如何寫好議論文
——論據(jù)的收集

廣西壯族自治區(qū)欽州市欽北區(qū)青塘第二中學(xué) 利子敏

一篇議論文有道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)。道理論據(jù)包括：名人名言、諺語(yǔ)、自然科學(xué)的原理、定律、公式等。事實(shí)論據(jù)包括：各方面的事例、史實(shí)以及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等， 現(xiàn)在就從以下幾方面談?wù)勔幌略鯓咏虝?huì)學(xué)生對(duì)論據(jù)的收集。

一、利用教材及閱讀材料積累素材

（一）利用教材積累

課堂上可以充分利用教材來收集積累素材。例如，我們學(xué)過的典型議論文《紀(jì)念白求恩》及《敬業(yè)和樂業(yè)》，這時(shí)剛學(xué)寫議論文的學(xué)生遇到了“巧婦難為無(wú)米之炊”的難題，如何找到充分的論據(jù)來論證論點(diǎn)，還得讓他們明白這個(gè)常識(shí)，也就是論據(jù)的分類：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。然后教他們尋找并積累這兩篇議論文的論據(jù)材料。第一篇搜集的主要是事實(shí)論據(jù)：白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，胸外科醫(yī)生，五十多歲了，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來到中國(guó)。去年春上到延安，后來到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職。我們要學(xué)習(xí)他那種毫不利己專門利人的精神、對(duì)工作的極端負(fù)責(zé)任的精神、對(duì)技術(shù)精益求精的精神，這些精神都是共產(chǎn)主義精神的集中表現(xiàn)。第二篇搜集的事實(shí)論據(jù)為：列舉了當(dāng)總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事，只要都實(shí)實(shí)在在把這兩件事當(dāng)作正經(jīng)事來做就好了，這便是敬業(yè)；再列舉了木匠的做好一張桌子，政治家的建設(shè)好一個(gè)共和國(guó)，當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈，當(dāng)軍人的大勝一支壓境的敵軍是同一個(gè)價(jià)值，都是敬業(yè)的表現(xiàn)?？墒占睦碚撜摀?jù)有：引用《老子》里頭“安其居，樂其業(yè)”兩句話；還有“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”；再有“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾”等話。只要平時(shí)積累了足夠的材料，相信學(xué)生只要一遇到寫這方面內(nèi)容的議論文就不會(huì)無(wú)從下手，而是得心應(yīng)手了。

（二）利用閱讀材料積累

可以讓學(xué)生按照國(guó)家大綱要求的課外閱讀的書籍去積累材料。如《鋼鐵是怎樣煉成的》可以教學(xué)生摘錄這樣的內(nèi)容—作品塑造的主人公保爾.柯擦金形象，充滿了革命理想主義色彩和英雄主義色彩的格調(diào)。《水滸傳》最大的成就在于塑造了一批英雄形象，其中最為膾炙人口的有武松、林沖、魯智深、李逵、宋江等。其中宋江這個(gè)形象比較復(fù)雜，他是所謂“忠義”的代表，因?yàn)橹v究“義”，他敢于“擔(dān)著血海還也似干系”救了晁蓋，他“仗義疏財(cái)，濟(jì)困扶危”幫助過許多好漢，但他并不想上梁山，后來他雖不得已上了梁山并成了領(lǐng)袖，但念念不忘的乃是接受朝廷的招安，最后導(dǎo)致了被朝廷害死的慘劇。但是宋江的表現(xiàn)，其實(shí)都直接表明了《水滸傳》作者的思想。

二、利用網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙雜志等積累材料

課外可以利用網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等積累材料。有寫議論文經(jīng)驗(yàn)的人都知道，要寫好議論文必須要“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”，也就是平時(shí)要積累好論據(jù)材料。所以為了達(dá)到這個(gè)目的，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙來圍繞“真”“善”“美”“讀書”等幾個(gè)話題收集整理議論文素材，每個(gè)話題收集1個(gè)事例，兩句名言，事例要求源于生活。

首先，利用網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)生可以從百度直接輸入“真”“善”“美”“讀書”這些內(nèi)容，然后查到“真”的事實(shí)論據(jù)：裴淑英拒嫁。在隋朝做高官的裴矩把女兒淑英嫁給李德武為妻。李德武官位不高，但夫妻感情甚篤，恩愛無(wú)比。后來李德武得罪了皇上，被革職發(fā)配到兩廣地區(qū)。裴矩見女婿出事，為對(duì)皇帝表示忠心，向皇上要求，恩準(zhǔn)女兒與李德武離婚，皇帝立即批準(zhǔn)。李德武認(rèn)為自己這一去兇多吉少，怕連累妻子，也勸妻聽從父命，離婚改嫁。淑英表示決不變心，要求丈夫好好保重身體，等待日后重聚。李德武一去十多年，淑英屢次拒絕改嫁。其父曾企圖強(qiáng)迫她嫁給一個(gè)叫柳直的人，她剪掉頭發(fā)，誓死相抗，最后也只好作罷。李德武后遇大赦，聽到妻子忠于愛情，矢志不渝的消息，萬(wàn)分感動(dòng)，急忙趕回家中同淑英團(tuán)聚。

再找到“善”的事實(shí)論據(jù)：魯迅為車夫醫(yī)腳?！皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞溉烁竦膶懻?。對(duì)敵人恨，對(duì)人民愛，在魯迅的日常生活中，處處可以看到他的這種高尚人格。

“美的”理論論據(jù)：是文人，他的是非就愈分明，愛憎也愈熱烈。魯迅《再論文人相輕》愛力可以創(chuàng)造世界。日本諺語(yǔ)：愛你敵人的人，決不會(huì)公安廳你。幾內(nèi)亞諺語(yǔ)：有明確的是非，有熱烈的好惡。陳望道《論愛》千人所指，無(wú)病而死。

其次，利用電視節(jié)目積累材料。電視節(jié)目?jī)?nèi)容豐富多彩，范圍涉及到從古代到現(xiàn)代，從中國(guó)到外國(guó)，如果平時(shí)能夠養(yǎng)成積累材料的習(xí)慣，那么對(duì)寫作肯定是大有裨益的。老師可以引導(dǎo)學(xué)生觀看一下節(jié)目并要把認(rèn)為對(duì)寫作有用的內(nèi)容記錄下來。如中央電視臺(tái)的《文明之旅》《詩(shī)詞大會(huì)》《百家講壇》 《社會(huì)與法》《感動(dòng)中國(guó)》等節(jié)目對(duì)寫作都有很大的幫助的。

最后，利用報(bào)紙雜志積累材料。大家都知道，在以前網(wǎng)絡(luò)還沒有出現(xiàn)的時(shí)候，主要的各種新聞信息和學(xué)習(xí)資料大多數(shù)都是從報(bào)紙那里得來的。現(xiàn)在雖然網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)寫作的幫助非常大，但是各種報(bào)紙雜志還是起著舉足輕重的作用。引導(dǎo)學(xué)生可以訂以下的報(bào)紙雜志來積累材料，如：《中學(xué)生閱讀月刊》《半月談》《創(chuàng)新作文》《意林文學(xué)》《讀者》等。

三、利用日常點(diǎn)滴收獲積累素材

在讀書生活中要善于把日常點(diǎn)滴內(nèi)容和心得體會(huì)記下來積累素材。如：同學(xué)之間平常說的有個(gè)性化的語(yǔ)言；教室兩旁的名言警句“失敗是成功之母”、“成功是等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感（愛迪生）”；學(xué)校的文化走廊《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》；球場(chǎng)邊的體育標(biāo)語(yǔ)“我快樂、我運(yùn)動(dòng)、我陽(yáng)光”；養(yǎng)成寫日記或者周記的良好習(xí)慣。這些都是寫議論文的很好材料，應(yīng)教會(huì)學(xué)生參考這種做法去多多積累材料。

總之，只要學(xué)生按照以上的幾個(gè)方面去搜集整理材料，無(wú)論是在平常的寫作中還是在在考試中遇到議論文的作文題時(shí)，定能鎮(zhèn)定自若、信手拈來、妙筆生花地寫出優(yōu)秀的作文來！