的學習，能夠獲得豐富的知識。近年來，各大高校開始對圖書館進行大力的資金投入，豐富了圖書館館藏資源，特別是新技術手段的運用，使得高校圖書館緊跟時代潮流，有力地推動了全民閱讀的實現(xiàn)。例如，2015年常熟理工學院圖書館資助了4個閱讀推廣項目，資金達6000元，并進行了中期檢查，督促閱讀推廣工作的順利進行。

4.2 高校圖書館成立閱讀推廣部

高校圖書館在閱讀活動推廣過程中，應該成立閱讀推廣部，通過該部門的職能，全力推進閱讀推廣活動的準確開展，幫助閱讀推廣活動開展形式多樣的宣傳。積極組建有效的閱讀推廣人隊伍，成立專門的閱讀推廣部，可以設置專門負責推廣的人員，全面制定閱讀推廣計劃，培育大學生志愿者成為閱讀推廣人，才能使得閱讀推廣隊伍逐漸的壯大。閱讀推廣部要在內部管理中制定長效的活動計劃，制定行之有效的長效機制，開展一定的相關業(yè)務活動，在活動中不斷地創(chuàng)新思路，積極在實踐中進行規(guī)劃和評估閱讀推廣活動，有效地結合實際開展行之有效的閱讀活動，才能不斷推進高校圖書館開展行之有效地閱讀活動。

4.3 培養(yǎng)優(yōu)秀的閱讀推廣人

高校圖書館在培養(yǎng)閱讀推廣人過程中，應該通過各種方式大力推廣閱讀，通過海報網(wǎng)站、信息傳播等方式，積極的召集閱讀推廣人學員，并在培養(yǎng)過程中召集優(yōu)秀的大學生，并對其進行有效的培訓，使之成為優(yōu)秀的閱讀推廣人，才能推動閱讀推廣活動的順利開展。

優(yōu)秀的閱讀推廣人需要定期參加各種培訓，對其進行物質和精神層面的獎勵，積極增加其閱讀量，并在實踐和理論的基礎上，鼓勵其加大閱讀量，鼓勵其成為優(yōu)秀的閱讀推廣人，才能達到閱讀推廣的目的。高校圖書館應該制定推廣人的培育方案，對培育內容進行科學系統(tǒng)化的研究，例如完整的培育方案，應該首先有正確的培訓指導思想，同時樹立具體的培訓目標，嚴格落實培訓重點和內容，并通過豐富多樣的培訓形式，如可以聘請專家進行講座，開展積極有效的研討教學，通過交流學習，提升閱讀推廣人的寫作能力和合作意識。高校圖書館可以將閱讀推廣人進行外派培訓，通過外派考核提高閱讀推廣人的專業(yè)水平。閱讀推廣人可以現(xiàn)場觀摩優(yōu)秀的閱讀活動，參加培訓時注重交流與合作，才能使得大學生成為優(yōu)秀的閱讀推廣人。高校圖書館應積極組建開放式的交流人才隊伍，使得閱讀推廣人具有一定的閱讀推廣能力，才能有力地推動閱讀宣傳。閱讀推廣人在培育的過程中，可以利用現(xiàn)代化手段，開展多元化的系統(tǒng)培訓，全面培養(yǎng)具有各種素質能力的閱讀推廣人，才能使得社會經(jīng)濟與文化得到全面發(fā)展。

5 結語

綜上所述，高校圖書館培育大學生志愿者閱讀推廣人，是順應了新時代科技發(fā)展的需求，能夠有力地促進閱讀推廣活動，更加專業(yè)化和規(guī)范化，能夠使得閱讀推廣活動實現(xiàn)常態(tài)化的發(fā)展。各大高校應該制定完善的科學系統(tǒng)，不斷的培育優(yōu)秀的閱讀推廣人，充實高效閱讀推廣隊伍，積極開展有效的培育計劃和管理辦法，才能為全民閱讀的可持續(xù)性發(fā)展提供有效的保障。

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