國學的“正確打開方式”

山東省德州市實驗小學 朱瑞雪

匯集9家國家級省級重點博物館的27件文物，邀請明星當國寶守護人，再進入小劇場還原歷史場景，演繹國寶的“前世故事”，曾經(jīng)高冷的歷史人物走上舞臺變身“彈幕鼻祖”，守護文物的人講述它的“今生故事”……

今天我一如既往的打開《中國教育報》，看到這樣的一段開頭，于是馬上吸引了我。原來這說的是2017年12月起在央視熱播的文化綜藝類節(jié)目《國家寶藏》。

《國家寶藏》在用戶以95后、00后為主的年輕人潮流文化娛樂社區(qū)“嗶哩嗶哩”上受到熱捧，僅播出兩天，節(jié)目視頻就已獲得30多萬點擊和4萬的密集彈幕。

“厚重的歷史與現(xiàn)代的腦洞相結(jié)合，節(jié)目就能煥發(fā)出新的活力，讓年輕人樂于接受?！眴袅▎袅ǘ麻L陳睿說。

“文物講述故事，故事浸透文物，明星與戲劇形態(tài)結(jié)合，實現(xiàn)了文化類節(jié)目從抽象感受到具象表達的轉(zhuǎn)化，可以說是真正中國式的節(jié)目創(chuàng)新?！鼻迦A大學新聞與傳播學院教授、影視傳播研究中心主任尹鴻如此評價《國家寶藏》。

《中國教育報》的記者如此報道到。

于是晚上回到家，我也迫切的搜出《國家寶藏》看了幾期。 對這檔輕松歡樂同時又引人深思的節(jié)目，我感嘆：這才是國學的“正確打開方式”，這才是中國傳統(tǒng)文化的“正確打開方式”！

章太炎先生曾言：“夫國學者，國家所以成立之源泉也?！薄拔嵛绰剣鴮W不興而國能自立者也”生命中駐守著一個精魂，它看似杳無蹤跡，只是，當你茫然無覺的時候，它已刻入你骨髓的深處。我想，這，也許就是國學。

何謂國學？國學是立國之本、民族之魂，是維系中華民族的文化根脈，是刻寫在每個中國人骨髓里的精神信仰。國學，傳統(tǒng)意義上講，是指，以先秦諸子百家經(jīng)典為基礎(chǔ)的，涵蓋歷代文學史學經(jīng)典的中國傳統(tǒng)文化。

國學啊，不應該只是束之高閣的觀賞品，而應停駐于每個人的舌尖心上。學習國學，有何意義？

且不提維系民族文化、增強認同感等冠冕堂皇之事。

只說，國學給人以慰藉，給人以表達自我的機會，給每個人一方自由馳騁的天地。

試想，若無國學——

長安初雪，欲約三兩好友，于一處同飲賞雪，你是否只會說“下雪了，喝一杯”？為何不說“晚來天欲雪，能飲一杯無”？

臨安初雨，欲往湖中聽雨，見一方殘荷。是否只會說“這有一片枯荷呀”？為何不說“秋陰不散霜飛晚,留得枯荷聽雨聲”？

楓林落日，一片緋色，欲嘆兩聲秋色，是否只會說“這景色真美”？為何不說“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”？

不得不說，如果沒有國學，我們的生活，將失去多少顏色？

國學雖無聲，卻如清風入我懷。我知其美，愿與諸君共享。