淺談"兩學(xué)一做"助推國有企業(yè)基層黨建工作

夏晹

摘 要：黨員干部是國有企業(yè)改革與創(chuàng)新發(fā)展的重要力量，在社會主義事業(yè)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著重要的帶頭作用。落實黨中央"兩學(xué)一做"學(xué)習(xí)教育實踐，助推國有企業(yè)基層黨建工作提升，對于推動我國國有企業(yè)的改革創(chuàng)新發(fā)展以及社會主義事業(yè)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)提升，都有著非常積極作用和意義。

關(guān)鍵詞：兩學(xué)一做國有企業(yè)基層黨建

為加強黨組織建設(shè)，促進(jìn)黨組織在社會各項事業(yè)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展提升中的作用力量，在“群眾路線”以及“三嚴(yán)三實”教育活動之后，中央辦公廳下發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，要求充分重視并加強對黨員的學(xué)習(xí)教育[1]。這一政策的實施，不僅是對前期學(xué)習(xí)成果的鞏固強化，同時也促進(jìn)全面從嚴(yán)治黨政策實踐從黨中央向基層組織延伸以及面向全體黨員深化黨內(nèi)教育重要實踐的開展，具有十分重大的意義。對國有企業(yè)來講，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實踐方案，更是其實現(xiàn)從嚴(yán)治黨向基層延伸的重要載體和舉措，對于國有企業(yè)黨員建設(shè)達(dá)到思想與行動上的統(tǒng)一，有著重要的指導(dǎo)意義。

1、“兩學(xué)一做”助推國有企業(yè)基層黨建工作

1.1“兩學(xué)一做”增強國有企業(yè)基層黨建的科學(xué)性與規(guī)范性

“兩學(xué)一做”充分重視并加強對黨員的學(xué)習(xí)教育，其重要的任務(wù)之一就是“抓住關(guān)鍵少數(shù)、抓實基層黨建，以確保黨組織能夠充分履行自身職能，在社會建設(shè)與企業(yè)發(fā)展中發(fā)揮相應(yīng)的核心作用”。因此，國有企業(yè)的基層黨組織能夠堅持“學(xué)”與“用”的相互結(jié)合，達(dá)到知行合一，在對于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育精神內(nèi)容充分、深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，做到學(xué)與信、學(xué)與用、學(xué)與行的相統(tǒng)一，從而對基層黨組織的民主決策以及議事制度進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)范提升，在國有企業(yè)改革與建設(shè)發(fā)展中進(jìn)一步提升黨組織的帶頭引領(lǐng)作用，提高國有企業(yè)基層組織所有黨員的黨性修養(yǎng)和理論水平，使之在社會建設(shè)與發(fā)展充分發(fā)揮相應(yīng)的作用。

1.2“兩學(xué)一做”增強國有企業(yè)黨員干部的責(zé)任感和使命感

“兩學(xué)一做”的重要內(nèi)涵就是要求全體黨員“學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)并貫徹習(xí)近平總書記系統(tǒng)重要講話的精神，做一名合格的黨員”，因此，對于國有企業(yè)來講，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實踐的開展，不僅能夠促使和引導(dǎo)廣大黨員干部在企業(yè)建設(shè)與發(fā)展中，充分發(fā)揮自身的帶頭領(lǐng)先作用，達(dá)到以上率下，發(fā)揮榜樣、表率的帶動作用，在困難與任務(wù)面前得到鍛煉和提升，從而為企業(yè)建設(shè)與發(fā)展做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)，成為企業(yè)建設(shè)與發(fā)展的核心力量；同時，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實踐中，通過對黨員干部在企業(yè)建設(shè)與發(fā)展中的帶頭引領(lǐng)、帶頭奉獻(xiàn)等作用的宣傳，既能夠幫助廣大黨員干部提升自身的責(zé)任感和使命感，同時又能夠在企業(yè)生產(chǎn)與建設(shè)發(fā)展中形成黨員干部重責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有奉獻(xiàn)的良好建設(shè)與發(fā)展氛圍，對企業(yè)發(fā)展以及社會進(jìn)步都有著積極作用和意義。

1.3“兩學(xué)一做”增強全體黨員的榮譽感和歸屬感

對于國有企業(yè)來講，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實踐的開展，一方面是為了充分重視和加強全體黨員的黨性修養(yǎng)以及理論水平提升，要求在學(xué)習(xí)教育實踐開展中，結(jié)合實際，落實學(xué)習(xí)并注重實效，在嚴(yán)格遵循并落實“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育有關(guān)要求情況下，通過多種形式的學(xué)習(xí)教育實踐形式，實現(xiàn)全體黨員黨務(wù)知識與崗位技能的豐富提升，進(jìn)而實現(xiàn)黨員思想品質(zhì)與政治素養(yǎng)的提高，實現(xiàn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的根本目的[2]。此外，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中還重視對于黨員發(fā)展空間的開拓，通過“雙培養(yǎng)”等工作的深入開展，在舉辦業(yè)務(wù)技能專題培訓(xùn)以及崗位技能練兵等培訓(xùn)項目基礎(chǔ)上，實現(xiàn)全體黨員業(yè)務(wù)素質(zhì)水平的提升，培養(yǎng)成為企業(yè)建設(shè)與發(fā)展中的骨干力量。因此，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的開展，對于國有企業(yè)的黨組織成員來講，有利于提升全體黨員的榮譽感與歸屬感，對于國有企業(yè)改革與發(fā)展十分有利。

2、貫徹“兩學(xué)一做”助推國有企業(yè)基層黨建工作的建議

2.1準(zhǔn)確把握“兩學(xué)一做”要求，確保學(xué)習(xí)教育工作實效

貫徹“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實踐，助推國有企業(yè)基層黨建工作提升，首先需要對“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育有關(guān)要求與目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行準(zhǔn)確的理解和把握，在此基礎(chǔ)上才能夠通過合理有效的學(xué)習(xí)教育實踐開展，來實現(xiàn)國有企業(yè)黨組織以及全體黨員干部黨性修養(yǎng)與理論水平提升，在國有企業(yè)改革與建設(shè)發(fā)展中充分發(fā)揮相應(yīng)的核心作用。

準(zhǔn)確理解和把握“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育任務(wù)要求，就是要在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實踐開展中堅持“學(xué)”與“做”的相互結(jié)合、堅持抓好“關(guān)鍵少數(shù)”與抓實基層支部的相互結(jié)合與堅持整體推進(jìn)和服務(wù)中心的相互結(jié)合等，通過不斷學(xué)、持續(xù)做與持續(xù)學(xué)、深入做，在企業(yè)中持續(xù)發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的示范帶動作用，通過有效的制度與機制推動黨員干部以及機關(guān)組織的帶頭學(xué)習(xí)與示范教育作用，加強黨員干部思想政治與黨性修養(yǎng)等的綜合提升，從而實現(xiàn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)任務(wù)。

2.2建立健全“兩學(xué)一做”制度化常態(tài)化學(xué)習(xí)機制

建立并健全“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育制度化與常態(tài)化學(xué)習(xí)機制，是推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實踐制度化與常態(tài)化開展的關(guān)鍵，對于促進(jìn)國有企業(yè)基層黨建工作的開展提升也有著積極作用和意義。需要注意的是，進(jìn)行“兩學(xué)一做”制度化與常態(tài)化學(xué)習(xí)機制建立并健全過程中，不僅需要抓好國有企業(yè)黨員干部的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，充分發(fā)揮黨員干部在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實踐中的帶頭引領(lǐng)作用，通過帶頭學(xué)習(xí)、帶頭講好黨課以及帶頭參加黨支部組織的學(xué)習(xí)教育實踐活動等方式，帶動廣大黨員以及基層組織參與到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，從而促進(jìn)基層組織與全體黨員干部的素質(zhì)理論提升。此外，還要求對基層組織以及全體黨員的學(xué)習(xí)教育抓好落實，在明確學(xué)習(xí)教育要求情況下，將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與每月一次“主題黨日”、“三會一課”等制度相互結(jié)合，形成相應(yīng)的學(xué)習(xí)教育規(guī)范制度，并且進(jìn)行學(xué)習(xí)落實，加強基層組織與全體黨員學(xué)習(xí)教育中的互幫互助、互相督促，以促進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實踐的開展，助推國有企業(yè)黨組織與全體黨員干部的學(xué)習(xí)提升。

2.3對標(biāo)“四個合格”，建立并健全“兩學(xué)一做”常態(tài)化實踐機制

國有企業(yè)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實踐開展中，還需要對標(biāo)“四個合格”，進(jìn)行“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實踐機制的建立與健全，確保學(xué)習(xí)教育的實踐開展與落實，真正實現(xiàn)國有企業(yè)黨組織與黨員干部的學(xué)習(xí)教育與提升。對標(biāo)“四個合格”，健全“兩學(xué)一做”實踐機制，不僅需要進(jìn)行有效的實踐載體搭建，結(jié)合當(dāng)?shù)氐狞h員干部學(xué)習(xí)教育活動安排，建立有效“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實踐載體，通過崗位先鋒行動等實踐活動的廣泛開展，引導(dǎo)黨員干部與基層組織按照“四個合格”有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，對自身存在的問題和不足進(jìn)行深入查看改進(jìn)等，來促進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實踐的落實，推進(jìn)國有企業(yè)黨組織建設(shè)提升。

此外，貫徹“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實踐，推進(jìn)國有企業(yè)黨建工作提升，還需要進(jìn)行相應(yīng)的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展情況考評機制建立與健全，對各組織與黨員干部的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實踐效果進(jìn)行考核評比，從而幫助及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教育及實踐過程中存在的問題，進(jìn)行有效的改進(jìn)和提升，確?！皟蓪W(xué)一做”實效。

3、結(jié)語

總之，黨組織作為黨員以及社會、企業(yè)的核心，對貫徹“兩學(xué)一做”助推國有企業(yè)黨建工作提升的有關(guān)研究和分析，有利于促進(jìn)國有企業(yè)“兩學(xué)一做”貫徹落實，并取得成效，對于提升國有企業(yè)黨建工作以及提高黨員干部與黨組織黨性修養(yǎng)與理論水平等，都有著積極作用和意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]何潔.淺談如何創(chuàng)新黨員政治理論學(xué)習(xí)模式[J].中國核工業(yè)，2017，（06）：47-49.

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