法制教育在課堂中有效滲透

廣東惠州大亞灣經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)澳頭實驗學(xué)校 陳翠茹

“少年強則國強”“少年智則國智”“少年獨立則國獨立”“少年進步則國進步”“少年雄于地球則國雄于地球”。青少年是祖國的未來和希望，他們能否健康成長，直接關(guān)系到國家和民族的利益，關(guān)系到家庭和社會的穩(wěn)定，關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進行。

青少年犯罪已成為一個不容忽視的社會問題。加強青少年法制教育，預(yù)防和減少青少年違法犯罪就顯得尤為重要，應(yīng)引起全社會共同關(guān)注。十九大報告提出，要堅持依法治國，教師要立德樹人。作為教師要發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢，利用學(xué)科滲透，加強法制教育，幫助學(xué)生提高法律意識，養(yǎng)成良好道德品質(zhì)。

一、加強青少年法制教育的重要性

青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，承擔著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。青少年的法制教育如何，直接關(guān)系到我國依法治國，建設(shè)社會主義法治國家的進程。中學(xué)階段是青少年思想品德逐漸形成、樹立正確的人生觀和科學(xué)世界觀的重要階段。因此，循序漸進，有的放矢地對青少年學(xué)生進行法制教育，對培養(yǎng)知法、守法的新一代青少年，同時對建設(shè)有中國特色社會主義現(xiàn)代化國家也有著重要而特殊的意義。

二、當前青少年法制教育課堂中存在的主要問題

課堂教學(xué)中法制教育的形式過于單一，缺乏創(chuàng)新。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，目前青少年犯罪呈上升趨勢，在社會上引起很大關(guān)注?！兜赖屡c法治》課程強化“立德樹人”，培育和踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和法治教育的啟蒙，加強青少年的法制教育，提高青少年的法制意識，要充分發(fā)揮教學(xué)課堂主陣地作用，但受應(yīng)試教育的影響，升學(xué)率還是家長、社會及學(xué)校自身對教育成果的重要評價標準，所以教師在對學(xué)生進行法制教育的過程中，主要選擇強硬的灌輸方式，“我講你聽、我點你通”的單向交流，注重的是學(xué)生對知識點的記憶、掌握，課堂教學(xué)的形式比較單一，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，左耳進，右耳出，難以保證教育效果。

三、焦聚核心素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念與模式

(一)立德樹人，培養(yǎng)道德與法治核心素養(yǎng)的立足點

學(xué)科核心素養(yǎng)是核心素養(yǎng)的育人功能與學(xué)科價值的有機結(jié)合，是該學(xué)科實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的價值所在。青少年法制教育不是通過“強勢”一方對“弱勢”一方的壓迫實現(xiàn)的，而是建立在平等溝通和交流基礎(chǔ)上來實現(xiàn)的。由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”“個人學(xué)”變成“大家學(xué)”“老師教”變成“我來教”“教什么”變成“學(xué)什么”。定義新型師生關(guān)系，課堂上，師生之間，凡論學(xué)事，談笑點撥，如同“學(xué)長”。讓參與度、親和度、自由度、整合度、練習(xí)度、延展度大大提升。同時，盡可能實現(xiàn)課程高度整合，讓內(nèi)容呈現(xiàn)模塊化。核心素養(yǎng)放進課堂，立德樹人落地生根，激發(fā)學(xué)生的潛能，激活學(xué)生的情感，激揚學(xué)生的生命。

古希臘哲學(xué)家說，知識即美德。引導(dǎo)青年學(xué)生把理論內(nèi)化為普遍價值標準和自覺意識，要善于用生活中青年學(xué)生樂于接受的語言，關(guān)注生活細節(jié)，關(guān)注豐富多彩的生活場景，避免法制教育成為僵硬的灌入和枯燥蒼白的教條。只有跟上青年學(xué)生生活的新節(jié)奏，及時了解青年學(xué)生生活變化的新信息，才能使法制觀念深入人心。

（二）注重學(xué)習(xí)的情感體驗，提倡體驗式教學(xué)

新課改實施以來，提出了三維教學(xué)目標：知識目標、能力目標、情感目標。堅持從真實的生活出發(fā),關(guān)注學(xué)生的真實想法,創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生體驗的問題情境,來激活學(xué)生的情感世界?？梢試@“三雅”教育、逆風(fēng)飛翔、青春有夢、奮斗有我、愛心傳遞、炫彩飛揚、運動健體、浸潤書香等八大主題進行滲透，通過演講、故事、歌曲、運動、師恩、親情、夢想、互動、戲劇、朗誦十大活動落實目標。通過合理的教學(xué)設(shè)計，積極打造有情感、有趣味、有實效的課堂，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)法律知識的樂趣。比如，講解《生活需要法律》中的“生活與法律息息相關(guān)”時，可以讓學(xué)生列舉自己的一些生活經(jīng)歷加以說明，從而拉近課本知識與實際生活之間的距離；學(xué)習(xí)《法律保障生活》時，可以讓學(xué)生情境扮演《法律呵護陽光少年》，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，深刻理解“法律的特征”“法律的作用”等相關(guān)知識，提高課堂的教學(xué)效率，達到教書育人的目的。

（三）課堂與現(xiàn)實生活接軌，把“知”與“行”相結(jié)合

課堂教學(xué)要與現(xiàn)實生活接軌，把“知”與“行”相結(jié)合。實現(xiàn)以知指導(dǎo)行，做到“知行合一”，讓青少年學(xué)生在生活中自覺做到學(xué)法、懂法、守法、護法。如講解“增強自我保護意識”時，學(xué)生表演情境劇《面對歹徒……》，讓學(xué)生知道日常生活中遭遇搶劫、勒索、拐騙、綁架等侵害，怎樣有效地保護自己；法制教育不應(yīng)局限于校內(nèi), 更不應(yīng)局限在40 分鐘的課堂上,教師應(yīng)鼓勵青少年學(xué)生走出課堂，積極學(xué)習(xí)法律知識，增強法制觀念。如講解“國家司法機關(guān)”時，可以邀請司法部門的同志以案講法, 組織學(xué)生參加檢察院開放日、到法院觀看模擬法庭等活動, 讓他們不僅僅用頭腦記憶, 更要用眼睛去看法律, 用耳朵聽法律,用心去感受法律，以活動為載體，使青少年學(xué)生在各種活動中增強他們的法制觀念, 并內(nèi)化為守法、護法的意識，養(yǎng)成依法辦事、 依法維權(quán)的良好習(xí)慣,從而更好地預(yù)防違法犯罪。

終上所述，對中學(xué)生進行法制教育是弘揚法制文化、進行法律啟蒙、培養(yǎng)法制人才、樹立和更新法制觀念的重要途徑和環(huán)節(jié)。加強中學(xué)法制教育，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，需從轉(zhuǎn)變教學(xué)理念及模式開始。