如何有效開展幼兒園戶外游戲活動(dòng)

山西省臨汾市襄汾縣第二幼兒園 司澤芳

幼兒園戶外活動(dòng)，是幼兒園整體教育活動(dòng)的重要組成部分，是孩子身體發(fā)展、智力發(fā)展、性格品格形成的良好途徑。《綱要》明確規(guī)定，幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣及習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力”。

我園是小區(qū)配套建設(shè)幼兒園，戶外場(chǎng)地面積較小，開展戶外活動(dòng)存在不少問(wèn)題，為此，我們努力挖掘并運(yùn)用周圍環(huán)境的教育資源，把戶外游戲活動(dòng)延伸到自然、社區(qū)、家庭中去，讓每個(gè)幼兒在環(huán)境中獲得自主愉悅的發(fā)展。

一、充分挖掘自然資源，開展戶外游戲活動(dòng)

我園地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，農(nóng)村孩子居多，農(nóng)村自然資源非常豐富，為此我們利用得天獨(dú)厚的自然環(huán)境，因地制宜地開展戶外游戲活動(dòng)。

1.以身邊的自然物開展戶外游戲活動(dòng)

首先和幼兒一起收集身邊的自然材料，并分班分類，形成各班的特色。例如：小班收集棉花、玉米等各種種子制成各種各樣的沙包開展背、扔、踢、跳等戶外活動(dòng)；中班利用玉米或高粱秸稈做成鏢槍進(jìn)行投擲活動(dòng)等；大班幼兒用野草做足球等進(jìn)行各種戶外游戲。這些利用自然物開展的游戲極大地促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展，有效地激發(fā)幼兒親近自然的積極性、主動(dòng)性。

2.積極利用廢舊物品，開展戶外活動(dòng)

現(xiàn)在的包裝材料品種繁多，來(lái)源廣泛。我們提倡教師在生活中發(fā)掘廢舊物品的教育價(jià)值，為幼兒提供豐富的游戲材料。如廢舊汽車輪胎可以壘高練習(xí)攀爬，兩邊系上繩子可以蕩秋千；易拉罐可以做“踩高蹺”、“梅花樁”，也可以做玩水、玩沙的器具；利用廢舊紙箱做成做成小汽車等其他活動(dòng)器械，幼兒玩的不亦樂(lè)乎。教師在和幼兒改造廢舊物品的同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒一物多用，調(diào)動(dòng)幼兒的“發(fā)現(xiàn)”興趣，引導(dǎo)幼兒大膽、主動(dòng)地創(chuàng)造。

二、充分利用社區(qū)資源，豐富戶外游戲內(nèi)容

《綱要》指出：幼兒園要充分利用家庭和社區(qū)有利條件，豐富和拓展幼兒園教育資源。

1.運(yùn)用社區(qū)的物質(zhì)環(huán)境，擴(kuò)展幼兒戶外游戲的空間

為了滿足幼兒喜歡游戲和探索自然的需要，也為了打通幼兒與自然聯(lián)系的通道，我園將小區(qū)中的沙池充分利用起來(lái)。

在一次玩沙活動(dòng)中，孩子們都在低下頭投入的玩著。“老師，我們挖出一口井，井里邊有水。”小凡興奮的大聲叫著，真的，孩子們挖了一個(gè)深洞，洞底下有一坑水?！澳銈兲珔柡α耍∧钦l(shuí)知道這些水是從哪里來(lái)的呢？”“是地下水?！薄笆蔷！薄笆窍掠甑乃！焙⒆觽兡阋谎晕乙徽Z(yǔ)，爭(zhēng)論不休。于是我告訴他們：“昨天晚上下大雨，因?yàn)樯匙邮且涣Ｒ涣５?，中間有空隙，雨水就從空隙中滲下去，在沙池底部聚集起來(lái)，所以，小朋友就會(huì)挖出水來(lái)?！薄袄蠋?，那我們喝的井水是不是也是雨水滲下去的？”聰聰問(wèn)道，“我們喝的井水有一部分是雨水滲下去的，還有一部分是地下水，我們生活的土地下面有縱橫交錯(cuò)的地下河流，打井就是在地層表面向下打很深的一個(gè)眼,一直打到地下河流,這樣井里就有水了，我們用抽水機(jī)抽上來(lái)就可以用了?！薄袄蠋?，井下邊的水能用完嗎？”聰聰又問(wèn)道，“長(zhǎng)時(shí)間大量抽水后，井下邊的水就會(huì)越來(lái)越少，所以小朋友一定要節(jié)約用水哦！”我剛說(shuō)完，小朋友就開始了，“老師，我知道節(jié)約用水的好方法，洗菜的水可以澆花、沖馬桶?！薄袄蠋煟赐暌路乃梢酝系?。”“老師，洗完手后一定要把水龍頭擰緊?！薄⒆觽冋f(shuō)的熱火朝天，我也欣慰地笑了。

2.尋找社區(qū)的特色，豐富活動(dòng)內(nèi)容

幼兒園所在的小區(qū)環(huán)境優(yōu)美，古色古香的涼亭，彎彎曲曲的小路，綠油油的草地，四季花果飄香，我們經(jīng)常帶著孩子參觀小區(qū)，認(rèn)識(shí)各種樹木、花果、草地里的昆蟲等等，滿足幼兒喜歡游戲和親切大自然的需要。

一天戶外活動(dòng)結(jié)束后，我?guī)е⒆觽儨?zhǔn)備回活動(dòng)室。突然，小圖大聲叫：“老師，一條蛇?！薄澳睦镉猩撸俊敝灰娨粭l有好多腳的小蟲子在小路上爬過(guò)，“老師，它會(huì)咬人嗎？”看到這條不知名的小蟲子，它到底會(huì)不會(huì)傷害小朋友呢？我確實(shí)沒把握，于是，我找來(lái)一張硬紙片，輕輕的把小蟲子托起來(lái)，放在馬路邊的草地上，沒想到孩子們一股煙的圍過(guò)來(lái)，認(rèn)真的觀察著小蟲子，“它有好多腳?！薄八矚g吃什么呢？”“它認(rèn)識(shí)回家的路嗎？”……看著孩子們興趣盎然的樣子，我掏出手機(jī)給蟲子拍了張照片，發(fā)到朋友圈，馬上就有好友回復(fù)，告訴我這只蟲子叫山蛩蟲，下班后我上網(wǎng)詳細(xì)的查找了有關(guān)山蛩蟲的生活習(xí)性，并做好課件。第二天的教學(xué)活動(dòng)，我上了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)《可愛的山蛩蟲》，也許是昨天剛看到蟲子的緣故，孩子們一個(gè)個(gè)仰著小腦袋，聽得那么認(rèn)真。

在這種開放的社會(huì)環(huán)境中，幼兒主動(dòng)地與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，激發(fā)出探索、創(chuàng)造的欲望。

3.將民間游戲、傳統(tǒng)節(jié)日與戶外活動(dòng)相結(jié)合，作為戶外游戲新內(nèi)容

民間游戲內(nèi)容廣泛，形式多樣，鄉(xiāng)土氣息濃厚，開展幼兒民間游戲能讓幼兒在玩中獲得多方面的發(fā)展。教師平時(shí)注意收集、挖掘民間游戲，成為幼兒戶外游戲的新內(nèi)容。

三、借助家長(zhǎng)的寶貴資源，充實(shí)戶外游戲活動(dòng)

1.幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念

我們利用微信平臺(tái)及各班的“家園聯(lián)系”欄，以具體生動(dòng)的活動(dòng)事例向家長(zhǎng)宣傳育兒經(jīng)驗(yàn)，提高家長(zhǎng)的教育理念。我們根據(jù)季節(jié)指導(dǎo)家長(zhǎng)多帶孩子到大自然中散步、看風(fēng)景、采野花、放風(fēng)箏，去農(nóng)田里認(rèn)識(shí)各種農(nóng)作物，觀察它們的生長(zhǎng)過(guò)程；向家長(zhǎng)倡議帶孩子們玩他們小時(shí)侯玩過(guò)的游戲 。

2.把家長(zhǎng)本身當(dāng)作一種教育資源

在農(nóng)村，家長(zhǎng)們相對(duì)比較空閑，我們就有計(jì)劃、有組織地邀請(qǐng)一些有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)參與我們的戶外活動(dòng)，如有的家長(zhǎng)是木工師傅，我們就請(qǐng)他們?yōu)楹⒆觽兝脧U舊材料制做小推車；還有的家長(zhǎng)是交警，我們就請(qǐng)他們教孩子們認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，做交通指揮操。家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，體驗(yàn)到了責(zé)任感，有了新的教育觀，孩子們也為自己的家長(zhǎng)感到自豪，使家園形成了合力。

通過(guò)一年的摸索，在幼兒園戶外游戲活動(dòng)中，我們努力做到一切從實(shí)際出發(fā)，充分挖掘身邊的教育資源，順應(yīng)孩子的天性，開展戶外游戲，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中樂(lè)，促進(jìn)他們的身體全面的發(fā)展。