在信息技術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

廣東省博羅縣福田中心小學(xué) 陳瑞源

一、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)機(jī)房設(shè)備、遵守機(jī)房規(guī)則的良好習(xí)慣

首先，要加強(qiáng)思想教育。在課堂上，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生中普遍 存在的問題進(jìn)行教育，循循善誘、曉之以理，使他們認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要 性。比如，在介紹有關(guān)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，要特別強(qiáng)調(diào)在Windows中關(guān)機(jī)的步驟，而不能直接關(guān)閉電源，并且要使他們了解這樣做的原因：延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)的 使用壽命，保護(hù)計(jì)算機(jī)內(nèi)數(shù)據(jù)的安全。并讓學(xué)生記?。簮圩o(hù)公物，人人有責(zé)。

其次，教育學(xué)生做好事從身邊做起，珍惜別人的勞動(dòng)成果。在計(jì)算機(jī)教學(xué)管理中，機(jī)房的衛(wèi)生問題一直是個(gè)難點(diǎn)。常有些學(xué)生在機(jī)房里吃零食、喝飲料，教師屢次勸說(shuō)，但收效甚微。針對(duì)這種情況，我有意識(shí)地利用一些事實(shí)來(lái)教育學(xué)生。有一次上課，我發(fā)現(xiàn)剛打掃干凈的地上又被學(xué)生扔了一些零食袋，就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，當(dāng)著全班同學(xué)的面展示了這些零食袋，問：“你們是否愿意在滿地垃圾的機(jī)房里上課呢？”他們都搖搖頭，有的同學(xué)馬上尋找周圍有無(wú)零食袋，那些扔零食袋的同學(xué)都羞愧地低下了頭。這時(shí)我再問：“同學(xué)們，每次上課，我們的機(jī)房總是很干凈，你們從來(lái)沒有打掃過一次機(jī)房，有沒有想過是誰(shuí)在為你們服務(wù)？”很多同學(xué)都點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)我把興趣小組的同學(xué)利用每周五下午幫助打掃機(jī)房衛(wèi)生的事告訴學(xué)生。并進(jìn)一步啟發(fā)：“我們班有的同學(xué)利用周末到外面爭(zhēng)當(dāng)志愿者，其實(shí)，有很多好人好事就在我們身邊。我們還有沒有理由不愛惜機(jī)房環(huán)境，不珍惜別人的勞動(dòng)成果呢？”從這件事以后，在機(jī)房里吃零食的同學(xué)少了，甚至有的同學(xué)上完課后發(fā)現(xiàn)機(jī)房里有紙屑、灰塵，便主動(dòng)留下來(lái)打掃衛(wèi)生，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)機(jī)房潔凈的環(huán)境。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)使用道德

現(xiàn)今，計(jì)算機(jī)影響了我們生活的各個(gè)方面，其應(yīng)用領(lǐng)域已越來(lái)越廣泛。但是，計(jì)算機(jī)使用規(guī)模及范圍的增長(zhǎng)帶來(lái)了前所未有的法律與道德問題。軟件盜版、黑客行為，小學(xué)生對(duì)某些問題的是非辨別不清，很容易把“罪犯”當(dāng)“英雄”。為此，我們必須在信息技術(shù)教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)使用道德。

比如，在介紹有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的知識(shí)時(shí)，可通過實(shí)例使學(xué)生明白：計(jì)算機(jī)病毒一旦爆發(fā)，將會(huì)對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生巨大的危害。它會(huì)破壞計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)信息，損壞計(jì)算機(jī)的硬件，造成系統(tǒng)崩潰，甚至使Internet癱瘓。所以，不論出于何種目的，設(shè)計(jì)、制造、傳播計(jì)算機(jī)病毒都是非常不道德的，會(huì)受到法律的嚴(yán)懲。在講解盜版軟件與正版軟件的問題上，我告訴學(xué)生，軟件是人類智力的創(chuàng)作成果，它的研制和開發(fā)，需要大量的人力、物力、財(cái)力和時(shí)間，非法復(fù)制軟件的行為是可恥的。培養(yǎng)學(xué)生從小使用正版軟件、反對(duì)盜版軟件的意識(shí)，促進(jìn)我國(guó)計(jì)算機(jī)事業(yè)的發(fā)展。

對(duì)于網(wǎng)上“黑客”問題，我首先說(shuō)明：對(duì)于網(wǎng)絡(luò)攻擊者，他們的本名應(yīng)該是“駭客”，主要為某些電腦公司服務(wù)，幫助他們檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)的漏洞，他們有著良好的職業(yè)道德，受到各大公司的歡迎。但是在他們之中，卻有少數(shù)人圖謀不軌，妄圖制造混亂，以此謀利，這些人根本不配稱為“駭客”，他們的行為已經(jīng)觸犯了法律，為所有網(wǎng)絡(luò)愛好者所不恥。對(duì)于我們小學(xué)生，現(xiàn)在更應(yīng)該掌握必備的網(wǎng)絡(luò)攻擊防范技術(shù)，保護(hù)自己計(jì)算機(jī)的安全。

此外，隨著社會(huì)科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已逐漸進(jìn)入家庭，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣日益增加，上網(wǎng)瀏覽、網(wǎng)上聊天、收發(fā)電子郵件，人們的生活越來(lái)越離不開網(wǎng)絡(luò)。因此，不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育，而且還要教育學(xué)生網(wǎng)上活動(dòng)遵守人際交往準(zhǔn)則，用語(yǔ)文明禮貌、不講臟話。

三、明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，正確對(duì)待游戲

其實(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)和技術(shù)是抱有較大興趣的，可以說(shuō)，其學(xué)習(xí)的興趣 不需要教師進(jìn)行調(diào)動(dòng)。但在實(shí)際教學(xué)中，我卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，目前學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī) 課的興趣往往不是來(lái)源于計(jì)算機(jī)知識(shí)本身，而是來(lái)源于對(duì)電腦游戲的熱愛，上課時(shí)，對(duì)玩游戲的渴望超過了對(duì)知識(shí)的渴求?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的游戲也多種多樣，一般家里都能上網(wǎng)，一部分孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，是現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)頭痛的一大問題。針對(duì)這種情況，在教學(xué)中，我明確告訴學(xué)生，計(jì)算機(jī)室是學(xué)校給你們提供學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的場(chǎng)所，你們很喜歡玩游戲，等你們掌握了更多的計(jì)算機(jī)知識(shí)以后，你們自己去設(shè)計(jì)你喜歡的有趣的游戲和大家一起玩。至于網(wǎng)絡(luò)上的暴力游戲在家盡量不要去玩，要學(xué)會(huì)控制自己。為了讓學(xué)生從小養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從四年級(jí)開始學(xué)信息技術(shù)課以來(lái)，在課堂上，我堅(jiān)決杜絕學(xué)生在學(xué)校上網(wǎng)玩游戲。我經(jīng)常給他們講一些學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，將來(lái)用知識(shí)可以做什么……讓學(xué)生知道來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的目的是什么，我會(huì)告訴他們只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能保衛(wèi)自己的祖國(guó)，才不會(huì)被其他國(guó)家欺負(fù)，讓他們明確只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度將來(lái)才能做國(guó)家有用的人。其實(shí)每個(gè)孩子都是好孩子，都不愿讓自己比別人差。所以，在課堂上，我尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子在課堂上都是學(xué)習(xí)的主人，知道自己是老師最信任的好孩子！

著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)“什么是教育？簡(jiǎn)單地說(shuō)就是養(yǎng)成習(xí)慣?！倍?xí)慣則是日積月累的細(xì)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高尚的道德情操，應(yīng)從“大處著眼，小處著手”，在一舉一動(dòng)、一言一行中逐漸養(yǎng)成。而良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將會(huì)成為他們一生受用的寶貴財(cái)富。

因此，計(jì)算機(jī)教師在日常的教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，持之以恒，促使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。教師要始終貫徹信息素質(zhì)教育的思想，使學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)過程中形成一系列良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生能更有效地主動(dòng)去獲取、處理、分析和利用信息，從而不斷地提升自我，超越自我。