淺談城市軌道交通專業(yè)的課程教學(xué)改革

北京市商業(yè)學(xué)校 田國亮

隨著城市軌道交通的快速發(fā)展，其在緩解城市交通擁堵、低碳環(huán)保和提高人民生活質(zhì)量上發(fā)揮了越來越重要的作用，城市軌道交通已成為人們出行中不可缺少的方式。所以伴隨著城市軌道交通的快速發(fā)展對(duì)城市軌道交通運(yùn)營管理專業(yè)人才的需求也越來越大。如何培養(yǎng)出城市軌道交通行業(yè)所需的人才，成為職業(yè)學(xué)校所要解決的問題。本文主要以城市軌道交通運(yùn)營管理專業(yè)的課程為例，探討如何提高學(xué)生的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際操作能力，使其所學(xué)能匹配上企業(yè)的崗位需求。

一、教學(xué)中存在的問題

我們的學(xué)生大部分上是北京生源，所以在實(shí)際生活當(dāng)中與城市軌道交通接觸的應(yīng)該很多，學(xué)生對(duì)整個(gè)客運(yùn)過程有一定的了解，但由于傳統(tǒng)教學(xué)模式過多依賴?yán)碚摻虒W(xué)，實(shí)踐較少，老師采取滿堂灌的方式教學(xué)，與學(xué)生互動(dòng)少，學(xué)生處于被動(dòng)接受信息的狀態(tài)，這就造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣降低。所以在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段上急需進(jìn)行改革與探索，來提高課堂教學(xué)的趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、教學(xué)改革探索

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

城市軌道交通行業(yè)處于飛速發(fā)展的階段，是一種較為新型的交通方式，為此必須確定“緊跟時(shí)代發(fā)展”的教學(xué)理念，及時(shí)更新課程內(nèi)容，將城市軌道交通中采用的最新技術(shù)、模式和管理知識(shí)納入教學(xué)中，提高學(xué)生的對(duì)新鮮事物認(rèn)識(shí)的準(zhǔn)確性，為以后更好的匹配職業(yè)崗位需求打下良好的基礎(chǔ)。

（二）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

中職教育的特點(diǎn)是以就業(yè)為導(dǎo)向，那么教學(xué)內(nèi)容也必須適應(yīng)崗位的需求，為就業(yè)目標(biāo)服務(wù)。由于城市軌道交通專業(yè)多，工種雜，因此要根據(jù)工作崗位的需求對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化，使教學(xué)內(nèi)容更具針對(duì)性和實(shí)際意義。對(duì)于城市軌道交通運(yùn)營管理這個(gè)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)對(duì)客運(yùn)組織、行車組織、乘務(wù)組織、票務(wù)組織等與城市軌道交通運(yùn)營組織相關(guān)的課程進(jìn)行講解。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法

由于有些城市軌道交通運(yùn)營管理專業(yè)的課程內(nèi)容相對(duì)比較枯燥，理論性的知識(shí)點(diǎn)很多，為了使教學(xué)能達(dá)到事半功倍的效果，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)交替使用多種教學(xué)方法。

1.胡格教學(xué)模式

胡格教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，對(duì)教學(xué)理念、課程體系、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、師生關(guān)系、教學(xué)評(píng)價(jià)五個(gè)基本元素進(jìn)行重新調(diào)整和改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的超越。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于學(xué)生的學(xué)，而不是老師的教，老師只需要做一個(gè)觀察者就可以了。以日常生活中學(xué)生們比較熟悉的地鐵車站為例，學(xué)生以小組形式去設(shè)計(jì)車站的客流組織，并將設(shè)計(jì)過程以圖形的形式展示出來，老師在將標(biāo)準(zhǔn)的答案與各組進(jìn)行比較，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新點(diǎn)，并對(duì)其中不足進(jìn)行指導(dǎo)。

2.翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)

翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式是指學(xué)生在家完成知識(shí)的學(xué)習(xí)，而課堂變成了老師學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)的場所，包括答疑解惑、知識(shí)的運(yùn)用等，從而達(dá)到更好的教育效果。 以講解車站為例，學(xué)生可以先利用課下時(shí)間通過互聯(lián)網(wǎng)搜索學(xué)習(xí)關(guān)于車站概念、分類、施工等的相關(guān)知識(shí)，課上老師讓學(xué)生進(jìn)行講解，然后對(duì)學(xué)生不明白的地方進(jìn)行補(bǔ)充說明，對(duì)學(xué)生理解較好的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以提高學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)的興趣。

3.實(shí)訓(xùn)教學(xué)法

城市軌道交通運(yùn)營管理專業(yè)中設(shè)計(jì)很多設(shè)備的操作使用，如屏蔽門、票務(wù)、OCC等，單憑書本上的理論知識(shí)很抽象，學(xué)生是很難真正理解掌握，所以在講這些課程時(shí)可帶學(xué)生去實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)，既避免枯燥的理論教學(xué)，又增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，從而也改善了教學(xué)效果。

（四）改變教學(xué)手段

傳統(tǒng)的教學(xué)手段多以課本、板書為主，在信息化教學(xué)的背景下應(yīng)多采用一些現(xiàn)代化的技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)。

1.多媒體教學(xué)

通過PPT、視頻等方式，使教學(xué)內(nèi)容更直觀生動(dòng)，通過動(dòng)畫模擬情景，給課堂帶來新鮮感，吸引學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用

學(xué)生可以借助于網(wǎng)絡(luò)搜索工具自主的學(xué)習(xí)一些專業(yè)相關(guān)知識(shí)，輔助課本、課堂上所講，不僅可以為學(xué)生解答一些難題，而且可以開拓學(xué)生的眼界，豐富所學(xué)。

總之在教學(xué)過程中，一定要不斷地探索和研究，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹立適應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展的教學(xué)理念，并且對(duì)教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化，采用適當(dāng)?shù)?、靈活的教學(xué)方法以及多種教學(xué)手段，理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)踐，匹配職業(yè)崗位需求，為學(xué)生后續(xù)的工作生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。