在數(shù)學教學中重視學生思想品德的教育

云南省昆明市五華區(qū)紅旗小學 沈惠文

教育家蘇霍姆林斯基說：“智育的目標不僅在于發(fā)展和充實智能，而且也在于形成高尚的道德和優(yōu)美的品質(zhì)?！彼枷肫返滤刭|(zhì)是人最重要的基本素質(zhì)。小學數(shù)學教學大綱在教學目的和要求中明確提出：“根據(jù)數(shù)學的學科特點，對學生進行學習目的教育，愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育，辯證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神?！睌?shù)學作為基礎(chǔ)教育中的一門重要學科，包羅萬象，本身就是一門德育課。因此，在數(shù)學教學中教師要增強德育意識，把思想品德教育落實到實處。

一、言傳身教，潛移默化

德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。在日常的教學活動中，教師整潔的儀表，與人交流時得體的言行舉止，以及在教學工作中規(guī)范認真的態(tài)度等，都能從不同的側(cè)面展現(xiàn)出教師的人格魅力。如：認真的板書，規(guī)范的使用教具，教學中一絲不茍、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，都會對學生產(chǎn)生一種無形的影響，從而引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。教師在教學中要以人為本，關(guān)注全體學生。要善于發(fā)揮情感的作用，創(chuàng)設(shè)愉快、和諧、合作、輕松的學習氛圍和師生關(guān)系，讓學生在一種愉悅的氛圍中學習。教師對學生的每一個問題都要耐心回答，對他們在學習過程中的表現(xiàn)進行積極的評價，讓學生從老師的教學態(tài)度中學會傾聽別人的發(fā)言，也能大膽說出自己的想法，發(fā)自內(nèi)心的學會尊重自己、尊重別人，使學生感受到民主，平等，從而健全他們良好的人格。

二、結(jié)合教材內(nèi)容，有機滲透思想品德教育

數(shù)學作為小學階段的一門重要基礎(chǔ)學科，在向?qū)W生傳授數(shù)學知識、發(fā)展數(shù)學能力的同時，還應擔負起思想品德教育的任務。在小學數(shù)學教材中，思想品德教育內(nèi)容十分豐富，只要教師認真鉆研教材，充分利用教材中的德育素材，不失時機地對學生進行思想品德教育，就能把德育教育貫穿于知識教學中。

（一）結(jié)合教材內(nèi)容，滲透愛國主義情感教育

1.了解歷史，激發(fā)學生的民族自豪感

我國是四大文明古國之一，有著悠久的歷史，燦爛的文化。我們的祖先在長期生產(chǎn)實踐中積累了豐富的數(shù)學知識，在理論上的每一次進步都體現(xiàn)了勞動人民的聰明才智，閃爍著許多數(shù)學家智慧的光芒。教師在進行課堂教學活動時，要充分挖掘出教材中蘊含的數(shù)學史料對學生進行愛國主義的教育。

2.了解國情，激發(fā)學生的愛國情懷

在小學數(shù)學教材中，還有很多反映社會主義祖國建設(shè)成就和家鄉(xiāng)變化的數(shù)據(jù)?；虺霈F(xiàn)在應用題中，或出現(xiàn)在統(tǒng)計知識中。如，我國從一個進口國變?yōu)橐粋€出口國、出口額達到了多少、鋼鐵產(chǎn)量達到了多少、糧食產(chǎn)量增長了多少、農(nóng)民的年收入增加了多少以及有關(guān)人口、土地、和住房等等的應用題的學習，用大量具體的數(shù)據(jù)反映了我國社會主義建設(shè)的偉大成就和家鄉(xiāng)的變化，也反映出了人民生活水平得到了不斷的提高。以此對學生進行國情教育，使學生認識到社會主義的優(yōu)越性。

（二）結(jié)合教材內(nèi)容，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀

數(shù)學是一門聯(lián)系極強的學科，數(shù)學知識來源于生活，應用于生活，數(shù)學就在我們身邊。所以，在數(shù)學教學中，教師要選擇有關(guān)德育信息，聯(lián)系學生的生活實際，及時滲透思想品德教育。如，在學習中，學生知道了蜂鳥的大小，知道了獵豹奔跑的速度，植物種類和動物種類已發(fā)現(xiàn)的有多少，未發(fā)現(xiàn)的有多少，學生從中感受到大自然的神奇，激發(fā)了他們探索科學奧秘的興趣，也增強他們保護環(huán)境的意識；在學習了稅率、利率后，教育學生要有正確的消費觀，做人要誠實守信；教學“元、角、分”時對學生進行愛護人民幣的教育；教學“時、分、秒”時對學生進行守時、珍惜時間的教育；教學“看望老人”時，結(jié)合情景圖，對學生進行尊老愛幼的教育；教學“大掃除”時，對學生進行勞動教育，讓學生知道勞動是光榮的，是值得尊重的。這些生活中的點點滴滴，無不影響著學生們今后的人生道路，引導著他們逐漸樹立起正確的人生觀和價值觀。

（三）結(jié)合教材內(nèi)容，陶冶學生的審美情操

馬克思說過：人類的社會生產(chǎn)活動是按照“美學原則”進行的，當然作為精神產(chǎn)物的數(shù)學知識也是符合美學原則的。小學數(shù)學教材中就不乏這方面的內(nèi)容，空間與圖形的教學中尤為突出。如：學完對稱后，引導學生感受建筑中的對稱美；學完長方形、正方形和三角形后，組織學生玩七巧板的拼圖游戲，讓同學們感受到圖形的簡潔美；學完圓后，布置學生設(shè)計圖案，同學們利用平移、對稱、旋轉(zhuǎn)等方法，用圓規(guī)設(shè)計出了許多精美圖案，讓同學們在感受成功喜悅的同時，也感受到了數(shù)學的美。在教完了比和比例的知識后，可向?qū)W生介紹著名的“黃金分割”的知識，揭示了一種審美的線段比例關(guān)系，然后讓學生到日常生活中去尋找按黃金分割構(gòu)造的事物，如中外名建筑、雕塑作品、美術(shù)作品、家居、服裝等，使學生從中得到了美的享受，美的啟迪，從而啟發(fā)了學生的審美意識，陶冶學生的審美情操。

三、結(jié)合數(shù)學訓練和探究活動，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度

數(shù)學是一門系統(tǒng)嚴謹、論證嚴格的學科，來不得半點馬虎?？稍跀?shù)學訓練中，要求學生書寫整潔，認真練習，獨立思考，質(zhì)疑問難，有錯必改，以此養(yǎng)成良好的學習習慣。在探索活動中，要求學生做到實事求是，言必有據(jù)，嚴肅認真，一絲不茍，勇于創(chuàng)新，由此來培養(yǎng)他們科學的學習態(tài)度。同時，通過學習“數(shù)與形”、“直與曲”、“有限與極限”“正與負”等知識，讓學生初步感受到數(shù)學中辯證唯物主義的思想，讓他們真正體會到事物的對立性和統(tǒng)一性，學會從不同的角度來看待問題，會用科學的眼光來看待世界。

數(shù)學課中的德育教學如春天細雨，潤物無聲。只要我們能結(jié)合數(shù)學學科的特點正確引導學生，善于挖掘，善于捕捉，不失時機地將知識與思想品德教育有機地結(jié)合起來，就能做到知識教學、智能培養(yǎng)和思想品德教育的同步到位。課堂上，老師短短的幾句語重心長的話語，也許用不了一分鐘，可是它對學生的影響卻可能是一輩子。