淺談高中生的品德培養(yǎng)

遼寧省營(yíng)口市蓋州一高中 孫 新

“立德樹(shù)人”是我國(guó)段教育的根本任務(wù)和目標(biāo)。搜索這一詞條即可得到這樣的解釋?zhuān)毫⒌?，就是?jiān)持德育為先，通過(guò)正面教育來(lái)引導(dǎo)人、感化人、激勵(lì)人；樹(shù)人，就是堅(jiān)持以人為本，通過(guò)合適的教育來(lái)塑造人、改變?nèi)?、發(fā)展人?？梢?jiàn)，教育的根本意義不是簡(jiǎn)單的傳授書(shū)本知識(shí)，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。高中時(shí)期，作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯最關(guān)鍵的時(shí)期，品德的培養(yǎng)更是重中之重。

一、高中時(shí)期的階段特點(diǎn)和學(xué)生面對(duì)的品德問(wèn)題

高中三年是每個(gè)人學(xué)習(xí)生涯中最重要的時(shí)期，也是即將迎來(lái)人生中第一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)的時(shí)期，更是個(gè)人成長(zhǎng)最快的時(shí)期。在這一階段，除了緊張枯燥的學(xué)習(xí)之外，恰逢青春期的躁動(dòng)，學(xué)生的身體、思想逐漸趨于成熟，性格開(kāi)始獨(dú)立，人格不斷健全，開(kāi)始有獨(dú)立做事和努力自己解決問(wèn)題的愿望，不愿再受父母和他人的約束，不愿再簡(jiǎn)單地做父母命令的執(zhí)行者，所以往往思想比較敏感，容易出現(xiàn)偏差。加上剛剛開(kāi)始思想獨(dú)立而對(duì)外面世界產(chǎn)生的好奇心，一旦受到不好的誘惑，很容易隨波逐流，誤入歧途。

此外，另一個(gè)現(xiàn)實(shí)的原因就是我們現(xiàn)在的高中生已經(jīng)是零零后的一代。這一代孩子的最大特點(diǎn)就是很多父母本身就是獨(dú)生子女。身為獨(dú)生子女，由于成長(zhǎng)的環(huán)境和特殊的地位，沒(méi)有和其他同齡人共同生活的經(jīng)歷，集家人的萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，更容易有以自我為中心、嬌氣、任性、嫉妒心強(qiáng)的毛病。所以，身為“獨(dú)二代”的零零后，更是把這些缺點(diǎn)遺傳得淋漓盡致，甚至表現(xiàn)得更為嚴(yán)重。比如：班里的地面不干凈，很少有人主動(dòng)去收拾；運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)需要運(yùn)動(dòng)員，幾乎沒(méi)有人毛遂自薦；有不懂的問(wèn)題問(wèn)周?chē)煽?jī)好的同學(xué)，對(duì)方卻十分不情愿地講解。這些學(xué)校中常見(jiàn)的現(xiàn)象看似很小，實(shí)則真切地反映了我們現(xiàn)在很多高中學(xué)生的思想現(xiàn)狀，就是自私自利，不去顧及他人。所以，從這一點(diǎn)更可以得出，高中生品德修養(yǎng)的重要意義。

二、培養(yǎng)高中生良好品德的方法

(一)培養(yǎng)高中生的品德，要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀

高中階段是學(xué)生的思想成熟期，他們的個(gè)性開(kāi)始定型，人生逐漸定向，不能單純地追求高考高分而忽視了品德教育。所謂“人才”，也要先成人而后成才。因此，在這一階段，通過(guò)正確的引導(dǎo)，使其樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，是培養(yǎng)良好品質(zhì)的關(guān)鍵。我們培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，有著高度的社會(huì)責(zé)任感和高尚的道德品質(zhì)，所以，我們要不斷調(diào)動(dòng)學(xué)校、社會(huì)和家庭的力量，共同做好工作，同時(shí)也需要我們的學(xué)生積極參與，用心探索，保持積極的心態(tài)。不斷向上。

當(dāng)今世界是一個(gè)充滿了競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的世界，需要的是高素質(zhì)、會(huì)生活、勇于創(chuàng)新的復(fù)合型人才，就需要我們新時(shí)代的高中生各方面全面發(fā)展，要客觀理性地看待事物，擺正社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值，時(shí)刻以國(guó)家利益為先，個(gè)人利益在后，不斷地充實(shí)自己。要有遠(yuǎn)大的理想，立志報(bào)效國(guó)家。

(二)以班集體為單位，確立明確的道德目標(biāo)

一個(gè)人的目標(biāo)或許很難實(shí)現(xiàn)，一個(gè)班級(jí)的目標(biāo)卻不會(huì)。每個(gè)班級(jí)里有幾十個(gè)學(xué)生，同學(xué)之間的相處方式?jīng)Q定了班級(jí)的團(tuán)結(jié)與否，進(jìn)而影響整體的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，老師要先給全班設(shè)立整體的目標(biāo)，包括課堂學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)。要完成這樣的目標(biāo)，就需要全體同學(xué)通力合作，共同完成，不允許有任何的掉隊(duì)行為和反面情緒，否則就會(huì)顯得格格不入，很不合群。不管最初是主動(dòng)還是被動(dòng)，結(jié)果只有一個(gè)，就是無(wú)形中養(yǎng)成了學(xué)生的集體主義責(zé)任感，學(xué)會(huì)了通力合作，進(jìn)而形成良好的班風(fēng)。

此外，班級(jí)設(shè)立的目標(biāo)可以是針對(duì)每一名同學(xué)的。老師可以要求學(xué)生每月閱讀一本書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，豐富學(xué)生的內(nèi)心世界；也可以號(hào)召學(xué)生每月積攢一定數(shù)額的錢(qián)，哪怕是五元、十元，都要在這三年里努力堅(jiān)持，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣，又可以鍛煉持之以恒的品質(zhì)，一舉兩得，何樂(lè)而不為？老師要做的事就是每月一總結(jié)，互相對(duì)比，這樣會(huì)起到很好的督促作用，讓一些缺乏毅力的同學(xué)及時(shí)警醒，一直做下去。最終的結(jié)果就是通過(guò)這些小目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的思想品質(zhì)。

（三）教師和家長(zhǎng)要身體力行，做好學(xué)生的道德榜樣

教師和家長(zhǎng)是學(xué)生在學(xué)校和家里接觸最多的人，也是學(xué)生最容易模仿的人。所以，要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，教師和家長(zhǎng)身先士卒。在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中，老師和家長(zhǎng)要時(shí)刻保持崇高的社會(huì)主義道德觀和價(jià)值觀，擺正自己的位置，言行一致，舉止文明，用積極向上的心態(tài)對(duì)待工作、對(duì)待生活、對(duì)待其他人，用自己人格的無(wú)限魅力影響著所有的學(xué)生。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的某些問(wèn)題，能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和解決，促進(jìn)學(xué)生取得更大的進(jìn)步。

總之，高中生的道德培養(yǎng)是至關(guān)重要的問(wèn)題，作為教師，我們一定要盡心盡力，以身作則，努力培養(yǎng)道德品質(zhì)高尚、成績(jī)一流的好學(xué)生！