有效提升高級工段學(xué)生的職業(yè)能力
——以2014電氣自動化高級工班為例

潘教福

(溫州技師學(xué)院，浙江溫州 325024)

在科技日新月異的時代里，社會對企業(yè)的產(chǎn)品要求越來越高，企業(yè)對員工的要求越來越嚴，學(xué)生的就業(yè)壓力與日俱增。企業(yè)要求學(xué)生除了要有一定的專業(yè)知識與技術(shù)應(yīng)用能力外，還要有人際交往能力、團隊協(xié)作能力、社會適應(yīng)能力、市場競爭能力、開拓創(chuàng)新能力等。

1 職業(yè)能力

職業(yè)能力是指從事職業(yè)活動的多種能力的綜合，包括職業(yè)知識和技能、社會交往能力、分析和解決問題的能力、不斷學(xué)習的能力等等。

1.1 一般職業(yè)能力

是指一般的學(xué)習能力、數(shù)學(xué)運用能力、文字和語言運用能力、人際交往能力、團隊協(xié)作能力、對環(huán)境的適應(yīng)能力，以及遇到挫折時良好的心理承受能力等。

1.2 專業(yè)能力

是指從事某一職業(yè)所特殊需要具備的知識、經(jīng)驗與技能。

1.3 關(guān)鍵能力

指跨職業(yè)的專業(yè)能力、方法能力、社會能力等。

2 企業(yè)對員工能力的要求和高級工段學(xué)生的現(xiàn)狀

2.1 企業(yè)對員工能力的要求

(1)勤思考,肯鉆研，樂于接受新事物。(2)有團隊精神，樂于與人合。(3)受挫折時，良好的心理承受力。(4)有打破舊觀念和規(guī)則意識，有創(chuàng)新力。(5)有較強的思維分析能力。(6)溝通能力強，有親和力。(7)扎實的專業(yè)理論知識和職業(yè)技能。(8)工作嚴謹，有耐心與毅力。

2.2 高級工段學(xué)生的現(xiàn)狀

目前，我院高級工段學(xué)生主要是由兩部分組成，大部分是本院中級工段的選拔而來，還有一小部分是其他三校生報名而來。該段的學(xué)生在生理和心理上都漸漸的成熟,筆者作為2014電氣班的班主任，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)他們的現(xiàn)狀如下：(1)61%學(xué)生在與有權(quán)威的人交流時感到緊張與不安。(2)39%同學(xué)在公共場合講話不敢看觀眾的眼睛。(3)81%以上的同學(xué)渴望提升與人合作共事的能力。(4)65%的同學(xué)們的耐挫折能力不強。(5)73%的同學(xué)還缺乏創(chuàng)新與創(chuàng)造的能力。(6)37%的同學(xué)沒有足夠的耐心與毅力。

針對以上學(xué)生的現(xiàn)狀，筆者在想通過什么辦法能讓學(xué)生符合企業(yè)的要求，提升學(xué)生的職業(yè)能力呢？筆者覺得要鍛煉職業(yè)能力，單靠書本的傳授是不夠的，要開展各種活動，在活動中讓同學(xué)在開心愉快中提升自己職業(yè)能力。筆者會結(jié)合班級實際開展一系列活動，讓他們來發(fā)揮自己的才能，鍛煉自己的職業(yè)能力。筆者舉2014氣自動化班級開展的期中兩個活動為例。

3 班級開展的活動

3.1 學(xué)習AB制

這個段的學(xué)生成績的特點是，好的學(xué)生已經(jīng)非常好,而不懂的學(xué)生，連最基礎(chǔ)的知識點都沒有掌握，在這樣的情況下，我們還是按一個標準來教學(xué)生，顯然已經(jīng)不適應(yīng)。筆者在班級采用AB組分層的形式來進行，根據(jù)學(xué)生成績及平時情況把學(xué)生分成A組(專業(yè)組)、B組(基礎(chǔ)組)，而且AB組的學(xué)生是可以流動的，每個月末對學(xué)生進行測試，我們的測試采用理論加技能的方式，A組后兩名同學(xué)到B組去，B組前三名進入A組，我們總結(jié)為“前三后二”制，每月考核后對AB組后20%進行考勤制和課后輔導(dǎo)制，由A組學(xué)習成績好得同學(xué)對B組的同學(xué)進行輔導(dǎo) (A組少數(shù)同學(xué)當小老師)。最后加上我們學(xué)校高級工段專業(yè)課大多采用分層教學(xué)，作業(yè)也是采用分層的方式來進行。在這個活動中提升了同學(xué)們的競爭意識、學(xué)習能力、思維能力、溝通能力、管理能力、觀察能力、動手能力等。

3.2 班級的集體生日

這個階段的學(xué)生，都只有十八九歲他們都有一個共同特點就是喜歡過生日，由于我們學(xué)校大都分都是住校生，所以他們的生日聚會都在學(xué)校，他們會叫上幾個同學(xué)一起來慶祝自己的生日。筆者根據(jù)這個特點組織開展一個集體生日會。班級要開集體生日會同學(xué)們就有很多事情要做，班干部要開很多次會議確定時間、會場、經(jīng)費、制定活動方案，然后分工到人進行實施等。我們實行班長總負責制，團支書、副班長、生活委員、宣傳委員、文體委員、紀律委員、勞動委員、各寢室長等每位班干部都有其負責的內(nèi)容，活動環(huán)節(jié)比較多，如:回顧學(xué)生的過去(照片)PPT展示環(huán)節(jié)、節(jié)目(唱歌、小品、相聲、魔術(shù))環(huán)節(jié)、游戲(“心口不一007”“萬里長城”“我的新婚之夜”)環(huán)節(jié)、寫祝福語環(huán)節(jié)(由學(xué)生來制定印有班級LOGO和班級口號的卡片)、讀祝福語環(huán)節(jié)、切生日蛋糕 (由班級同學(xué)來定一個比較有創(chuàng)意DIY的生日蛋糕)、贈送生日禮物環(huán)節(jié)(由班級同學(xué)準備大家都比較喜歡的生日禮物)、壽星代表發(fā)言環(huán)節(jié)(要寫好發(fā)言稿)、抽獎環(huán)節(jié)(事先要準備各種同學(xué)喜歡的小獎品)等等，這么多環(huán)節(jié)每個同學(xué)都有自己負責的事宜。那么如何做好這件事情呢，學(xué)生就要去開動腦筋了，因為在活動當天大家就會有比較，每個同學(xué)都想突出自己的節(jié)目?；顒咏Y(jié)束后讓每位同學(xué)寫一篇總結(jié)，對自己負責這個環(huán)節(jié)好得方面與不足的方面進行總結(jié)，如何更好提升自己的能力。筆者在這個活動中只是一個見證者，當學(xué)生問筆者時，筆者只給他們一些建意，而不是教他們具體怎么做。這個活動提升了同學(xué)們的團隊協(xié)作能力、溝通能力、方法能力、制定方案的能力、執(zhí)行方案的能力、文字和語言運用能力、判斷能力、觀察能力、總結(jié)能力、創(chuàng)新能力等。

4 結(jié)語

我們要提升高級工段學(xué)生職業(yè)能力，單靠平時上課，顯然是不夠的，要通過各種活動來鍛煉他們的職業(yè)能力，如學(xué)校開展技能文化節(jié)、運動會、紅五月等活運，除了學(xué)校開展各類活動外，班級也要根據(jù)班級情況開展各類有利于學(xué)生職業(yè)能力鍛煉的活動如經(jīng)典晨讀、學(xué)習AB制、我有一個“家”、集體生日派對、冬至等活動。筆者認為學(xué)生在活動中收獲的職業(yè)能力有很多，舉其中幾個來說明。

4.1 自信心的提升

活動的過程中，不斷的鍛煉自己的底氣、膽識，獲得認同感，得到同學(xué)的欣賞，這個過程會極大地提升一個人的自信心，自信心會讓學(xué)生突破自我設(shè)限，在遇到更大更多困難時保持鎮(zhèn)定自若，迅速解決問題。

4.2 學(xué)習力的提升

活動的過程不但要搜集資料，制定方案，還要演練、實施，最后還要寫自己的總結(jié)。這個過程會讓學(xué)生的學(xué)習力迅速提高。

4.3 溝通能力、團隊協(xié)作能力

同學(xué)們在參加活動時，就會與很多人有交流，交流多了，就知道與什么樣人交流采用什么樣方法來溝通；在活動中有些事情是一個人沒有辦法完成的，要想完成這個任務(wù)必須要與其他同學(xué)合作，團隊協(xié)作多了，就知道方法了，以后到社會后，就知道怎么樣才能有效的與別人合作。

5 結(jié)語

同學(xué)們每參加一次活動，最后都讓學(xué)生們歸納這次活動中自己的長處和不足，下次采用什么方法改進。久而久之學(xué)生的總結(jié)能力就得到了提高，以后當學(xué)生做演講、寫材料，都會容易多了。在這些活動中，同學(xué)們的個性得到了充分的發(fā)揮，從而培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新潛能，幫助同學(xué)們播下創(chuàng)新創(chuàng)意的種子。通過不斷地學(xué)習與培養(yǎng)，學(xué)生們的職業(yè)能力能夠得到顯著的提高。

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