培養(yǎng)創(chuàng)造精神的育人環(huán)境淺談

山東省菏澤市牡丹區(qū)李村鎮(zhèn)李村中心校 趙憲進

人的創(chuàng)新精神中除個體因素外，主要來自教育和社會實踐，面對知識經(jīng)濟帶來的發(fā)展機遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，為更好地適應(yīng)科教興國戰(zhàn)略和推動國民經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變，必須開展全面素質(zhì)教育，特別要注意學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

第一，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，首先教育者要更新觀念，要改變在計劃經(jīng)濟條件下人才評價的單一方式，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展，以往我們眼里的好學(xué)生是聰明、好學(xué)、上進、能干、聽話的學(xué)生，并把他們當(dāng)作我們培養(yǎng)人才的唯一樣板。而對那些好標(biāo)新立異、個性強的學(xué)生則頗多微詞，認(rèn)為他們“不成熟”、“愛出風(fēng)頭”、“好找麻煩”，把他們當(dāng)作思想政治工作的主要對象。這種觀念忽略了人才的創(chuàng)造性特征，有意無意之間抑制了人的創(chuàng)造性火花的迸發(fā)，破壞了創(chuàng)新精神賴以生存的氛圍。我們應(yīng)該看到，嚴(yán)格管理與學(xué)生的個性發(fā)展并非互不相容。個性是個人穩(wěn)定的心理特征（如性格、興趣、愛好等）的總和。個性越與眾不同，活動越復(fù)雜，其活動方式就越表現(xiàn)的突出，心理學(xué)家愛曾對有創(chuàng)造性的人和創(chuàng)造性差的人作過比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，其中一個重要的差別就是前者有高度發(fā)展的個性，發(fā)展的個性是健康的個性，就是體力與智力、知識與道德、個性與才能、理性與直覺等諸方面獲得高度和諧發(fā)展的人，可見它與管理中的嚴(yán)格要求、行為規(guī)范、道德約束并不矛盾，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握_理解和把握嚴(yán)格管理與學(xué)生個性發(fā)展之間的關(guān)系，使魚和熊掌能兼得。

第二，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，要給與他們創(chuàng)新的導(dǎo)向。教育者要鼓勵創(chuàng)新，貶斥守舊。在教育教學(xué)管理中，要處處肯定學(xué)生的首創(chuàng)精神，對解題的新方法、原理的新理解、答題的新角度、表達的新見解、活動的新方式、策劃的新構(gòu)想、工作的新思路等都要給與以肯定和鼓勵。教育管理工作中也可以有意搞一些新點子、新創(chuàng)意的征集活動，經(jīng)常開展小發(fā)明、小創(chuàng)造活動，對有創(chuàng)新精神的學(xué)生進行宣傳、表彰、獎勵，樹立楷模，號召大家學(xué)習(xí)。對于因循守舊、模式化、毫無創(chuàng)意的，則不予以褒獎，使校園里形成一種追求創(chuàng)新、推崇創(chuàng)新的風(fēng)氣，使學(xué)生在潛移默化中接受崇尚創(chuàng)新的價值取向，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

第三，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，要進行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。在學(xué)?？煽紤]開設(shè)科技發(fā)展史課程，科學(xué)上的每一個發(fā)現(xiàn)，每一項發(fā)明，每一個成就，都是一個創(chuàng)新的過程。前人的科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神、創(chuàng)造性思維、執(zhí)著地追求真理、維護真理的品格，都無不給后人以有益的啟示和影響，它將極大地喚起學(xué)生中蘊藏著的創(chuàng)造性潛能，給學(xué)生以教育、啟發(fā)和借鑒。在教學(xué)方法上，要注意啟發(fā)式、討論式的運用，要樹立學(xué)生是教學(xué)的主體的觀念，加強對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

第四，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教師要樹立具有創(chuàng)新精神的師表形象。身教勝于言教，教師的創(chuàng)新精神能給學(xué)生以更形象、更生動、更真切的感染。教師授課要講出新內(nèi)容，講解要有新觀點，議論要有新見解，出題要有新思路，解題要有新方法。在科技工作中，要力求新進展、新創(chuàng)舉、新發(fā)現(xiàn)。在教育教學(xué)工作中，也應(yīng)該不斷推陳出新，充分發(fā)揮創(chuàng)新潛力，展示創(chuàng)新精神，讓學(xué)生生活在一個充滿創(chuàng)新沖動的環(huán)境之中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。