信息時(shí)代推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新理念發(fā)展

蔡曉琳，何婉瑩

(仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院，廣東 廣州 510225)

一、身處信息時(shí)代的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進(jìn)程

1.信息時(shí)代背景下創(chuàng)新力量蓬勃發(fā)展

上世紀(jì)中后期，隨著計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)和逐漸普及，信息對(duì)全球發(fā)展的影響極其深刻。信息量的激增，信息傳播速度和處理速度的不斷加快，產(chǎn)生了無(wú)法估量的政治、經(jīng)濟(jì)和文化價(jià)值。與此同時(shí)，信息時(shí)代給人類(lèi)帶來(lái)了社會(huì)的開(kāi)放和心性的釋放，更是帶來(lái)了創(chuàng)新的蓬勃發(fā)展。在十九大報(bào)告中，有50余次強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新。創(chuàng)新是推動(dòng)高科技新型技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要因素，企業(yè)與企業(yè)之間、國(guó)家與國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，彼此在競(jìng)爭(zhēng)中尋求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中獲取勝利果實(shí)。毋庸置疑，信息化是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的先進(jìn)生產(chǎn)力，而作為推動(dòng)先進(jìn)生產(chǎn)力的新生主力軍，自然是我們的當(dāng)代大學(xué)生。在十九大報(bào)告中，習(xí)近平同志指出“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”，強(qiáng)調(diào)全黨要關(guān)心和愛(ài)護(hù)青年，為他們實(shí)現(xiàn)人生出彩搭建舞臺(tái)。同時(shí)，還勉勵(lì)廣大青年要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地。

2.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻

2017年初，由麥可思研究院發(fā)布的《2016年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》可以知道，2016年的中國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)艱巨，高校畢業(yè)生有765萬(wàn)人，比15年增加了16萬(wàn)人。不久前，從中國(guó)人民大學(xué)等高校聯(lián)合發(fā)布的《2017中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報(bào)告》中的分析數(shù)據(jù)得知，創(chuàng)業(yè)意愿強(qiáng)烈的在校大學(xué)生占30%，有一定創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生占57.9%，從未想過(guò)創(chuàng)業(yè)的占12.1%，擁有創(chuàng)業(yè)意愿的在校大學(xué)生占比近九成，和《2016年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》相比，擁有創(chuàng)業(yè)意愿的在校大學(xué)生比例大幅上升。近日，據(jù)全球化智庫(kù)發(fā)布的一項(xiàng)報(bào)告得知，工學(xué)、管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿的人數(shù)比例最高，而農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)等專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣并不濃厚。綜上可知，大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)仍然不夠普及，社會(huì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)力量不足，以致高校畢業(yè)生的就業(yè)情況依然嚴(yán)峻。

二、在信息時(shí)代下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)

1.大學(xué)生自身的創(chuàng)新理念薄弱

創(chuàng)新是為了滿(mǎn)足社會(huì)需求而做出的一種創(chuàng)造、更新、改變的行為，實(shí)現(xiàn)這種行為的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程能夠鍛煉人類(lèi)進(jìn)步的思維。但是當(dāng)代大學(xué)生自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)有所欠缺，不夠普遍。習(xí)近平同志指出：“哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新可大可小，揭示一條規(guī)律是創(chuàng)新，提出一種學(xué)說(shuō)是創(chuàng)新，闡明一個(gè)道理是創(chuàng)新，創(chuàng)造一種解決問(wèn)題的辦法也是創(chuàng)新。”所以說(shuō)，創(chuàng)新適用于各個(gè)領(lǐng)域，只要能打破陳規(guī)、有所推進(jìn)，無(wú)論大小，都是創(chuàng)新。仍然存在不少在校大學(xué)生認(rèn)為，創(chuàng)新是擁有更高學(xué)歷、更多聲望的偉人去做的事情，普通百姓只需要考慮自我生存問(wèn)題。恰是這種過(guò)時(shí)的理念絆住了他們改善生活的腳步，這種意識(shí)的轉(zhuǎn)變是推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)亟需解決的問(wèn)題。再說(shuō)，即使接受過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新型大學(xué)生，也缺少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐方面的成果，有成果也是技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)表論文居多，缺少專(zhuān)利等成型的科技成果。因?yàn)樾碌膭?chuàng)業(yè)項(xiàng)目比較難實(shí)施，大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的成功經(jīng)驗(yàn)明顯不足。在信息時(shí)代的影響下，互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)大批青年成功創(chuàng)業(yè)的事例，以致當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)過(guò)于自信樂(lè)觀，更多是盲目追隨、人云亦云，缺少創(chuàng)新意識(shí)、自主思想，遇到危機(jī)時(shí)缺乏正確的、堅(jiān)定的信念，以致部分創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目以失敗告終。

2.大學(xué)校園創(chuàng)新氛圍較弱，創(chuàng)新教育體系不夠完善

環(huán)境是影響學(xué)習(xí)和工作成效的重要因素，優(yōu)良的周?chē)h(huán)境通常會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生事半功倍的作用，所以大學(xué)校園營(yíng)造優(yōu)良創(chuàng)新氛圍能夠很好地支持大學(xué)生的創(chuàng)新行為。據(jù)調(diào)查，大學(xué)生對(duì)高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境的滿(mǎn)意度并不高，多數(shù)高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)氛圍仍然不夠濃厚，開(kāi)設(shè)課程教授的理論知識(shí)多數(shù)是照本宣科，導(dǎo)致高校學(xué)生們對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沒(méi)有什么熱情，這充分說(shuō)明了高校還需要了解教師和學(xué)生們的真正需求，進(jìn)而完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育環(huán)境。然而，有部分高校開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程時(shí)，由于資金或場(chǎng)地等其他原因，對(duì)參與課程的大學(xué)生用報(bào)名篩選的方式，只針對(duì)少部分精英人才開(kāi)設(shè)，大部分的學(xué)生缺少發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的機(jī)會(huì)，普及力度較低。更重要的是，假設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的宣傳力度和教育普及到位，培養(yǎng)出了一大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)理論知識(shí)扎實(shí)的創(chuàng)新型人才，但是由于高校硬件方面的設(shè)施不夠完善，這批創(chuàng)新型人才因?yàn)槿鄙賲⑴c創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，導(dǎo)致他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，就算手里頭拿著再多光鮮亮麗的證書(shū)獎(jiǎng)狀，也只是一個(gè)個(gè)的“本本族”。

3.政府的資金和政策扶持不足，相關(guān)服務(wù)平臺(tái)缺乏

調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為資金是阻礙創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的最主要問(wèn)題的大學(xué)生占78.26%；對(duì)已經(jīng)參與創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生的資金來(lái)源進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，顯示創(chuàng)業(yè)資金來(lái)自于個(gè)人家庭的占60.56%，用個(gè)人存款的占10.25%，從銀行貸款的占8.23%，只有3.84%的大學(xué)生是借助政府扶持的創(chuàng)業(yè)基金；對(duì)已經(jīng)參與創(chuàng)業(yè)卻未利用政府扶持創(chuàng)業(yè)資金的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，顯示不知道政府有扶持資金的占38.52%，認(rèn)為政府扶持資金的申請(qǐng)條件多、辦理流程復(fù)雜、不知如何辦理的占61.49%。分析調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，政府推出針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的很多項(xiàng)服務(wù)都是存在的，但是由于相關(guān)的公共服務(wù)平臺(tái)不夠廣泛，很多大學(xué)生對(duì)相關(guān)扶持政策的認(rèn)識(shí)依然很模糊，甚至很陌生，導(dǎo)致大多數(shù)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是有想法的，卻不敢踏出第一步去嘗試，不論創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)最終是成功或是失敗，他們?nèi)匀粨?dān)心無(wú)力承擔(dān)其背后的風(fēng)險(xiǎn)?？梢?jiàn)，政府的宣傳力度和實(shí)施力度仍然有待加強(qiáng)。對(duì)現(xiàn)在的大學(xué)生而言，要培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，必須投入一定的專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)助資金和建立政策性擔(dān)保機(jī)構(gòu)，這是政府面臨的難題，也是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的障礙。

三、在信息時(shí)代下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展的建議

1.增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)

創(chuàng)新理念是創(chuàng)業(yè)人的必備條件，是創(chuàng)業(yè)人奮斗的思想動(dòng)力。創(chuàng)業(yè)人堅(jiān)定信念后，創(chuàng)新意識(shí)就會(huì)從思想轉(zhuǎn)為行動(dòng)。據(jù)調(diào)查，當(dāng)下大學(xué)生以發(fā)表論文和參與科技創(chuàng)新類(lèi)競(jìng)賽兩種形式展現(xiàn)科技創(chuàng)新成果的最多；教師的創(chuàng)新成果表現(xiàn)也是這兩類(lèi)占比最高?？梢?jiàn)大學(xué)生創(chuàng)新水平不高，且深受教師創(chuàng)新成果的影響。所以應(yīng)增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，要珍惜利用校園里創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學(xué)資源，努力接受創(chuàng)新理論知識(shí)，重點(diǎn)把創(chuàng)新意識(shí)化為創(chuàng)業(yè)能力，多運(yùn)用學(xué)校和企業(yè)提供的實(shí)踐機(jī)會(huì)，在校園里不斷培養(yǎng)強(qiáng)大的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，參與各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，通過(guò)演講、聽(tīng)講座、參與科技創(chuàng)新比賽和發(fā)明專(zhuān)利等方式，讓自身接觸到更豐富更新穎的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生濃厚興趣，對(duì)自己充滿(mǎn)自信，對(duì)創(chuàng)業(yè)充滿(mǎn)勇氣。同時(shí)，大學(xué)生更應(yīng)該走出校門(mén)，利用學(xué)校與企業(yè)的合作機(jī)會(huì)去參觀企業(yè)、規(guī)劃就業(yè)生涯，開(kāi)闊眼界、發(fā)現(xiàn)不足，從而提高危機(jī)感，有針對(duì)性地、高效地改善自身能力，居安思危才能看得更高、走得更遠(yuǎn)。我們正處于一個(gè)爆發(fā)式發(fā)展的信息時(shí)代，大學(xué)生更應(yīng)該充分利用互聯(lián)網(wǎng)的作用，搜索同齡人、企業(yè)家成功創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背后的故事，然后從別人的身上取其精華，全面且客觀地調(diào)查創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，不斷地提高自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性。

2.增強(qiáng)校企合作，共同培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)干型人才

高校營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境，需要在課程內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)環(huán)境上下功夫，加強(qiáng)和企業(yè)的聯(lián)系。首先，在課程內(nèi)容、教學(xué)方法上，增加緊跟信息時(shí)代潮流的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講堂，比如邀請(qǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功人士講課，結(jié)合教師科研和專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行交互教學(xué)，既可以對(duì)學(xué)生們傳授創(chuàng)新的心路歷程，又可授予創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)大學(xué)生的科研等方面的體驗(yàn)，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)技術(shù)密切相關(guān)的創(chuàng)新應(yīng)用開(kāi)發(fā)能力。其次，在學(xué)習(xí)環(huán)境營(yíng)造上，支持相關(guān)的校園組織，如創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟等，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的模擬活動(dòng)；通過(guò)校園媒體多多宣傳，構(gòu)建良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，培養(yǎng)濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。最后，應(yīng)爭(zhēng)取企業(yè)對(duì)高校舉辦的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供資金幫助和設(shè)備技術(shù)贊助，幫助高校建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的專(zhuān)項(xiàng)基金，形成“專(zhuān)業(yè)-平臺(tái)-產(chǎn)業(yè)”鏈條，讓大學(xué)生們體驗(yàn)和熟悉與社會(huì)同步進(jìn)步的成熟的技術(shù)和成熟的設(shè)備，也能夠?yàn)槠髽I(yè)自身吸納更加優(yōu)秀實(shí)干的人才。通過(guò)與企業(yè)合作互利，高?？闪㈨?xiàng)內(nèi)容更多、范圍更廣的科研項(xiàng)目，建立對(duì)教師的獎(jiǎng)勵(lì)和對(duì)學(xué)生的激勵(lì)機(jī)制，讓教師和大學(xué)生們切身體驗(yàn)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，為社會(huì)源源不斷地輸出適應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)新實(shí)干型人才。

3.增強(qiáng)政府的宣傳和扶持力度，健全公共服務(wù)體系

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持體系依賴(lài)于政府政策和資金支持，政府相關(guān)部門(mén)應(yīng)借助商業(yè)市場(chǎng)的開(kāi)放增大支持力度，充分發(fā)揮高校和企業(yè)之間的橋梁作用，促進(jìn)“學(xué)校-政府-企業(yè)”互動(dòng)，彼此緊密聯(lián)系、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手。為了適應(yīng)信息技術(shù)迅猛發(fā)展，相關(guān)政府部門(mén)可以出臺(tái)更多更有實(shí)效性的支持和鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的政策，進(jìn)一步完善高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)制度，建立相關(guān)的監(jiān)督考核機(jī)制，比如對(duì)教師的激勵(lì)機(jī)制上考慮物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、職稱(chēng)評(píng)定和榮譽(yù)激勵(lì)等，幫助高校建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的技術(shù)基地，在基地中建立一些免費(fèi)向大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者開(kāi)放的技術(shù)部門(mén)，并進(jìn)行定期考核進(jìn)行優(yōu)勝劣汰，從而降低大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)和成本，還能夠很好地激勵(lì)大學(xué)生們珍惜資源、良好成長(zhǎng)。同時(shí)，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展建立相應(yīng)的公共服務(wù)體系，協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)提供實(shí)際的指導(dǎo)和系統(tǒng)的保障，比如定期開(kāi)辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，定點(diǎn)或在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)設(shè)針對(duì)政策、融資等不同問(wèn)題的咨詢(xún)窗口等。另外，相關(guān)部門(mén)也應(yīng)通過(guò)經(jīng)常性地舉辦不同專(zhuān)業(yè)內(nèi)容的大型創(chuàng)新型活動(dòng)，讓各行各業(yè)的知名企業(yè)冠名協(xié)辦，通過(guò)多方媒體的積極報(bào)道和各地高校的行動(dòng)響應(yīng)，將出臺(tái)的扶持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策宣傳到位，讓眾多大學(xué)生熱情高漲地參與其中，這不僅能夠幫助大學(xué)生強(qiáng)化創(chuàng)新的實(shí)踐性體驗(yàn)，也能夠?yàn)槠髽I(yè)更遠(yuǎn)的發(fā)展挖掘出更多的創(chuàng)新型人才，更是為了促進(jìn)我國(guó)創(chuàng)新型國(guó)家的建設(shè)。

四、結(jié)語(yǔ)

進(jìn)入了信息時(shí)代后，政府、企業(yè)和高校共同營(yíng)造的社會(huì)環(huán)境會(huì)越來(lái)越優(yōu)良，大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)將會(huì)得到更多的鼓勵(lì)、寬容和尊重。隨著信息技術(shù)高速發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)的機(jī)遇也很多，大學(xué)生要對(duì)自己有信心。所以，大學(xué)生除了接受創(chuàng)業(yè)外部環(huán)境對(duì)自身的支持，最重要的還是自身緊跟信息時(shí)代潮流的發(fā)展，注重吸收創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論知識(shí)、培養(yǎng)自身的創(chuàng)新理念和提高創(chuàng)新實(shí)踐能力，共同為實(shí)施“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略”而努力。

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