隨著國家對信息化產(chǎn)業(yè)的重視,信息化技術不斷升級創(chuàng)新,高校教育信息化也得到了大力發(fā)展。無論是學校的多媒體教學,科技信息查詢服務,還是無紙化辦公等,都能看到信息化技術的影子。高校網(wǎng)絡作為信息傳播的通道,不僅是學校信息化平臺建設的基礎,更是學??沙掷m(xù)科學發(fā)展的重要保障。
信息化技術在高校普及的同時,也出現(xiàn)了許多問題,其中最突出的是網(wǎng)絡安全問題,比如拒絕服務攻擊、系統(tǒng)漏洞攻擊、網(wǎng)頁篡改等,對高校正常教學辦公,科學研究工作造成的影響和破壞難以估量。
在2017年6月1日,《中華人民共和國網(wǎng)絡安全法》正式實施,提出“保障網(wǎng)絡安全,維護網(wǎng)絡空間主權和國家安全、社會公共利益”,“建設、運營網(wǎng)絡或者通過網(wǎng)絡提供服務,應當依照法律、行政法規(guī)的規(guī)定和國家標準的強制性要求,采取技術措施和其他必要措施,保障網(wǎng)絡安全、穩(wěn)定運行,有效應對網(wǎng)絡安全事件,防范網(wǎng)絡違法犯罪活動,維護網(wǎng)絡數(shù)據(jù)的完整性、保密性和可用性”。
因此,高校作為校園網(wǎng)絡建設、運營、提供服務的主體,必須承擔起應有的社會和法律責任,加強和保障網(wǎng)絡安全,促進校園網(wǎng)絡穩(wěn)定運行。
高校網(wǎng)絡應用和管理系統(tǒng)的網(wǎng)絡安全防護能力有異,高校的網(wǎng)絡應用和管理系統(tǒng)大多是由不同的服務商建設,服務商的水平直接決定了該系統(tǒng)的網(wǎng)絡全安防護水平,其安全防護能力參差不齊,最低安全防護能力決定了全校信息平臺整體的安全水平,缺乏統(tǒng)一的網(wǎng)絡安全體系建設,存在較大安全隱患。
一是因為國家對學校投入的資源有限,所以學校方面更加重視教育教學資源的投入,總認為網(wǎng)絡安全對于學校而言不像企業(yè)研發(fā)或政府機密部門那么重要,網(wǎng)絡安全防護等級較低,學校沒有什么值得盜取的。
二是學校在安全問題的處置上,大都是事后補漏,不能及時對網(wǎng)絡安全態(tài)勢做出判斷和響應,預防措施不足。
三是高校對網(wǎng)絡安全防護相關的軟硬件設備認識不足,即使擁有了設備也無法充分發(fā)揮設備的作用,大多數(shù)高校目前都缺乏成熟的網(wǎng)絡安全體系和網(wǎng)絡安全專業(yè)管理人員,對于網(wǎng)絡安全防護的認識滯后于互聯(lián)網(wǎng)絡行業(yè)的發(fā)展。
一是高校網(wǎng)站建設和管理相分離,數(shù)量體積龐大,建設需求雜,給安全管理帶來難度;二是網(wǎng)站重復建設,維護不到位,存在“僵尸”網(wǎng)站;三是鑒于高校的公益性,即使網(wǎng)站被入侵或網(wǎng)頁被篡改,造成的損失也不大,網(wǎng)站系統(tǒng)存在弱口令和信息泄漏的風險;四是網(wǎng)站服務器普遍存在漏洞,安全維護技術力量不足,漏洞修復不及時,經(jīng)常成為攻擊的突破口。
在互聯(lián)網(wǎng)時代,網(wǎng)絡應用隨處可見,成為人們工作生活中不可或缺的工具。在高校,網(wǎng)絡的使用普及率更高,但大部分人對網(wǎng)絡安全知識卻知之甚少。在2017年5月,暴發(fā)了全球性的永恒之藍事件,我國大部門高校中招,被勒索支付高額贖金才能解密恢復文件,對重要數(shù)據(jù)造成嚴重損失。此次事件說明,如果平時我們養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣,學習網(wǎng)絡安全知識,那么事前必定能夠起到一定防范作用,事后也能降低甚至避免造成的損失。高校師生對于網(wǎng)絡安全認識的匱乏,儼然已成為高校網(wǎng)絡安全的隱患。
作好網(wǎng)絡安全防護體系頂層設計,將有助于提高學校網(wǎng)絡整體安全防護能力,降低運行成本,具體可遵循以下幾個原則使規(guī)劃更為科學合理:
等級保護原則,安全體系建設必須嚴格遵循相關部門信息系統(tǒng)的安全等級定級辦法,按照各應用系統(tǒng)相對應的防護能力進行建設;
體系化設計原則,通過安全集成的形式完善技術體系建設和管理體系建設;
技管并重原則,采取技術和管理相結合的安全防護措施,將各種安全技術與運行管理機制、正確安全觀引導、技術培訓、安全規(guī)章制度建設相結合;
安全域劃分原則,可根據(jù)現(xiàn)有網(wǎng)絡結構和管理模式,在充分保障安全的基礎上,進行可操作、方便易用的區(qū)域劃分,以較小的代價完成安全域劃分和網(wǎng)絡梳理。
網(wǎng)絡安全技術體系設計主要包括以下幾個方面:
(1)安全技術環(huán)境設計。首先應進行安全區(qū)域邊界設計,如在外網(wǎng)出口位置部署應用安全防護系統(tǒng),用于阻止和降低Web安全帶來的風險,其次還應注重內(nèi)網(wǎng)主機防病毒能力,部署防病毒服務器,負責制定終端主機防病毒策略,如在內(nèi)網(wǎng)建立全網(wǎng)統(tǒng)一的升級服務器。
(2)安全通信網(wǎng)絡設計。首先應做好流量管控,實現(xiàn)對網(wǎng)絡流量的全面透析與管控,優(yōu)化網(wǎng)絡帶寬,為網(wǎng)絡管理者提供網(wǎng)絡的可見性,幫助組織構建可視、可控、可優(yōu)化的高效網(wǎng)絡,其次應保護通信完整性,通過對重要敏感字段進行強加密來保障通信傳輸?shù)谋C苄院桶踩浴?/p>
(3)部署綜合運維審計平臺,通過收集所有服務器(如 syslog、NetBIOS等)、網(wǎng)絡設備、應用系統(tǒng)的日志,對日志進行智能關聯(lián)分析。
網(wǎng)絡安全管理體系建設,主要從以下幾方面加強:
(1)設立安全管理機構。承擔學校網(wǎng)絡信息化建設與運行維護工作。
(2)貫徹和落實國家相關政策規(guī)定,制定適合本校實際情況的網(wǎng)絡安全管理制度。
(3)設置網(wǎng)絡安全專業(yè)技術人員崗位,專職從事學校網(wǎng)絡安全管理工作。
(4)加強網(wǎng)絡安全體系系統(tǒng)運維管理工作,如網(wǎng)絡運行環(huán)境管理、資產(chǎn)管理、介質(zhì)管理、設備管理、監(jiān)控與安全管理、系統(tǒng)安全管理等。
安全服務體系包括但不限于以下內(nèi)容:
(1)滲透測試,以模擬攻擊、反應分析的方式確定軟件安全漏洞存在性,能夠直觀的讓管理人員知道自己網(wǎng)絡所面臨的問題。
(2)風險評估,通過第三方對現(xiàn)有系統(tǒng)進行全方位的評估服務,一般通過現(xiàn)場訪談、工具掃描、手工檢查等手段進行,根據(jù)評估結果制定分險分析和風險管理規(guī)劃。
(3)安全掃描,采用掃描工具對信息系統(tǒng)進行安全掃描,發(fā)現(xiàn)漏洞,出具掃描報告,并根據(jù)掃描報告給出整改建議。
(4)安全加固,根據(jù)系統(tǒng)情況制定相應測試方案、加固方案與回退方案,通過安裝補丁、修改安全配置、增加安全機制等方法,增強信息系統(tǒng)抵抗風險的能力,從而提高整個系統(tǒng)的安全性。
在建立安全服務體系的基礎上,教育管理部門可以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全省乃至全國高校搭建教育行業(yè)網(wǎng)絡安全態(tài)勢感知監(jiān)測預警平臺,進一步強化安全服務體系。安全監(jiān)測預警技術是通過對某一類事情的異常跟蹤發(fā)現(xiàn)特定的問題并加以組織,同時能及時上報發(fā)現(xiàn)的潛在威脅和脆弱環(huán)節(jié)相應的特征和特點。
站群云服務是通過云服務技術提供網(wǎng)站群建設空間的服務。國家可加大對高校網(wǎng)絡安全防護的專項資源投入,由教育管理部門主導,社會企業(yè)共同參與,推進高校站群云服務集群及安全防護體系建設。這樣將有利于提高網(wǎng)站安全性,降低分散建設成本,從根本上解決各高校站點管理不到位,安全投入不足,系統(tǒng)漏洞修補不及時等問題。
只有注重對全校師生網(wǎng)絡安全知識的普及,提高其安全防范意識,才能做到安全有效的防范,因此需要不時對高校師生進行網(wǎng)絡安全意識教育和相關安全技術科普。其內(nèi)容包括本單位的信息安全方針、信息安全方面的基礎知識、安全技術、相關的安全責任要求、法律責任和懲戒措施等。教育科普的形式有,網(wǎng)上問卷有獎調(diào)查,召開信息安全學習大會,部門網(wǎng)絡安全知識學習會議,學校網(wǎng)絡安全公開課等。
高校網(wǎng)絡安全問題將伴隨高校信息化建設發(fā)展全過程,維護好高校網(wǎng)絡空間安全,需要通過國家持續(xù)加大對教育事業(yè)網(wǎng)絡安全專項資源投入,教育管理部門主導,高校不斷加強自身安全體系建設,社會企業(yè)共同參與,多方協(xié)作共同努力。