轉(zhuǎn)化差生 提高教學質(zhì)量

廣西梧州市廣平鎮(zhèn)初級中學 黎建永

一、調(diào)查研究，摸準情況

中下層學生處于后進狀況的原因何在？為了找出原因，抓準工作的突破口，我對各年級的中下層學生進行了廣泛的調(diào)查研究。以下兩點是造成中下層學生處于后進狀態(tài)的重要原因。

首先是教師對學生的學習情況掌握不夠，管理松弛，在學生學習的各個關鍵階段，缺乏必要的指導，致使這部分學生喪失學習信心。初中學生在學習上，一般要過三關：一是小學到初中的適應關，二是英語的畏懼關，三是綜合復習關。學生從小學到中學，從兩門主要學科過度到六門以上的學科，學習科目多，學習時間長，學習的方法也要求從單純的反復記憶過渡到有一定自學能力。對這些變化，一些中下層學生難以適應，學習上顧此失彼。特別是學生進入初三，畢業(yè)在即，既要應付新增加的化學和各科學習，又要綜合復習、運用初一、初二年級所學的知識。中下層學生原來所學知識缺漏太多，即使有學好的愿望，也是“心有余力而不足”。一些教師對學生的上述情況缺乏調(diào)查了解，沒有具體指導他們過好“三關”,這在一定程度上影響了中下層學生的學習成績的提高。

其次，教師對學生思想方向變化情況缺乏了解，在他們的思想不健康方向發(fā)展的關鍵時刻，未能采取恰當?shù)慕逃椒?，及時引導他們走正道，致使一部分中下層學生變成差生。學生在學習上碰到困難，除了產(chǎn)生畏難情緒外，還容易由于外界因素和生理發(fā)展的影響向壞的方面發(fā)展。據(jù)調(diào)查，雙差生出現(xiàn)在家庭不健全；或父母出外打工，托他人照顧；或跟老人生活，從小過分寵愛；他們在學校的學習情況，家庭無法了解，成了學習上的“自由人”。因此，他們在各階段學習碰到困難時，極容易受外界環(huán)境的影響，或貪玩，或逃學，或參加社會團伙在校搗亂，成為教師操心、家庭頭疼的雙差生。另一部分差生，則是一些早熟的男、女學生。他們學習上分心，成績下降，且不容易醒悟。

二、對癥下藥，狠抓轉(zhuǎn)化

1.針對年級特點，要求教師管教管嚴

在調(diào)查研究、摸清情況之后，就注意有針對性地做好轉(zhuǎn)化工作。教師要做到管教管導，耐心、細致地針對不同的差生進行思想教育，幫助他們樹立正確的理想，振作精神，積極進取。進行班級的管理和教育，堅持活動育人，鼓勵中下層學生積極參與，精心準備，在這個過程中，能鍛煉學生的各種技能，使身心均得到健康全面的發(fā)展。而且能增強學生之間的團結(jié)協(xié)作精神，增強集體榮譽感和班級的凝聚力。用班集體的力量去教育感化這些學生，那些平時自由散漫的同學，在班集體活動中變得服眾大局，聽從安排，感受到了集體的溫暖，此時班主任再進行及時的表揚鼓勵，其效果會是事半功倍的。對初一學生，注意抓好入學教育，要求學生做一個優(yōu)秀的中學生。對初二學生，學校召開學習經(jīng)驗交流會，由上屆學習好的同學和老師介紹經(jīng)驗和學習方法，并針對初二學生生理發(fā)育的特點和學習上的難點，分男女進行思想教育。對男生，幫助他們認知遵守紀律的重要性，教育他們盡量避免與社會上的后進青年接觸；對已與社會上不三不四的人有接觸的學生，則由班主任與家長聯(lián)系、教育。對女生，則給她們講女性的生理特點，教育她們自尊、自愛，學會正確處理與男生的關系。

2.加強個別教育，把工作做深做細

中下層的學生情況比較復雜，要做好他們的轉(zhuǎn)化工作，必須付出更加艱苦的勞動。教師對他們區(qū)別對待，因人而異，加強個別教育，把工作做深做細。教師要注意觀察，對中下層生取得的點滴進步，要不失時機地加以表揚，鼓勵，消除他們對學科的陌生感和恐懼感?？傊?，我們要樹立“轉(zhuǎn)化一個中下層生同培養(yǎng)一個優(yōu)等生同樣重要”的教學思想，要針對中下層生接受能力不佳，采用“多活動、低起點、小步子”的教學方法，使他們對學習產(chǎn)生興趣，學有所得。中下層生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們往往會不同程度受到老師的薄待、冷落甚至歧視，這樣教育的結(jié)果只會更糟?！坝H其師、信其道”，只要教師給學生多一點關心，多一點愛，就可得到學生的尊重與喜愛，從而喜歡教師所任教的科目。

3.熱愛教育對象

為了幫助學生解決學習上的困難。教師以主人翁的精神對待工作，做到熱愛教育對象，采取分科補缺漏的辦法，熱情而耐心地幫助差生解決學習上的具體困難。班主任與科任各選一名差生交朋友，并研究、確定了需要補課的差生名單。學生差哪科補哪科，重點放在小事感到較難學的英語、數(shù)學、物理等科。在補課中，教師力求做到針對性強，少而精，不加重學生負擔，因此很受學生及家長歡迎。臨近中考，要讓中下層的學生去掉“怕”的心態(tài)，讓學生掌握迎考知識和技巧，做到胸有成竹，去掉怕字。告訴他們，考場上最需要的是勇氣，勇氣盛，不會做的題都會做，會做的就不用說了。俗話說：“兩軍相遇，勇者勝”，如果把中考的復習看成是一場戰(zhàn)爭的話，那么最大的敵人就是自己，如果能戰(zhàn)勝自我，甚至超越自我的話，那么可以說你就已經(jīng)取得了中考的勝利。怎樣才能實現(xiàn)戰(zhàn)勝自我，甚至超越自我呢？那就是兩個字--信心。要樹立起中考必勝的信心，首先要經(jīng)得起考驗，正確對待中考前的每一次考試，對考試中暴露出來的問題，應該持樂觀的態(tài)度。信心的力量是不可估量的，他可以改變惡劣的現(xiàn)狀，促成令人難以相信的圓滿的結(jié)局，充滿信心的人，永遠擊不倒，他們是人生的勝利者，自信可以克服萬難。因此，在與中下層學生的交往中，以贊揚、鼓勵為主，讓學生懷著一種積極樂觀的心態(tài)，創(chuàng)造一種和諧的氛圍，讓他們有信心去面對學習中的困難，有信心去迎接中考。使每一個學生在各自的生命旅程中永遠信心百倍，不被挫敗。

鐵棰磨針，需要的是時間；性格轉(zhuǎn)變，依靠的是方法，我堅信——只要方法得當，中下層生也能轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生。總而言之，要想大面積提高教學質(zhì)量，就必須關注中下層生，努力提高中下層生成績。“紅花雖美也要綠葉襯。”“一枝獨秀不是春?！蔽覀円氤霈F(xiàn)百花齊放的局面，就要全面兼顧，以人為本。