愛(ài)如陽(yáng)光 愛(ài)如水

山東省濟(jì)南市歷下區(qū)濟(jì)南市友誼小學(xué) 王桂娟

一方堅(jiān)冰，由無(wú)數(shù)水滴凝聚而成；一畝良田，由無(wú)數(shù)汗水滋潤(rùn)而成；一片未來(lái)，由無(wú)數(shù)夢(mèng)想堆積而成。夢(mèng)想是神圣而莊嚴(yán)的。他揮動(dòng)著翅膀，舞動(dòng)在這片神州大地上。它綻放出絢爛的舞姿，伴隨著優(yōu)美的旋律，徜徉在我學(xué)生們的世界里。在我的眼里，它應(yīng)是美好的，甜蜜的，幸福的。作為老師要細(xì)心、要用心的去呵護(hù)去愛(ài)自己的學(xué)生，才會(huì)把堅(jiān)冰融化，把良田滋潤(rùn)，把夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，美好才會(huì)紛至踏來(lái)。

我覺(jué)得自己猶如是每天在學(xué)生幼小的心靈上行走的人，稍有不慎也許就會(huì)在學(xué)生白紙般純潔的心靈留下污漬；而與孩子們的相處的每個(gè)細(xì)節(jié)就像是播撒智慧的彩筆，善于運(yùn)用它就能給我們的教育增添無(wú)限搖曳的姿彩。生活因細(xì)節(jié)而豐富，教育因細(xì)節(jié)而美麗?；厥着c孩子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些生動(dòng)的細(xì)節(jié)給我的教育生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣更讓我們的教育綻放出無(wú)限的美麗。

每個(gè)孩子都有一顆純真又敏感的心需要理解和呵護(hù)，老師的愛(ài)是拂拭孩子心靈鏡子的絲帛，細(xì)節(jié)之處給予愛(ài)，我們的工作就會(huì)充滿無(wú)窮的動(dòng)力。

開學(xué)伊始，因我剛接一個(gè)新班，班會(huì)課上我們班正在進(jìn)行新學(xué)期班干部評(píng)選。我先將班干部評(píng)選的條件詳細(xì)地說(shuō)了一遍，然后請(qǐng)同學(xué)們推舉和自評(píng)相結(jié)合進(jìn)行選舉。因?yàn)楸景嗟暮⒆邮侵苯由蟻?lái)的彼此之間十分熟悉和了解，所以根據(jù)他們平時(shí)的常規(guī)表現(xiàn)，大家很快就推舉出了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、體育委員、勞動(dòng)委員和各小組組長(zhǎng)的人選，選舉進(jìn)行十分順利。

正在這時(shí)，王喆漲紅著小臉站了起來(lái)大聲說(shuō)：“老師，我也要當(dāng)班干部！”他的神情中流露出一種強(qiáng)烈的期盼。頓時(shí)，教案里一片嘩然。要知道，從原來(lái)王喆班主任和現(xiàn)在的同學(xué)的反映情況來(lái)看他在常規(guī)表現(xiàn)上一直很拖拉，學(xué)習(xí)上更是不用提。說(shuō)起他老師們都直搖頭，家長(zhǎng)也拿他沒(méi)辦法。

“看，王喆昨天的家庭作業(yè)寫得亂七八糟?！?/p>

“今天中午他沒(méi)戴紅領(lǐng)巾被校警記了名字！”

……

聽了同學(xué)們七嘴八舌的批評(píng)，王喆剛才眼中閃現(xiàn)的光芒沒(méi)有了，他低下了頭小聲承認(rèn)了一切，看得出他對(duì)自己評(píng)選也失去了信心。

“對(duì)于一個(gè)曾經(jīng)落后現(xiàn)在渴望積極進(jìn)步的學(xué)生，我們的評(píng)價(jià)是不是有點(diǎn)太苛刻了呢？這樣苛刻的評(píng)價(jià)是不是會(huì)挫傷一個(gè)或許多和他一樣的孩子渴望進(jìn)取的心呢？”看著王喆難過(guò)的樣子我不禁思索著。

此時(shí)我感到有一雙小眼睛正緊張盯著我，順著感覺(jué)望去：是王喆！在與我的目光接觸后，他的眼神又活了起來(lái)，我看得出那是請(qǐng)求是希望是……我的心為之一顫！就在這一剎那，我改變了原先的計(jì)劃，毅然在勞動(dòng)委員一欄中添加了王喆的名字，并對(duì)全體同學(xué)說(shuō)：“我相信王喆能當(dāng)好勞動(dòng)委員，因?yàn)樗杏職庹酒饋?lái)選自己，他渴望為大家服務(wù)，他是我們班最勇敢的男子漢！請(qǐng)大家為他的勇敢鼓掌并和老師一樣相信他！支持他！”

聽了我的話，王喆的目光變得更復(fù)雜了：有驚訝、有激動(dòng)，還有被理解、被鼓勵(lì)的會(huì)心的感激。在大家的掌聲中他使勁地點(diǎn)著頭，紅紅的眼眶里有點(diǎn)點(diǎn)淚花在轉(zhuǎn)動(dòng)，這是高興的淚花呀！

回憶起這件事時(shí)我很慶幸自己當(dāng)時(shí)及時(shí)做的調(diào)整，那節(jié)班會(huì)課上，我的鼓勵(lì)和信任猶如絲絲雨露滋潤(rùn)了王喆渴求上進(jìn)的心。我想這也是我能給他最有效最好的教育方式了。

此后的事實(shí)也證明了這一切，每節(jié)課前干凈的黑板，王喆鮮艷的紅領(lǐng)巾，還有王喆那越寫越漂亮的字……都在告訴大家：王喆確實(shí)進(jìn)步了！

作為一名教師要不斷塑造自我，努力提高自身素質(zhì)。在自我塑造中，最重要的是心靈的塑造，這是對(duì)高尚精神境界的追求。我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)我。我熱愛(ài)和學(xué)生、青年教師在一起的生機(jī)勃勃的生活…雖然青春已逝去，但是，我覺(jué)得我的心永遠(yuǎn)是年輕的。

這樣的精神世界驅(qū)動(dòng)著我，鞭策著我，不敢怠惰，不肯荒廢，于是，我會(huì)為尋找孩子觀察的野花，在郊外的河岸、田埂專心致地認(rèn)別、挑選;我會(huì)為了孩子第一次感知教材獲得鮮明的印象，在家人熟睡的時(shí)候，一個(gè)人在廚房里練習(xí)“范讀課文”;夜深人靜之時(shí)，我進(jìn)入教材所描繪的境界會(huì)為文章中的人物深深感動(dòng)，從而一個(gè)個(gè)巧妙的構(gòu)思如涌之泉流瀉而出;課堂中，我的一舉手、一投足都能使學(xué)生心領(lǐng)神會(huì);一場(chǎng)大雪后，我又會(huì)興致勃勃地帶著孩子們?nèi)ザ蜒┤?，去看望蒼翠的“松樹公公”，然后和孩子們?cè)谘┑厣洗蜓┱?。?dāng)孩子們把雪球扔中了我，我笑得比孩子們還要開心，仿佛一下子年輕了幾十歲。所以說(shuō)還孩子們?cè)谝黄鹩肋h(yuǎn)是年輕的。

我校有個(gè)小花園，里面種了許多綠植，這天剛下了一場(chǎng)雨，幾個(gè)學(xué)生正趴在樹下興致勃勃地觀察著什么，我看到他們滿身是水和土的樣子，生氣地走過(guò)去問(wèn):“你們?cè)诟墒裁?”

“聽蝸牛講故事呢?！睂W(xué)生頭也不抬，隨口而答。

我隨口說(shuō)：“聽蝸牛講故事？”

“老師你怒下來(lái)聽聽吧?！币粋€(gè)學(xué)生說(shuō)。

我聽后感到很有趣心想:

(1)“聽蝸牛講故事呢。”孩子具有童心、童真與童趣，具有孩子特有的想象力，我要善于了解孩子的“內(nèi)心世界”。(新的教育取向不只關(guān)注知識(shí)和技能，還要關(guān)注過(guò)程與方法，情感與體驗(yàn)。“聽蝸牛講故事”是學(xué)生的一種體驗(yàn)，教師要尊重并保護(hù)孩子的興趣與想象。)

(2)學(xué)生在興致勃勃地觀察著什么，處于其自身的活動(dòng)過(guò)程，學(xué)生是能動(dòng)的、發(fā)展的人，教師要善于保護(hù)，給學(xué)生心理上的支持，而該教師不尊重學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

(3)師生要平等相待，教師不能以權(quán)威壓制學(xué)生。正好引導(dǎo)學(xué)生觀察，或搜集有關(guān)蝸牛而資料來(lái)了解蝸牛，為此舉行一次寫作比賽。

要樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀。在教育取向上，不僅要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握，在學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)上，要重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣的培養(yǎng)以及學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

要把學(xué)生看成是具有能動(dòng)的、充滿生機(jī)和活力的社會(huì)人。(是人，而不是容器)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主人，在一切活動(dòng)中，教師要充分地發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，促進(jìn)其發(fā)展。要尊重、信任、引導(dǎo)、幫助或服務(wù)于每一個(gè)學(xué)生。愛(ài)他們，欣賞他們。

冰心曾說(shuō)過(guò)：“世界是沒(méi)有一朵花不美麗，也沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)?！痹谌魏我粋€(gè)孩子的心靈深處都有著一個(gè)無(wú)限美好和豐富的世界等著我們?nèi)ラ_發(fā)！像王喆一樣的孩子，他們更需要我們老師的理解、愛(ài)護(hù)、幫助和賞識(shí)。我說(shuō)：“沒(méi)有太陽(yáng)，花朵不會(huì)開放;教師的愛(ài)是水，教師沒(méi)有愛(ài)，就成了無(wú)水的池，如果沒(méi)有愛(ài)，就不會(huì)滋潤(rùn)幼苗，使其茁壯成長(zhǎng)?！?/p>