淺談小學(xué)美術(shù)課中游戲教學(xué)的重要性

云南省玉溪市紅塔區(qū)大營(yíng)街鎮(zhèn)中心小學(xué) 戴 萌

在小學(xué)美術(shù)課堂上應(yīng)用游戲教學(xué)，讓學(xué)生切實(shí)感受美術(shù)帶來(lái)的樂趣。著名美術(shù)教授楊景芝曾說(shuō)：“學(xué)生們的特點(diǎn)不盡相同，并且具有極其豐富的創(chuàng)造力，我們要給予學(xué)生合理、正確的引導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生的潛意識(shí)都能得到最大限度的發(fā)揮。美術(shù)教學(xué)則是最具創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)，并且能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求?！庇螒蚪虒W(xué)能夠減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，是最具時(shí)效性的一 種教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果。

一、利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：小學(xué)美術(shù)教師在開展教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分展現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特魅力，以活潑有趣的教學(xué)模式為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，并將興趣逐步轉(zhuǎn)變成一種情感態(tài)度，只有興趣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生自覺、主動(dòng)的去探究、分析與實(shí)踐，并在探究、分析與實(shí)踐的過(guò)程中升華自身的情感體驗(yàn)，可見，興趣對(duì)于學(xué)生的智力開發(fā)具有重要的作用。興趣能加深情感，使人情緒愉悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。興趣越濃厚，對(duì)事物專注力就會(huì)越集中，觀察也會(huì)更仔細(xì)，分析和反應(yīng)能力越強(qiáng)。例如：人民美術(shù)出版社三級(jí)下冊(cè)《吃蟲草》教學(xué)，這節(jié)課是造型表現(xiàn)課，要求學(xué)生通過(guò)觀察來(lái)了解吃蟲草是怎樣捕蟲的，并運(yùn)用多種方法把吃蟲草的捕蟲經(jīng)過(guò)畫出來(lái)。教師可以把游戲滲透到教學(xué)中，首先為學(xué)生播放多媒體課件，讓學(xué)生觀看毛氈苔、捕蠅草和貍藻捕蟲的經(jīng)過(guò)。在學(xué)生認(rèn)識(shí)了這些吃蟲草并對(duì)其有了一定了解后，教師讓學(xué)生想象如果自己是一顆吃蟲草，會(huì)怎樣吃掉小蟲子。并讓學(xué)生一一表演。學(xué)生們分別用肢體語(yǔ)言進(jìn)行展示，有的夸張，有的形象生動(dòng)......學(xué)生在表演的過(guò)程中，教師用相機(jī)把學(xué)生的表情分別拍下，再通過(guò)多媒體播放給學(xué)生，學(xué)生看后都哈哈大笑，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂氛圍非?；钴S。然后教師要求學(xué)生把觀察到的吃蟲草的捕蟲情景畫出來(lái)，并為大家展示。讓學(xué)生在愉悅的情境中了解自然，經(jīng)過(guò)觀察和親身體驗(yàn)，學(xué)生們輕松的抓住了吃蟲草的特點(diǎn)，高效完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)游戲教學(xué)，把教學(xué)中的重難點(diǎn)化繁為簡(jiǎn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。游戲可以讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)世界，在小學(xué)美術(shù)課堂上運(yùn)用游戲教學(xué)法，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，在興趣的作用下，學(xué)生全身心的投入到游戲教學(xué)中，并在游戲中提高分析問題的能力。

二、利于培養(yǎng)學(xué)生自信心

游戲教學(xué)使小學(xué)美術(shù)課堂更具生命力。教師結(jié)合教材內(nèi)容設(shè)置科學(xué)、合理的游戲，不僅讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握了教學(xué)難點(diǎn)，也增加了學(xué)生的自信，學(xué)生們能夠積極、踴躍的發(fā)言。另外，游戲教學(xué)及其符合小學(xué)生思想規(guī)律，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有極大幫助。例如：人美版教材《看誰(shuí)涂得更好看》教學(xué)中，在學(xué)生對(duì)繪畫工具和顏色有了充分認(rèn)識(shí)后，教師應(yīng)積極的引導(dǎo)學(xué)生利用不同的畫筆和多種畫材來(lái)進(jìn)行繪畫游戲，看誰(shuí)能夠在最短的時(shí)間內(nèi)，用最多種類的畫筆完成特定的繪畫任務(wù)，學(xué)生在美術(shù)游戲中嘗試了不同的筆觸。待完成作品后，教師可以讓學(xué)生們分別展示，并讓學(xué)生猜測(cè)每幅作品的繪畫工具。學(xué)生們?cè)谟螒蛑写竽懙陌l(fā)言，高效完成教學(xué)任務(wù)。

三、利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

創(chuàng)新如同民族的靈魂，是國(guó)家實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的原動(dòng)力。如今，創(chuàng)新的宗旨就是實(shí)施素質(zhì)教育，以素質(zhì)教育為平臺(tái)，培養(yǎng)與提高學(xué)生創(chuàng)新能力。而美術(shù)課堂教學(xué)引入游戲教學(xué)法，能塑造一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的環(huán)境，讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使學(xué)生勇于嘗試新鮮事物，從而培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學(xué)生們的特點(diǎn)不盡相同，并且具有極其豐富的創(chuàng)造力，我們要給予學(xué)生合理、正確的引導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生的潛意識(shí)都能得到最大限度的發(fā)揮。

四、利于培養(yǎng)學(xué)生合作精神

著名音樂學(xué)家布約克沃爾德曾指出：兒童以游戲的模式感受生活，能試驗(yàn)現(xiàn)有語(yǔ)言能力與體能，且直接面對(duì)的錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)象為日常生活要素挑戰(zhàn)。兒童每天與生活的直接接觸，是未來(lái)理解社會(huì)與成長(zhǎng)的基石，可培養(yǎng)小學(xué)生的個(gè)體能力與為人處事方式。小學(xué)生最突出的特點(diǎn)就是活潑，而游戲教學(xué)能吸引小學(xué)生，將他們聚集一起，組織團(tuán)隊(duì)游戲活動(dòng)，利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)與合作精神，最重要的是能提高學(xué)生的集體感與責(zé)任意識(shí)。例如《大家一起畫》教學(xué)過(guò)程中，教師設(shè)計(jì)競(jìng)賽式的游戲活動(dòng)，以哪一幅畫最美為游戲主題，然后把學(xué)生們進(jìn)行分組，以小組的形式完成作品比拼。同時(shí)，游戲活動(dòng)中教師還提出“最佳伙伴獎(jiǎng)”、“團(tuán)結(jié)合作獎(jiǎng)”等，主要目的是鼓勵(lì)學(xué)生積極參與游戲活動(dòng)。通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生們的積極合作，學(xué)生們既發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)，也深深體會(huì)到合作的重要性。通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)，不僅激發(fā)學(xué)生興趣，也培養(yǎng)學(xué)生合作精神。

五、利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力

學(xué)生“會(huì)學(xué)”是開展教學(xué)的重要目標(biāo)，而游戲教學(xué)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生“會(huì)學(xué)”的重要途徑。以游戲的方式開展教學(xué)活動(dòng)，小學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到許多課外知識(shí)，而且游戲也能夠啟迪學(xué)生，幫助學(xué)生掌握生活技能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。以《瓶子變變變》為例，課堂教學(xué)前教師收集一些廢舊品材料，然后用這些材料制作一些特殊或者是新奇的藝術(shù)品。課堂教學(xué)中先向?qū)W生展示藝術(shù)品，再設(shè)計(jì)“猜一猜”游戲活動(dòng)，內(nèi)容是學(xué)生們猜一猜新奇的藝術(shù)品需要用哪些材料才能制作成呢？這時(shí)學(xué)生們就開始討論，通過(guò)溝通、交流，表達(dá)得出的結(jié)果。學(xué)生表述之后，教師慢慢的拆開藝術(shù)品，此時(shí)要抓住學(xué)生的注意力，把拆的每一個(gè)流程都呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，并告訴學(xué)生制作材料是生活中比較常見的廢舊品，然后啟迪學(xué)生要培養(yǎng)一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，日常生活中許許多多的物品都能夠設(shè)計(jì)成新奇的藝術(shù)品。這樣，原來(lái)是要求學(xué)生學(xué)，通過(guò)游戲教學(xué)變成學(xué)生想要學(xué)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有著重要作用。

美術(shù)作為一門藝術(shù)課程，是一項(xiàng)辛苦的學(xué)習(xí)勞動(dòng)。因此，小學(xué)美術(shù)教學(xué)時(shí)需合理應(yīng)用游戲化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。游戲與美術(shù)課堂教學(xué)相融合，使原本枯燥、乏味的美術(shù)變得趣味盎然，寓教于樂，利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、想象能力、學(xué)習(xí)能力等，是推進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的重要途徑。