青少年校外活動(dòng)在素質(zhì)教育中的功能及開(kāi)展對(duì)策

孫文軒

(煙臺(tái)市青少年宮，山東煙臺(tái) 264000)

1 素質(zhì)教育下青少年校外活動(dòng)的功能

組織青少年學(xué)生參加校外活動(dòng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高具有重要價(jià)值和意義。校外活動(dòng)的功能主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是強(qiáng)化青少年學(xué)生的思想品質(zhì)。近年來(lái)青少年犯罪數(shù)量不斷上升，校園霸凌事件層出不窮，青少年學(xué)生思想品德教育亟待加強(qiáng)。青少年學(xué)生正處于生理和心理迅速發(fā)展的時(shí)期，人生觀和價(jià)值觀尚未完全建立，對(duì)某些事物缺乏全面的認(rèn)識(shí)，課堂教育只能針對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行宣講，無(wú)法在青少年學(xué)生頭腦中形成完整的道德概念。校外活動(dòng)能夠?qū)φn堂教育形成有效補(bǔ)充，全面提高青少年學(xué)生的思想道德水平；二是培養(yǎng)青少年學(xué)生的科學(xué)技能。校外活動(dòng)能夠擴(kuò)展青少年學(xué)生的活動(dòng)范圍，在廣闊的自然環(huán)境中青少年學(xué)生能夠親眼見(jiàn)到各種動(dòng)物、植物，觀察到各種自然現(xiàn)象和生物活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)和研究的興趣。在校外活動(dòng)過(guò)程中，青少年學(xué)生能夠親自參與到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中去，一方面提高動(dòng)手能力，擴(kuò)充知識(shí)，另一方面建立問(wèn)題解決和科學(xué)研究的思維方式；三是提高青少年學(xué)生的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)是關(guān)系青少年學(xué)生未來(lái)工作、生活的總要因素。校外活動(dòng)基本都是集體活動(dòng)，青少年學(xué)生在活動(dòng)中必須與同學(xué)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能順利完成任務(wù)，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、情緒控制能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的控制和把握等都得到進(jìn)一步鍛煉。

2 素質(zhì)教育下青少年校外活動(dòng)的有效開(kāi)展

2.1 建設(shè)和應(yīng)用校外活動(dòng)實(shí)驗(yàn)基地

校外活動(dòng)基地活動(dòng)范圍相對(duì)固定、活動(dòng)可控性強(qiáng)，可以根據(jù)青少年學(xué)生自身特點(diǎn)、具體活動(dòng)要求、活動(dòng)基地特點(diǎn)等設(shè)置救助站、醫(yī)療室、生活區(qū)等必要的基礎(chǔ)設(shè)施，降低校外活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)，提高安全系數(shù)。校外活動(dòng)基地在選擇和建立時(shí)應(yīng)注意一些特點(diǎn)：一是應(yīng)具備開(kāi)闊場(chǎng)地，自然生態(tài)保持完好，能為青少年學(xué)生提供認(rèn)識(shí)自然、親近自然的機(jī)會(huì)；二是具備基礎(chǔ)的緊急救助設(shè)施，另外還要根據(jù)活動(dòng)特點(diǎn)配備相應(yīng)的醫(yī)療、生活輔助設(shè)施，降低校外活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)，保障青少年學(xué)生的安全，尤其是現(xiàn)代城市孩子野外活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，容易因不適應(yīng)野外生活產(chǎn)生各種問(wèn)題；三是具備進(jìn)行探索活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施和拓展深度，能夠?yàn)榍嗌倌陮W(xué)生提供活動(dòng)空間。另外，校外活動(dòng)基地也可以選在學(xué)校附近或城市郊區(qū)的農(nóng)村內(nèi)，學(xué)校與農(nóng)家合作建立活動(dòng)基地，為青少年學(xué)生體會(huì)農(nóng)村生活、學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識(shí)提供更好的機(jī)會(huì)。在進(jìn)行校外活動(dòng)時(shí)要注意隨隊(duì)老師的搭配，一般要包括校醫(yī)、生活老師、野外生存老師和班主任老師。

2.2 強(qiáng)化校外活動(dòng)的宣傳力度

素質(zhì)教育對(duì)青少年學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展都具有極為重要的意義。但目前國(guó)家教育資源仍然有限，各地區(qū)存在教育不平衡的情況，青少年學(xué)生要想進(jìn)入更優(yōu)秀的學(xué)校仍需經(jīng)過(guò)各種測(cè)試，這一社會(huì)現(xiàn)狀導(dǎo)致部分家長(zhǎng)、學(xué)生將絕大部分經(jīng)歷都放到考試科目的學(xué)習(xí)和練習(xí)之上，忽視校外活動(dòng)的重要價(jià)值。要鼓勵(lì)青少年學(xué)生積極參加課外活動(dòng)，必須加強(qiáng)學(xué)生、家長(zhǎng)，以及社會(huì)各界對(duì)校外活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。首先，加大宣傳力度，擴(kuò)大校外活動(dòng)影響。選擇多樣的宣傳方式，如報(bào)紙、電視、廣播、微博、直播、微信等，讓更多人了解校外活動(dòng)和素質(zhì)教育的關(guān)聯(lián)性和重要性。然后，加強(qiáng)學(xué)校與各類(lèi)青少年活動(dòng)中心的合作，邀請(qǐng)各界專(zhuān)家對(duì)校外活動(dòng)進(jìn)行具體、詳細(xì)地闡述，并提供各種真實(shí)數(shù)據(jù)作為佐證，提高家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)校外活動(dòng)的認(rèn)可度。最后，學(xué)校定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加互動(dòng)宣講活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)了解素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生未來(lái)的重要意義和校外活動(dòng)的重要作用，針對(duì)家長(zhǎng)質(zhì)疑進(jìn)行詳細(xì)解答，化解家長(zhǎng)疑慮。

2.3 健全校外活動(dòng)的各項(xiàng)管理機(jī)制

校外活動(dòng)事實(shí)上依舊是學(xué)校教育的一部分，雖然形式更加多樣、教學(xué)手法相對(duì)靈活、知識(shí)覆蓋面較廣，但仍需要明確的教育目標(biāo)、完整的教學(xué)設(shè)計(jì)和完善的管理機(jī)制。健全校外活動(dòng)的各項(xiàng)管理機(jī)制不僅是對(duì)青少年學(xué)生的身心安全負(fù)責(zé)，而且是對(duì)消耗的大量教育資源負(fù)責(zé)。每一次校外活動(dòng)從計(jì)劃設(shè)計(jì)到具體執(zhí)行，再到結(jié)束、總結(jié)，最后形成完整報(bào)告，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要專(zhuān)人監(jiān)督、負(fù)責(zé)。首先，在校外活動(dòng)開(kāi)始前要保證青少年學(xué)生自愿參加，服從學(xué)校管理。其次，對(duì)帶隊(duì)老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，明確校外活動(dòng)中環(huán)節(jié)的任務(wù)，同時(shí)制定獎(jiǎng)懲制度。然后，由專(zhuān)人對(duì)整個(gè)校外活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，并對(duì)老師和學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行記錄，為最后總結(jié)、評(píng)價(jià)提供依據(jù)。最后，在校外活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)總結(jié)，形成完整的活動(dòng)報(bào)告，存檔備案。校外活動(dòng)中同樣要對(duì)青少年學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，由專(zhuān)業(yè)老師對(duì)青少年學(xué)生的性格、各項(xiàng)能力、情緒特點(diǎn)等進(jìn)行評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，避免懲罰措施，盡量保持青少年學(xué)生參加校外活動(dòng)的積極性。

2.4 青少年校外活動(dòng)的創(chuàng)新策劃設(shè)計(jì)

校外活動(dòng)相較于傳統(tǒng)的課堂教育，更重視青少年學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的獲得。但校外活動(dòng)不能天馬行空，仍應(yīng)依托于課堂教育，以青少年學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)為中心進(jìn)行設(shè)計(jì)。校外活動(dòng)的策劃設(shè)計(jì)一方面要滿足探究性、實(shí)踐性的要求，充分激發(fā)青少年學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，另一方面要滿足模擬性、挑戰(zhàn)性的要求，在實(shí)踐過(guò)程中鍛煉青少年學(xué)生的能力和意志。如野外宿營(yíng)活動(dòng)，首先要求青少年學(xué)生了解宿營(yíng)地選擇的基本知識(shí)，其次要在團(tuán)隊(duì)協(xié)作下完成帳篷搭建、水源搜尋、生火做飯等任務(wù)，另外沒(méi)有手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，夜晚就成為學(xué)生之間交流情感的時(shí)間。在進(jìn)行校外活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，要給青少年學(xué)生自主解決問(wèn)題提供空間，在保證安全的前提下，盡量不干涉活動(dòng)過(guò)程。

2.5 青少年校外活動(dòng)的社會(huì)廣泛參與

吸引公眾關(guān)注，提高社會(huì)參與度，一方面能擴(kuò)大校外活動(dòng)的影響，吸引更多青少年學(xué)生主動(dòng)參與；另一方面可以獲得社會(huì)支持，降低校外活動(dòng)的組織困難度和成本，提高校外活動(dòng)的豐富度。學(xué)校要積極引導(dǎo)社會(huì)輿論，推廣成效顯著的校外活動(dòng)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，不斷完善校外活動(dòng)的設(shè)計(jì)。另外，學(xué)校應(yīng)建立長(zhǎng)期機(jī)制，不斷吸引社會(huì)支持，加強(qiáng)與少年宮、科技博物館、自然協(xié)會(huì)等青少年教育組織的聯(lián)系，相互協(xié)作，共同組織較復(fù)雜校外活動(dòng)。同時(shí)，邀請(qǐng)各界退休前輩，如演員、畫(huà)家、音樂(lè)家等老藝術(shù)家，以及生物、化學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等自然學(xué)科的專(zhuān)家等，參與校外活動(dòng)，對(duì)青少年學(xué)生形成正面引導(dǎo)。

3 結(jié)語(yǔ)

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息資源極大豐富，社會(huì)急需專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的人才參與現(xiàn)代化建設(shè)。素質(zhì)教育能夠全面提高青少年學(xué)生的綜合素質(zhì)，平衡學(xué)科知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能和性格特點(diǎn)等多方面能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的均衡發(fā)展和持續(xù)提高。校外活動(dòng)是青少年學(xué)生在中學(xué)時(shí)代接觸自然環(huán)境、各專(zhuān)業(yè)知識(shí)，鍛煉動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力的最好機(jī)會(huì)。以校外活動(dòng)推動(dòng)素質(zhì)教育發(fā)展，是新時(shí)代教育發(fā)展的重要契機(jī)，也是創(chuàng)新教育模式、提高教育水平的重要方法。

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