論游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用及其效果

惠州市光正實(shí)驗(yàn)學(xué)校 黎艷華

所謂游戲教學(xué)法，就是在課堂中，盡可能地將枯燥的語言知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的、生動(dòng)有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造出豐富的語言交際情景，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，達(dá)到寓教于樂的目的。理想的英語課堂教學(xué)應(yīng)向?qū)W生提供一個(gè)較好的外語學(xué)習(xí)環(huán)境，即能使學(xué)生獲得更多的直接使用英語的場(chǎng)合和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生“沉浸”在使用英語的環(huán)境中（即我們常說的“語境”），進(jìn)行有意義的交際活動(dòng)，并能激勵(lì)學(xué)生參與到解決問題和完成任務(wù)的教學(xué)活動(dòng)中來。運(yùn)用得當(dāng)?shù)挠⒄Z小游戲，雖然只占課堂教學(xué)的短短幾分鐘，卻能為課堂教學(xué)帶來良好的效果。因此，在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的需要和英語學(xué)習(xí)上的存在問題，英語課堂上抽出一定的時(shí)間有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地進(jìn)行英語教學(xué)游戲，是非常有意義的。如何設(shè)計(jì)教學(xué)游戲，便成了重要的探討課題。

一、精心設(shè)計(jì)游戲，寓教于樂，教學(xué)相長

如何設(shè)計(jì)出一系列教學(xué)游戲？上哪兒找那么多合適的教學(xué)游戲呢？從課文的字里行間找，從生活中找，國內(nèi)外的一些教學(xué)游戲也可以參考、借鑒。下面，簡(jiǎn)單介紹幾種在教學(xué)中常用、易操作且效果好的游戲形式：

1. 根據(jù)學(xué)生好奇心態(tài)，專心設(shè)計(jì)猜謎游戲

在教授外研社版一上Module 7 Unit 1 Is it a dog?第一課時(shí)panda, monkey, monster，kite等單詞時(shí)，可由教師對(duì)事物進(jìn)行描述，讓幾名學(xué)生上臺(tái)模仿，臺(tái)下的學(xué)生根據(jù)事物的特征猜一猜，孩子們的好奇心強(qiáng)，都喜歡與同學(xué)們挑戰(zhàn)，紛紛踴躍回答。以monkey為例，It has a long tail and it likes eating bananas. What is it?

教師繪聲繪色地描述，學(xué)生形象生動(dòng)地模仿，在輕松的游戲氣氛中，老師及時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

2. 根據(jù)學(xué)生好勝心理，巧妙設(shè)計(jì)競(jìng)賽式游戲

學(xué)生好勝心強(qiáng)，集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也比較強(qiáng)。如設(shè)計(jì)小組比賽的游戲，根據(jù)問題搶答，回答最多最好的小組能得到獎(jiǎng)勵(lì)，這樣學(xué)生的好勝心就被激發(fā)出來了，不僅能活躍課堂氣氛，也能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率。

3. 根據(jù)學(xué)生“愛表現(xiàn)”的特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)表演游戲

表演是一種讓學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容，運(yùn)用學(xué)過的詞句，提高口語表達(dá)水平的有效活動(dòng)。小學(xué)生“自我表現(xiàn)”意識(shí)強(qiáng)，我們可以把課文改成對(duì)話或話劇等，組織學(xué)生表演，變講臺(tái)為舞臺(tái)，由教師當(dāng)導(dǎo)演，學(xué)生當(dāng)演員，通過語言教學(xué)表演化方式，使學(xué)生增強(qiáng)參與意識(shí)，各自進(jìn)入角色，置身于生動(dòng)的親身體驗(yàn)之中。

4. 根據(jù)學(xué)生愛唱歌的興趣，悉心設(shè)計(jì)唱歌游戲

聽音樂能減輕學(xué)生的壓力，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)英語。當(dāng)然，在學(xué)生唱歌時(shí)，還可適當(dāng)加些花樣，如拍拍手、跺跺腳、蹦蹦跳等來增強(qiáng)趣味性，加深印象，學(xué)生喜聞樂學(xué)，趣味盎然。

二、設(shè)計(jì)與組織游戲教學(xué)時(shí)應(yīng)注意的問題

1. 游戲目的性要強(qiáng)，不能為游戲而游戲

英語課堂不是游戲活動(dòng)的堆砌，任何教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)承載著相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，具有明確的目的性。教師在設(shè)計(jì)課堂游戲活動(dòng)時(shí)首先心中要裝著英語教學(xué)的大目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。

2. 注意游戲時(shí)間的安排，適可而止

不偏離教學(xué)目的的游戲活動(dòng)是否可以整節(jié)課使用呢？也不是。因?yàn)槲覀兠抗?jié)課只有40分鐘時(shí)間，要在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，并且收到好的教學(xué)效果，必須采用多種有效的教學(xué)方法和手段，而游戲也只是其中的一種。

3. 注意游戲的組織和管理，考慮其可控性

游戲活動(dòng)能調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，活躍課堂氣氛。但當(dāng)學(xué)生情緒過于高漲，則不易控制。因此在設(shè)計(jì)教學(xué)游戲時(shí)，不但要考慮它的知識(shí)性和趣味性，還應(yīng)考慮其可行性和可控性。

4. 游戲要面向全體學(xué)生，堅(jiān)持自主自愿的原則

素質(zhì)教育的特點(diǎn)之一就是全面性，要面向全體。運(yùn)用游戲教學(xué)的目的之一也是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓大家積極地參與到課堂活動(dòng)中去。

三、在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，游戲活動(dòng)在英語教學(xué)中卓有成效

具體表現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

1. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)積極性

語言課上，學(xué)生為學(xué)而練，為練而說，會(huì)影響學(xué)習(xí)積極性。而教學(xué)游戲則以游戲的形式提出了語言之外的任務(wù)，使學(xué)生感到英語是一種交流的工具，與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)，從而提高學(xué)生對(duì)英語的認(rèn)識(shí)，使英語學(xué)習(xí)具有實(shí)際意義。

2. 有效提高學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

心理語言學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明，動(dòng)因和興趣相一致時(shí)，記憶效果最佳，趣味性強(qiáng)的內(nèi)容能使記憶力提高1.5倍。因此，以游戲的形式做練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，其內(nèi)容和語言能牢牢地烙在記憶里。

3. 改善師生關(guān)系，使師生相處更融洽

教學(xué)游戲能改善師生關(guān)系，縮小師生間的距離，使師生之間產(chǎn)生信任感、親近感。教師以平易近人的組織者、參與者的身份引導(dǎo)游戲順利進(jìn)行，以潛移默化的方式去感染和影響學(xué)生，能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)。

4. 為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和交際能力提供了良好的平臺(tái)

課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。教師不僅要善于用親切的眼神、和藹的態(tài)度、熱情的稱贊等來縮小師生的心理距離，使學(xué)生獲得精神上的滿足，更應(yīng)該在課堂教學(xué)中，采用各種適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索熱情更加高漲。素質(zhì)教育的核心是創(chuàng)新教育，而創(chuàng)新教育表現(xiàn)在課堂教學(xué)中就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，豐富學(xué)生的想象力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性。

四、結(jié)束語

英語教學(xué)游戲?qū)嶋H上為學(xué)生創(chuàng)造了絕佳的語境，使他們的注意力高度集中，思維的潛力得到充分挖掘，讓他們把平時(shí)學(xué)到的知識(shí)得到充分的運(yùn)用，英語水平得到顯著的提高。在游戲形式多樣的英語課堂中，我們可以讓學(xué)生樹立這樣的信念：只要我參與，我會(huì)學(xué)好英語，引發(fā)他們的求知欲，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，樹立合作意識(shí)，一定要讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語，寓“游”于樂、寓學(xué)于樂，提高教學(xué)效果！