淺談在作文教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)

山東省日照市嵐山區(qū)碑廓鎮(zhèn)甫田小學(xué) 李 玲

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是作文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生寫好作文的重要前提，學(xué)生只有學(xué)會細(xì)致、有意、有序、多角度的去觀察事物，才能在腦中形成鮮活的表象，才會做到胸中有物，落在紙上也才會言之有物，作文的內(nèi)容才會飽滿,才會具體、生動、有趣。那么，在作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力呢？筆者認(rèn)為應(yīng)該注重如下幾點：

一、注重引導(dǎo)學(xué)生有意觀察

小學(xué)生注意力持續(xù)時間短，觀察沒有目的，隨意性比較強。周圍的事物，學(xué)生往往會聽而不問，視而不見，感官不敏銳。因此，似乎對什么都很感興趣，過后卻都沒有太深的印象。

這就需要教師運用一些方法，引導(dǎo)學(xué)生有無意觀察到有意觀察。例如，學(xué)校開展綠色教室活動，每個班級都盆栽了多種植物，但讓學(xué)生介紹自己的教室時，卻記不起有哪些植物，更別說具體介紹某一植物的特征。于是教師運用小組合作學(xué)習(xí)方式，布置學(xué)生分組對植物進(jìn)行護(hù)理并分組寫好觀察日記。在這一過程中，教師適時啟發(fā)、提醒、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)植物特點，記錄生長過程。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生不僅對各種植物的樣子特點非常熟悉，而且對不同植物的習(xí)性、作用也了如指掌。

二、注重教會學(xué)生有序觀察

由于小學(xué)生的年齡特征，觀察時常常不能把握好全局，觀察順序也會顯得凌亂無章。讓其把觀察到的寫下來的話，寫出的內(nèi)容就會缺乏條理，如果教給學(xué)生有序觀察的方法，讓學(xué)生按照一定的順序進(jìn)行細(xì)致觀察，那么寫出來的作文則不僅會有條有理，還會做到中心明確、重點突出。例如，在指導(dǎo)學(xué)生觀察自己喜愛的小動物時，按照先整體再局部的順序，有動物的外形，再到各部分的樣子，抓住小動物的眼睛、嘴巴、皮毛等外形特點。在觀察小動物的生活習(xí)性以及它與人類的關(guān)系，抓住它們的動作、申請、叫聲，突出它們或機(jī)警，或調(diào)皮，或可愛的性格特點。這樣有序的觀察，寫出的小動物才能惟妙惟肖。

三、注重啟發(fā)學(xué)生多角度觀察

所謂多角度觀察，就是對同一事物，立足于不同的觀察點，如站在同一觀察點上，可以將所觀察的事物變換位置、方向，發(fā)現(xiàn)其特點；又如站在不同的觀察點上，對一個事物進(jìn)行全面觀察，正面、側(cè)面、遠(yuǎn)觀、近賞，比較過去與現(xiàn)在，觀察事物的發(fā)展變化等等。

比如在觀察校園花壇時啟發(fā)學(xué)生先選擇觀察點，再選擇觀察的順序，然后確定觀察的內(nèi)容。學(xué)生不僅很容易就會發(fā)現(xiàn)由四周到中間的時間，不同的天氣狀況下景色的變化，可觀察的內(nèi)容更是風(fēng)聲雨聲，聲聲入耳，花鳥蟲魚紛紛入目。由于觀察的角度不同，事物展現(xiàn)的形象，風(fēng)貌就不一樣。學(xué)生在觀察中也很容易領(lǐng)悟到，只有從多個角度，不同層面去觀察，揣摩，才能發(fā)現(xiàn)事物的獨特之處與多姿多彩。