論新時代高校思政理論課教師的歷史使命

林映東

（楚雄師范學(xué)院美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院，云南楚雄 675000）

在全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記指出：“高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。要加強師德師風(fēng)建設(shè)，堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一?！睆V大教師要“以德立身、以德立學(xué)、以德施教”。

1 做馬克思主義的傳播者與傳道者

2014年，習(xí)近平總書記在與北京師范大學(xué)師生進行座談時提出：“傳道”第一位的重要觀點，要求教師將“傳道”作為第一責(zé)任和使命，這既是教師立德樹人、培養(yǎng)人才的需要，也是學(xué)生繼承和弘揚中華優(yōu)秀文化和踐行時代精神的需要。對于高校思想政治理論課教師而言，要傳授給大學(xué)生馬克思辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理和方法論、中國特色社會主義理論、中國夢以及社會主義核心價值觀之道，教師要堅定自身的馬克思主義和共產(chǎn)主義信仰，做社會主義核心價值觀的踐行者，不僅要“傳道授業(yè)解惑”，還要指引學(xué)生成長。

強調(diào)教師“傳道”的重要性，主要涉及“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一關(guān)鍵問題。如今世界格局不斷變化，意識形態(tài)的斗爭極為激烈，某些大學(xué)生在新自由主義、歷史虛無主義、西方普世價值等錯誤觀念與思潮的影響下，理想信念開始動搖，人生觀、價值觀開始扭曲，腐朽思想逐漸蔓延。高校是各種思想激烈交鋒的前沿陣地，作為維護意識形態(tài)前鋒的思政課教師，需用馬克思主義、中國特色社會主義理論武裝自身頭腦，為學(xué)生揭示各種錯誤思想的猙獰面目，用社會主義核心價值體系武裝學(xué)生頭腦，堅定理想信念。此外，“傳道”也是繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并踐行時代精神的需要。教育在傳承文化、弘揚時代精神方面具有先導(dǎo)性和基礎(chǔ)性作用。習(xí)總書記指出：“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的根本?！薄爸袊嗣竦睦硐牒蛫^斗，中國人民的價值觀和精神世界，是始終深深植根于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沃土之中的。”作為思想政治理論課教師不僅要承擔(dān)傳承優(yōu)秀文化給學(xué)生的使命，還需根據(jù)時代需要創(chuàng)造新的文化價值。向?qū)W生傳遞正能量，激活學(xué)生朝氣和積極向上的精神，使其認清自己的歷史使命，自覺承擔(dān)社會和歷史責(zé)任，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記對高校思想政治教育工作提出了許多重要建議，使高校思想政治教育理論課重新受到重視，中央頒布《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，從馬克思主義思想的傳播到思想政治理論課教師的隊伍建設(shè)等提出了具體措施，重視對思想政治理論課教師隊伍的建設(shè)。高校思想政治理論課教師肩負著培養(yǎng)學(xué)生共產(chǎn)主義信念、思想道德修養(yǎng)等重要職責(zé)和培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者的政治責(zé)任。高校思想政治理論課的教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵在于教師，思想政治理論課教師要做好引導(dǎo)學(xué)生的工作，使學(xué)生堅定馬克思主義和共產(chǎn)主義信仰，堅定理想信念，做大學(xué)生的道德引導(dǎo)者。

面對大學(xué)生的思想特點，要善于運用馬克思主義基本原理和方法論來解決大學(xué)生的疑難困惑。要積極關(guān)注大學(xué)生所關(guān)注的熱點問題，課堂教學(xué)要結(jié)合問題運用馬克思主義基本原理和方法論來回答問題，為學(xué)生提供深刻的思想解惑，讓學(xué)生認識到各種問題的深刻層面。高校思想政治理論課需積極提升自身的理論水平，具備深厚的馬克思主義功底、博古通今，且具備強烈的政治責(zé)任感和高尚的道德情操，善于將理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)內(nèi)容，傳遞正能量，加強正面引導(dǎo)。教師應(yīng)走在學(xué)生的前頭，才能有效引導(dǎo)學(xué)生相信馬克思主義，相信共產(chǎn)主義，贏得學(xué)生的喜愛與尊重。對于思想政治教育，教師要講究方式方法。應(yīng)該明白，灌輸式的教育方式早已難為大學(xué)生所接受，教育方式方法的靈活運用十分重要，及時調(diào)整教學(xué)方式，充分利用一切可以利用的手段和方式或平臺，對大學(xué)生做好正面引導(dǎo)，才能有效做好高校思想政治教育工作。

2 堅持“立德樹人”的教育核心

“立德樹人”是高校教育的核心工作，對提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展意義重大。教師作為人類靈魂的工程師，承擔(dān)著重要的歷史使命。目前，各種思潮的相互激蕩，一些腐朽的思潮乘虛而入對大學(xué)生的思想和價值觀進行侵蝕，這些披著華麗外衣的錯誤思潮沖擊著大學(xué)生的意識形態(tài)，對我國未來的發(fā)展影響極大。高校思想政治理論課教學(xué)是傳播馬克思主義、培育和踐行社會主義核心價值觀的陣地，也是思想政治教育工作的主要途徑和渠道，教師對于澄清學(xué)生的思想困惑具有不可推卸的責(zé)任。高校思想政治理論課教師作為馬克思主義基本原理和方法論以及社會主義核心價值體系的“傳道者”，需自覺扛起研究和宣傳的旗幟，使學(xué)生堅定馬克思主義信仰，踐行社會主義核心價值觀，為大學(xué)生系好人生思想的第一顆“扣子”。高校思想政治理論課教師首先要明確為誰培養(yǎng)人的問題，是為人民服務(wù)、為國家發(fā)展、為中華民族偉大復(fù)興而培養(yǎng)。同時要加強自身的職業(yè)擔(dān)當(dāng)，認同自身的工作，愛崗敬業(yè)，增強職業(yè)自信。高校思想政治教育理論課教師應(yīng)深刻認識到，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問題，高等教育的根本目的是立德樹人，這是思想政治教育工作的根本任務(wù)。思想政治教育工作不同于其他的學(xué)科知識傳授，這是從思想上、從精神上改造學(xué)生，使其具備堅定的馬克思主義理想信念，樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。在這偉大的目標下進行勞動和教育，高校思想政治理論課教師理應(yīng)無比自豪，熱情滿腔，這是思想政治理論課教師對使命擔(dān)當(dāng)?shù)囊环N自覺與自豪。

3 “四個堅持不懈”與“四個正確認識”

習(xí)近平總書記所強調(diào)的 “四個堅持不懈”（堅持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論、堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀、堅持不懈促進高校和諧穩(wěn)定、堅持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)）是高校思想政治理論課教師的時代使命，這體現(xiàn)了我國高等教育的育人方向。思想政治理論課教師需堅定社會主義的辦學(xué)方向，自覺將歷史使命和責(zé)任融入自身的教學(xué)中，堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅定“四個堅持不懈”，才能導(dǎo)正高校辦學(xué)目的，為學(xué)生筑牢思想基礎(chǔ)，抵抗外界侵蝕。在政治多極化、經(jīng)濟全球化、文化多元化以及信息社會化的當(dāng)今時代，大學(xué)生的思想意識問題頻現(xiàn)，矛盾日趨突出，如何用馬克思主義基本原理和方法論來幫助大學(xué)生解惑，這對思想政治理論課提出了時代的新要求。面對紛繁復(fù)雜的社會環(huán)境，思想政治理論課教師應(yīng)加強自身理論修養(yǎng)，堅定馬克思主義信仰，堅持馬克思主義指導(dǎo)思想地位不動搖，并進一步促推馬克思主義中國化。要想給大學(xué)生傳遞正確的馬克思主義理論，首先教師自身需懂得什么是馬克思主義理論，并深刻認識其內(nèi)涵，這才能以正確的價值觀和科學(xué)知識教育學(xué)生、培養(yǎng)人才。教師要加強自身的信念教育，明白時代賦予的責(zé)任，要努力成為一個以德立身、以德立學(xué)、以德施教得好教師，遇到任何事情都能以馬克思主義理論有理有據(jù)、理直氣壯地使大學(xué)生信服，使學(xué)生成為黨的堅定支持者和爭當(dāng)先進文化的傳播者與踐行社會主義核心價值觀的行動者，使學(xué)生知行合一、言行一致。

“四個正確認識”（引導(dǎo)學(xué)生正確認識世界和中國發(fā)展大勢、正確認識中國特色和國際比較、正確認識時代責(zé)任和歷史使命、正確認識遠大抱負和腳踏實地）是習(xí)近平總書記對高校思想政治工作的深刻概括，對大學(xué)生思想政治教育期待和需求進行了全面把握。在歷史與現(xiàn)實、中國與世界的關(guān)系中，學(xué)生才能正確把握當(dāng)前的嚴峻形勢，進而自覺承擔(dān)起時代責(zé)任和歷史使命。作為高校思想政治理論課教師，需運用好馬克思主義理論的力量，引導(dǎo)學(xué)生堅定自身理想信念，具備文化自信?！八膫€正確認識”與“四個自信”（道路自信、理論自信、制度自信和文化自信）關(guān)系緊密，是馬克思主義基本原理與馬克思主義中國化的體現(xiàn)。在新形勢下，思想政治理論課教師要創(chuàng)新教育觀念，通過歷史比較與現(xiàn)實比較來樹立世界眼光，讓學(xué)生理解中國特色社會主義建設(shè)的內(nèi)涵，堅定“四個自信”，用中華民族偉大復(fù)興的中國夢來引領(lǐng)學(xué)生前進，做好學(xué)生引路人、時代引領(lǐng)者的責(zé)任。

4 結(jié)語

綜上所述，高校思想政治理論課教師要承擔(dān)起新時代的歷史使命，對馬克思主義要堅定信仰，做忠誠的馬克思主義傳播者，并結(jié)合教師的職業(yè)特點，自覺承擔(dān)起“立德樹人”的重擔(dān)，做學(xué)生的指路明燈，堅定“四個堅持不懈，四個正確認識”，才能不負習(xí)近平總書記的殷切期望，才能不負時代賦予高校思想政治理論課教師的神圣歷史使命。