一次心靈的對(duì)話

楊魯平 蔣巍

甲 故事講述者、記者

乙 楊科璋

甲 話說這是一個(gè)深夜的凌晨2點(diǎn)，報(bào)社的老記者王立明躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)夜不能寐，他起身披上睡衣坐到桌前擰開臺(tái)燈鋪開稿紙，他要寫什么呢？原來呀，公安消防中隊(duì)有位指導(dǎo)員楊科璋在一場(chǎng)居民住宅樓滅火救援中，為搶救一名兩歲小女孩不幸從5樓墜落壯烈犧牲。老記者王立明深入當(dāng)?shù)刈隽瞬稍L，返回家中，提筆寫報(bào)道卻動(dòng)不了筆了。王立明想?。耗翘鞐羁畦熬刃」媚飰嫎堑倪^程誰都沒看見，當(dāng)時(shí)火場(chǎng)上究竟發(fā)生了什么？楊科璋是怎么想的又是怎么做的？大家現(xiàn)在說的都是推測(cè)，楊科璋，只有楊科璋自己最清楚真實(shí)的場(chǎng)景，哎，要是科璋還活著我能當(dāng)面問問他該有多好啊。王立明右手攥著圓珠筆緊緊頂在眉心，微閉雙眼揉啊揉啊……就在這似睡非睡冥冥之中，王立明產(chǎn)生了幻覺，他感覺身穿橘紅色消防服的楊科璋從腦海中慢慢走了出來……

【舞臺(tái)另一側(cè)身穿消防服的楊科璋人物造型登場(chǎng)】

乙 “王老師。”

甲 “你是，楊科璋？”

乙 “對(duì)?！?/p>

甲 “真是楊科璋？”

乙 “是我。”

甲 “哎呀科璋，你可來啦！”

乙 “王老師，你好。”

甲 （白）楊科璋干凈利落地敬了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。“好好好，快來坐?！?/p>

乙 “首長坐，我還是站著吧?！?/p>

甲 （白）楊科璋像個(gè)大男孩兒，又憨厚又靦腆?！靶畎。憬衲甓啻罄?？”

乙 “27歲3個(gè)月零5天?！?/p>

甲 “你是八〇后？”

乙 “對(duì)，1988年5月20日生人?！?/p>

甲 “身上的傷口還疼嗎？”

乙 “謝謝王老師關(guān)心，不疼了?！?/p>

甲 “那就好。我了解到你是個(gè)大學(xué)生?。俊?/p>

乙 “對(duì)，電子科技大學(xué)畢業(yè)后入伍的?！?/p>

甲 “聽說在學(xué)校咱可有個(gè)外號(hào)，同學(xué)們都叫你科長？”

乙 “嗨，那是我名字的諧音，大伙兒開我玩笑。其實(shí)我叫科―璋?！?/p>

甲 “對(duì)呀，科―璋，叫順了口就是科―長?！?/p>

乙 “哈哈，王老師也愛開玩笑?！?/p>

甲 “呵呵，不是我，你那同桌蔣玲兒說話太有意思了?！?/p>

乙 “蔣玲兒？您見到蔣玲兒啦？”

甲 我們一起聊天：“科璋對(duì)別人的事都廣（管）得哐（寬），叫他科長是褒獎(jiǎng)的啦?！?/p>

乙 “哎呀，您學(xué)得太像了，蔣玲兒就是這一口南寧普通話?！?/p>

甲 “她告訴我呀，說你這個(gè)班長愛關(guān)心人，外出春游爬山，都是你站在陡坡上攙扶女同學(xué)，招呼大家注意安全。還說參加市里歌詠比賽你是又當(dāng)導(dǎo)演又管服裝又給大伙訂盒飯，是吧？”

乙 “嗨，這事兒總得有人干啊。”

甲 （白）你看，他覺得助人為樂都理所當(dāng)然。“那你們班王露露腿受傷是怎么回事呀？”

乙 “那天上體育課跳木馬，王露露個(gè)高不是很靈活，腳一崴骨裂了?！?/p>

甲 “蔣玲兒說你背她從教學(xué)樓到宿舍樓，可都7層高啊，每天往返6趟，整整背了一個(gè)月。”

乙 “這蔣玲兒，高二的事兒也和您說啊？”

甲 “還聽說呢，媽媽心疼了吧？”

乙 “啊，那天正好回家拿幾本書，媽看我的腿有點(diǎn)腫，就在盆兒里放好多中草藥，非脫了我襪子按在水里泡，每個(gè)腳趾頭都揉……”

甲 “嗬，你看看這做媽的。”

乙 “嗯，媽對(duì)我最好?！?/p>

甲 “這我可知道，我去過你家了?！?/p>

乙 “您去啦？”

甲 “是啊，印花兒的鐵皮門兒，就你媽媽來開的?！?/p>

乙 “那是村里統(tǒng)一給裝的，您不知道，自從我當(dāng)了兵啊，爸媽他們……”

甲 “怎么不說話了？科璋，科璋？”

甲 （白）說到家和父母，楊科璋久久沒抬起頭來。說實(shí)話，王立明也不知道該如何向楊科璋提及這令人傷心的事，因?yàn)闂羁畦暗臓奚o這個(gè)家庭帶來的悲涼凄苦時(shí)間之久、傷痛之深，是王立明沒有料到的。一年過去了，楊媽媽一夜之間白了頭，到現(xiàn)在還是提起科璋就哭，可沒有一滴眼淚。楊爸爸話很少，反反復(fù)復(fù)就一句：“這孩子呀，他幫人，就是幫人啊……他，幫人啊！”大家聽到了嗎？幫人。為了幫人，楊科璋參軍當(dāng)了消防兵，四年時(shí)間他帶領(lǐng)官兵參加了200多次滅火救援，救出160多個(gè)人，挽回財(cái)產(chǎn)物品1000多萬元。

乙 “王老師……”

甲 （白）久久沒有說話的楊科璋打破了沉默。

乙 “我救的那個(gè)小女孩兒怎么樣?。克軅藛?？”

甲 “你放心吧，只是頭上擦破了點(diǎn)皮，已經(jīng)長好了，我去看她的時(shí)候，小丫頭蹦蹦跳跳地給我拿糖吃，太可愛了，一家人其樂融融啊。”

乙 “嗯，我也想抱抱她。”

甲 （白）接著這個(gè)話兒，王立明直撲主題：“科璋啊，能告訴我那天火場(chǎng)上救孩子到底發(fā)生了什么嗎？”

乙 “一戶民宅的2樓倉庫起火，一直燒到5樓，樓道木梯全燒斷了，有母子三人被困在5樓一個(gè)房間里，當(dāng)時(shí)滿屋子濃煙，直往上卷，我們救援組幾個(gè)都把氧氣面罩給她們母子戴上了?！?/p>

甲 “那個(gè)兩歲的小女孩呢？”

乙 “她太小，不能用成人氧氣罩，所以必須先救她出去?！?/p>

甲 “你們?cè)趺瓷塘康模俊?/p>

乙 “我們都趴在那，臉貼在瓷磚地上，我讓大姐把孩子給我，她抱得死死的不撒手。小女孩被煙嗆得臉越來越紫，已經(jīng)快沒有呼吸了。我說你再不給我，孩子就沒命啦?！?/p>

甲 “她給你了嗎？”

乙 “還是拼命搖頭?！?/p>

甲 “那你怎么辦呢？”

乙 “我使勁兒搖她肩膀讓她冷靜下來，我說大嫂我保證一定讓孩子活著出去……”

甲 “等一下，你再說一遍?！?/p>

乙 “我說我保證，一定讓孩子活著出去?！?/p>

甲 （白）這就是承諾！“后來呢？”

乙 “她流著淚松手了。我把孩子抱在懷里出了屋子，火和濃煙更猛了，漆黑一片什么也看不見?！?/p>

甲 “你當(dāng)時(shí)沒氧氣面罩了，是什么感覺??？”

乙 “空氣被火和煙燒得滾燙刺鼻，嗆得喘不上氣，我只有屏住呼吸摸索方向，可不知為什么，一腳踏空了?！?/p>

甲 “那是一個(gè)沒有建好的電梯空井，你就是從這墜樓的?！?/p>

乙 “哦?！?/p>

甲 “科璋啊，你是個(gè)老消防員，平時(shí)訓(xùn)練過自救嗎？”

乙 “訓(xùn)練過?！?/p>

甲 “身體意外懸空怎么自救？”

乙 “雙手平行外撐，收腹提腿?！?/p>

甲 “還有什么辦法？”

乙 “單手抓住突出物體，迅速轉(zhuǎn)身?！?/p>

甲 “好，這個(gè)電梯井里從2層到5層，每層都有突出的鋼筋?！?/p>

乙 “對(duì)?！?/p>

甲 “你看見了嗎？”

乙 “看見了。”

甲 “你碰到了嗎？”

乙 “碰到了。”

甲 “能抓住嗎？”

乙 “能抓住?！?/p>

甲 “你手撐了嗎？”

乙 “沒撐?！?/p>

甲 “你手抓了嗎？”

乙 “沒抓?！?/p>

甲 “你不但沒有抓啊，科璋！你還讓身體平躺著那么摔了下去……為什么？”

乙 “我抱著孩子呢?！?/p>

甲 （白）當(dāng)戰(zhàn)友們發(fā)現(xiàn)楊科璋的時(shí)候，科璋平躺在電梯井底，渾身骨折內(nèi)臟受到重創(chuàng)已經(jīng)停止了呼吸，大家用力掰開他的胳膊，懷里的孩子也是楊科璋向她媽媽做出承諾的那個(gè)孩子，安然無恙。

乙 “王老師，我……”

甲 “還有什么事兒嗎，科璋？”

乙 “……我爸媽還好吧？”

甲 “啊，都挺好，想他們啦？”

乙 “嗯?！?/p>

甲 “和爸媽說兩句吧?！?/p>

乙 （搖頭）“每次回家，爸媽最喜歡聽我唱《說句心里話》，再唱一次吧?！?/p>

甲 “好?！?/p>

【楊科璋清唱兩句……背景音樂起……】

甲 （白）采訪結(jié)束了，科璋的背影漸漸遠(yuǎn)去，但是他的聲音卻在我們每一個(gè)人的心中—— 久久回蕩。

乙 “親愛的父老鄉(xiāng)親們：我是楊科璋，一名消防戰(zhàn)士。說實(shí)話我熱愛生命，我也知道活著真好，但我不會(huì)因失去生命而改變初衷，更不會(huì)因離開這個(gè)世界而懷疑信念，我堅(jiān)守我的職責(zé)我無怨無悔，因?yàn)椋何?7歲，永遠(yuǎn)27歲?！?/p>

【男生小合唱隨著音樂聲驟起，甲、乙演員向觀眾敬軍禮致意?！?/p>

創(chuàng)作構(gòu)想：

故事《一次心靈的對(duì)話》創(chuàng)作完成后，我隨道德模范故事匯巡演團(tuán)在全國各地已經(jīng)演出了20多場(chǎng)，觀眾反響不錯(cuò)。在和隨團(tuán)采訪的《求是》雜志《中國文藝報(bào)》《曲藝》雜志的記者、編輯的交談中，我也在不斷梳理著創(chuàng)作思路。

楊科璋的英雄事跡很多人都知道，如何寫出故事，怎樣表達(dá)才能塑造好楊科璋在舞臺(tái)上的藝術(shù)形象？我思考了很長時(shí)間沒動(dòng)筆。

前期采訪的時(shí)候，我們到了廣西玉林事發(fā)火場(chǎng)，查看了楊科璋墜樓的電梯空井，走訪了被救的小女孩一家，慰問了楊科璋的父母，參觀了楊科璋消防中隊(duì)的榮譽(yù)室和依然鋪在宿舍中的楊科璋的床和被褥，了解了楊科璋入伍前上大學(xué)期間的生活、學(xué)習(xí)情況，詢問得知了他的性格稟賦，這些真實(shí)的生活素材為我們的藝術(shù)虛構(gòu)提供了依據(jù)和想象空間。楊科璋救小女孩意外墜樓犧牲的過程誰都沒看見，我們虛構(gòu)出一個(gè)載體平臺(tái)，讓老記者在冥冥之中與楊科璋交流，傾聽楊科璋自己講述人生故事，親口還原火場(chǎng)上的真實(shí)場(chǎng)景。我們努力讓自己的意念融入到楊科璋的身體和靈魂之中，用楊科璋的思維方式去思考去說話，讓他自己去解答他在最后時(shí)刻的生命之問。力求說出來的對(duì)話是準(zhǔn)確的，真實(shí)可信的，沒有人為拔高的，像普通人一樣自然流露內(nèi)心的真情實(shí)感。對(duì)話的過程，抓住楊科璋愛關(guān)心人、助人為樂、忠于職守的道德品行編排細(xì)節(jié)，為他最后的壯舉做鋪墊，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，面對(duì)楊科璋這個(gè)人物，讓觀眾自然而然地積蓄自己的判斷、感悟，直至情節(jié)高潮的出現(xiàn)，觀眾的心被楊科璋一個(gè)普通消防兵不普通的行為深深觸動(dòng)。

我們這樣寫，就是要讓楊科璋這個(gè)典型人物具有更加廣泛的意義。我們?cè)綄懰钠胀ň驮酵癸@他的不普通，越寫他的平凡就越襯托出他的偉大。因?yàn)橄啦筷?duì)中有千萬個(gè)楊科璋，他們都隨時(shí)準(zhǔn)備為滅火救人獻(xiàn)出自己的生命。

這也是我們一直堅(jiān)持寫道德模范、寫時(shí)代英雄的初衷，今后，我們會(huì)在寫作不同的英雄模范中探索更多的路徑，繼續(xù)走下去。