弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，寫出精彩生活

2017年有哪些特別熱門、流行的話題？

你肯定會(huì)說：《王者榮耀》啊！我身邊的人都在玩！TFBOYS和鹿晗、李易峰、楊洋啊！天天都能在網(wǎng)上看到他們的新聞。

是的，“熱門和流行”的對(duì)象一般都是時(shí)下最新鮮的東西，但在2017年，卻有一個(gè)特殊的“熱門”話題，它不但不新，還很“老”，它就是——傳統(tǒng)文化。

傳統(tǒng)文化博大精深，包含了很多內(nèi)容，但要把它當(dāng)作作文主題來寫，大家就連連叫苦了。這是因?yàn)?，?0后”都出生在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，傳統(tǒng)文化離我們的生活已經(jīng)比較遙遠(yuǎn)了，再加上現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展日新月異，傳統(tǒng)文化的生存空間越來越小，大家能接觸到的素材自然就越來越少。

雖然這些都是客觀情況，但在大力提倡“傳統(tǒng)文化”的今天，可供我們寫作的素材還是挺多的喲，關(guān)鍵是——你得知道上哪兒去“找”。

在自己身上找——

我們都是傳統(tǒng)文化的載體

文化，當(dāng)然需要通過“人”來體現(xiàn)，因?yàn)榱私馕幕?、掌握文化、宣傳文化、?chuàng)造文化，都需要“人”來完成。

首先，讓我們來學(xué)習(xí)一種特別簡(jiǎn)單的方法——在自己身上找一找傳統(tǒng)文化的元素。

也許你會(huì)說：我從頭到腳都很“潮”，跟傳統(tǒng)—點(diǎn)兒也不沾邊嘛。

別急著下結(jié)論，先看看下面的“找尋提示”吧——

提示一：你的名字

提示解讀：為了能給予我們美好的祝福，為了寄托自己的希望，家人往往會(huì)在我們的名字上花很多心思。有的名字來自歷史名人，有的名字來自優(yōu)美的古詩詞，有的名字所用的漢字有著美好的寓意，有的名字來自古老的地名……這就是傳統(tǒng)文化在我們身上的體現(xiàn)喲。

提示二：你的服飾用品

提示解讀：虎頭帽、對(duì)襟小棉襖、長(zhǎng)命鎖、繡花錢包、青花瓷鋼筆、古風(fēng)貼紙……誰敢說自己沒穿戴過、沒用過帶有傳統(tǒng)元素的物品呢？

掌握了要點(diǎn)之后，你可以把找尋范圍拓展得更寬一點(diǎn)，家人、同學(xué)、親友……都是你的素材挖掘?qū)ο蟆?/p>

我的名字

文/應(yīng)劼

“小米，快過來！”哎呀，媽媽又在大喊我的小名了。要是被同學(xué)們聽到，又該笑話我了：“小米？是你媽媽愛用小米手機(jī)，還是你爸爸愛去小米餐廳？哈哈……”是啊，為什么我的小名叫“小米”呢？這還得“歸功”于我的哥哥。

在我還沒有出生的時(shí)候，哥哥的幼兒園流行一首歌——《老鼠愛大米》。他天天都哼唱著這首歌，尤其喜歡那句“我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米”。一天，媽媽讓哥哥幫我取個(gè)小名，他脫口而出：“老鼠愛大米……就叫‘小米！”

至于我的大名嘛，是在我沒出生的時(shí)候就定好的。媽媽專門召開了一次家庭大會(huì)，討論我的名字。爸爸首先舉手發(fā)言：“到他（她）這一輩，輩分是‘華，字輩，叫‘應(yīng)華什么好呢？”媽媽打斷他：“都什么年代了，還加輩分？現(xiàn)在取名字要響亮，讓人耳目一新！”“不加輩分也行啊，姓應(yīng)，這還用想嗎？就叫‘應(yīng)有盡有！夠響亮吧？”爸爸嬉皮笑臉。媽媽連忙否定：“什么亂七八糟的！長(zhǎng)大了還不被別人笑死？嚴(yán)肅點(diǎn)！”

媽媽拿出一本字典，翻了翻，說：“我選了一個(gè)字——‘劼，就叫‘應(yīng)劼吧！”爸爸問：“‘潔白的‘潔嗎？太普通了！”媽媽指著字典解釋道：“是‘劼這個(gè)字。首先，‘應(yīng)劼這個(gè)名字簡(jiǎn)單明了，第一個(gè)字是平聲，第二個(gè)字是揚(yáng)聲，讀起來抑揚(yáng)頓挫、朗朗上口。其次，哥哥的名字中有‘喆，他（她）有‘劼，都是‘吉字旁，表示他們是兄弟（兄妹）倆。第三，‘劼字拆開是‘吉‘力，諧音是吉利，大吉大利。最后，‘劼字的寓意好：堅(jiān)固、勤勉、謹(jǐn)慎。這‘劼字一字有四利，比你的‘應(yīng)有盡有好吧？”爸爸聽得目瞪口呆，最后，“應(yīng)劼”

這個(gè)名字以全票通過。

看來，我們中國(guó)的漢字是一門藝術(shù)，取名字也是一門藝術(shù)呀！

在互動(dòng)中找——我們是怎樣和傳統(tǒng)文化“親密接觸”的

我們和傳統(tǒng)文化親密接觸的方式有很多種，不同的接觸方式會(huì)帶給我們不同的感覺和收獲，自然也會(huì)產(chǎn)生不同的寫作素材。

接觸方式一：欣賞

接觸方式解讀：有的傳統(tǒng)文化“技術(shù)含量”太高，我們往往只能“純欣賞”，比如敦煌壁畫，比如很多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

接觸方式二：學(xué)習(xí)

接觸方式解讀：有的傳統(tǒng)文化普及性很強(qiáng)，只要你愿意，隨時(shí)都可以學(xué)習(xí)，比如書法、國(guó)畫、詩詞、篆刻……

接觸方式三：研究

接觸方式解讀：你可能會(huì)出于生活環(huán)境或是個(gè)人興趣的原因，對(duì)某種傳統(tǒng)文化特別感興趣，比如曾經(jīng)在我們“今天新鮮事”欄目亮相的樂清黃楊木雕、無錫紫砂壺。除了欣賞、學(xué)習(xí)，你還可以通過上網(wǎng)、去圖書館等方式，深入搜索一下相關(guān)資料，增加自己對(duì)這種傳統(tǒng)文化的了解，這樣，你的作文也會(huì)更有深度喲。

接觸方式四：傳承

接觸方式解讀：有的傳統(tǒng)文化，并不是一項(xiàng)技能，而是一種美德。我們不需要專門去學(xué)習(xí)，平時(shí)的耳濡目染，就能讓我們了解它們、“掌握”它們。比如“孝”，看著爸爸媽媽怎么孝敬爺爺奶奶、外公外婆，我們也會(huì)照著去做；比如“禮”，看著別人彬彬有禮地待人，我們也會(huì)學(xué)著提升自己的素質(zhì)。

如果你把傳統(tǒng)文化當(dāng)作欣賞對(duì)象，就寫出它的美，以及欣賞者的感動(dòng)；如果你是一個(gè)傳統(tǒng)文化的實(shí)踐者，就寫出你學(xué)習(xí)的初衷以及過程中的種種不易；如果你是一個(gè)了不起的研究者，就展示出你的研究成果；如果你是傳統(tǒng)美德的傳承者，就來個(gè)“自我表揚(yáng)”吧——瞧，寫傳統(tǒng)文化的方式，真的很豐富喲！

學(xué)毛筆字，想說愛你不容器

文/羅宇陽

盼啊盼，終于盼到了周末。

“去爺爺家如何？”媽媽試探我的意見。“好呀。有日子沒上老人家那兒了?！?/p>

沒想到，我這一回答正中了媽媽的圈套——原來，她是要我去爺爺（曾是教書法的老師）那兒學(xué)書法！endprint

“不要！不好！不行！我在三年級(jí)就寫過毛筆字了，現(xiàn)在還要學(xué)嗎？”明白了媽媽的意圖后，我立馬發(fā)出了震耳欲聾的抗議聲?！安还苣?！不去，就取消周末玩電腦的時(shí)間！”“不玩就不玩！少拿這招來對(duì)付我！”為了表明自己的決心，我還不忘補(bǔ)上一句：“我就是不玩電腦不看電視，也不去爺爺家學(xué)毛筆字！”“這可是你說的！”媽媽也不甘示弱，態(tài)度強(qiáng)硬地強(qiáng)調(diào)，“那就連電視也別看了！”

我難過得直想哭。爸爸見狀，急忙來做我的工作。他軟磨硬泡，三十六計(jì)一樣不落，曉之以理、動(dòng)之以情地給我“上課”。我的心終于被“糖衣炮彈”攻陷，雙方最后達(dá)成協(xié)議——每天30分鐘玩電腦的時(shí)間增加到40分鐘，成交。

俗話說：“三天不念，口生；三天不寫，手生。”更何況，我已經(jīng)兩年沒寫毛筆字了，要練好它談何容易？想到這兒，我真是一個(gè)頭兩個(gè)大。

到了寫毛筆字的日子，我悻悻地走進(jìn)爺爺家。爺爺說：“你有寫毛筆字的基礎(chǔ)，就把點(diǎn)、橫、豎、撇、捺這幾個(gè)筆畫寫給我瞧一瞧吧?！蔽疑盗搜郏翰粫?huì)吧？我都五年級(jí)了，還像一年級(jí)的小弟弟小妹妹一樣寫筆畫嗎？太可笑了。“那個(gè)，那個(gè)，我可不可以先寫一個(gè)難寫的字，讓您老來點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)？還從筆畫練起，簡(jiǎn)直太浪費(fèi)時(shí)間了?！薄昂冒桑　睜敔?shù)挂菜?，“以前學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)還在就好?！?/p>

于是，我提筆寫了一個(gè)“?！弊?。寫完后，我頗為得意地拿給爺爺看。爺爺一看，愣住了。

“是不是我的字寫得太好了，把您老人家的眼睛‘閃到了？”我信心滿滿地問。爺爺搖搖頭說：“孩子，你要記?。翰徽搶W(xué)什么，都要把基本功練扎實(shí)，這樣才能成就真本事?！闭f完，爺爺便回自己的房間了，留下我像個(gè)摸不著頭腦的丈二和尚站在原地。 一分鐘過去了，兩分鐘過去了……爺爺還不出來，看來，他是真的對(duì)我很失望。我只好垂頭喪氣地回家了。

一路上，爺爺?shù)脑捯恢笨M繞在我耳畔。我心想：我的字真的無可救藥了嗎？我長(zhǎng)這么大，還從沒被人這么小瞧過呢！不行！我一定要寫好毛筆字，證明給爺爺看！

說干就干，我開始了最艱難的苦練基本功階段——每天練習(xí)點(diǎn)、橫、豎、撇、捺……為了克服寫“豎”時(shí)手抖這個(gè)毛病，我不厭其煩地重復(fù)，甚至主動(dòng)放棄了媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的玩電腦時(shí)間。每當(dāng)我覺得練習(xí)太枯燥，想要放棄時(shí)，不想做“孬種”的想法就會(huì)讓我的意志重新堅(jiān)定起來。

過了幾個(gè)月，我再一次把自己的書法作品拿給爺爺看。爺爺又愣住了。我忐忑地問：“是不是我寫得太難看，又把您老的眼睛‘閃到了？…孩子，雖然你離‘寫得很好，還有差距，但爺爺已經(jīng)看到了你這幾個(gè)月來的進(jìn)步。只要你繼續(xù)認(rèn)真地寫，一定能寫得更好?！闭f著，爺爺開始給我講解寫毛筆字時(shí)的注意事項(xiàng)。

我學(xué)習(xí)書法的征程就這樣繼續(xù)著。何時(shí)是個(gè)頭？曙光在前方！

我欣賞自己的孝心

文/辛同熠

有一種愛，是晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的愛，叫作“孝”。孝，是由“老”的一部分加上“子”，子在下，老在上，表示兒孫應(yīng)該尊敬長(zhǎng)輩。

一想到孝，我就不由得想起奶奶生病的那段日子。

我愛奶奶，奶奶也一樣愛我。她不想讓我擔(dān)心，所以，直到她感冒輸液的第四天，我才知道了這件事。

這個(gè)消息對(duì)我來說，猶如晴天霹靂，我立刻放下書包，直奔村衛(wèi)生院。一路上，我不停地自責(zé)：前幾天我怎么沒去奶奶家關(guān)心她一下？只是因?yàn)樽鳂I(yè)多嗎？

跨進(jìn)衛(wèi)生院的大門，看見奶奶正安然地坐在凳子上輸液，我松了一口氣。我快步走上前，不是滋味地說：“奶奶，您生病了怎么不告訴我？”奶奶一臉平靜：“沒那個(gè)必要……只是咳嗽而已，沒什么大礙……”奶奶說著，又咳嗽了兩聲。我有些無語，但還是擠出了幾個(gè)字：“這……唉，那我也應(yīng)該來看您呀?！辈恢且?yàn)榭人?，還是因?yàn)闆]力氣了，奶奶沒再繼續(xù)往下說，我只好去找爺爺。

經(jīng)過和爺爺?shù)慕徽?，我才知道，奶奶這幾天雖然生著病，但還是去干活了！我感慨萬千：奶奶都六十好幾了，仍然堅(jiān)持勞動(dòng)，平時(shí)干活也是力爭(zhēng)第一，絕不肯輸給年輕人，現(xiàn)在她病了，還是不肯休息，我真心疼??！

回到奶奶身邊，我緊握著奶奶粗糙的手，準(zhǔn)備陪她輸完最后一瓶液。時(shí)間一分一秒地流逝，夕陽只留下了最后的一束光芒。奶奶開口了：“同熠，天黑了，快回去做作業(yè)吧……明天還得上課……”我倔強(qiáng)地一口回絕：“不！奶奶，我陪您……”

愛心、孝心不應(yīng)該只是用金錢買些禮物來表達(dá)。我認(rèn)為，最真誠的、發(fā)自內(nèi)心的孝，是關(guān)心，是陪伴。這，都是金錢無法衡量的。

我欣賞自己對(duì)長(zhǎng)輩的一片孝心。

在時(shí)間中找——節(jié)假日中蘊(yùn)藏的傳統(tǒng)文化

如果你覺得前面兩種找法都太難，或者，你確實(shí)找不到合適的素材（有可能你就是沒用過帶有傳統(tǒng)元素的物品，也沒有學(xué)過任何與傳統(tǒng)文化有關(guān)的技能），那，這一條一定適合你，因?yàn)?，你一定?huì)過節(jié)呀，而且，你還特別盼著過節(jié)呢，對(duì)不對(duì)？

每一年都有不少法定節(jié)假日，其中很多節(jié)假日都是傳統(tǒng)節(jié)日，比如春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)……這些節(jié)假日對(duì)我們來說，可不是放幾天假那么簡(jiǎn)單，它們身上的選材點(diǎn)可不少呢——

傳統(tǒng)節(jié)日選材點(diǎn)一：吃什么

選材點(diǎn)解讀：春節(jié)要吃臘肉，元宵節(jié)要吃湯圓，中秋節(jié)要吃月餅，端午節(jié)要吃粽子……幾乎每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有一些節(jié)令食物。有的節(jié)令食物，我們平時(shí)也可以隨時(shí)吃到，比如湯圓，只是在過節(jié)的時(shí)候，大家特別重視而已；有的節(jié)令食物，我們一般只有在過節(jié)的時(shí)候才會(huì)吃，比如月餅。除了這些大家都會(huì)吃的“著名”節(jié)令食物，不同的地方還有自己不同的飲食習(xí)慣，比如，有的地方在過清明節(jié)的時(shí)候，會(huì)采集清明菜制作一種叫作清明粑的點(diǎn)心。

——說到吃，大家都特別感興趣，那么，把它們變成傳統(tǒng)文化的作文素材，你也不會(huì)拒絕吧？

傳統(tǒng)節(jié)日選材點(diǎn)二：干什么

選材點(diǎn)解讀：在這些傳統(tǒng)節(jié)日，我們會(huì)做一些特別的事，春節(jié)吃團(tuán)圓飯、發(fā)壓歲錢，中秋節(jié)吃月餅，清明節(jié)掃墓已經(jīng)成為傳承千年的“儀式”了。但，如果就寫這些“大家都會(huì)做的事”，那我們的作文不是看起來都一樣嗎？這時(shí)候，就需要你再“多看一眼”，在“大家都會(huì)做的事”中，發(fā)現(xiàn)那些獨(dú)特的細(xì)節(jié)。endprint

比如中秋節(jié)買月餅這件事，你喜歡吃哪種餡兒的月餅？你的家人喜歡什么口味？你們家一般會(huì)買什么口味的月餅？通常在什么時(shí)間購買？大概會(huì)買多少呢？吃不完的月餅，你們會(huì)怎么處理？自家吃的月餅和送人的月餅有沒有什么不同？在那段時(shí)間，商場(chǎng)是怎么促銷的？

再比如清明節(jié)掃墓，在掃墓時(shí)，大人具體會(huì)做些什么？孩子要做些什么？對(duì)這些儀式，哪些你一看就明白，哪些你不能理解呢？

大年初一掃墓記

文/劉福昊

大年初一的早上，天還蒙蒙亮，我就被媽媽從暖被窩里拉了起來。我瞇著眼，不解地問：“我還想睡覺，這么早叫我干嗎？”媽媽笑著解釋道：“今天是大年初一，我們要去給先祖?zhèn)儭菽??！?/p>

聽了媽媽的解釋，我想起了以前爸爸曾對(duì)我講過家鄉(xiāng)有一個(gè)風(fēng)俗——大年初一的早上，吃過湯圓后，要去給先祖?zhèn)儭鞍菽辍?，在與先人“團(tuán)圓”的同時(shí)求得先人的保佑。

吃完湯圓出門，我才發(fā)現(xiàn)親戚們已經(jīng)在外面等著了。原來不只我們一家人要去，而是同房的親戚都要一同去“拜年”。提上早已準(zhǔn)備好的冥紙、蠟燭和香，還有鞭炮，大伙兒排著隊(duì)，哼著歌，有序地前進(jìn)。

第一個(gè)目的地在竹子的下面，是兩個(gè)石頭堆起的墳，看起來就像兩座小山，墓碑上的字已經(jīng)看不清了。我問爸爸：“這里葬的是誰？”爸爸告訴我：“是我們所知道的最老的‘祖祖，他們最早在這里居住下來，繁衍后代。慢慢地，人多了起來，這里就成了一個(gè)村莊。由于村里的大部分人都姓劉，所以這里就叫‘劉家嘴，這個(gè)名字一直沿用到今天。”

說完，爸爸來到墳前，先點(diǎn)了三根香，拜了三拜后，又拿了一對(duì)蠟燭點(diǎn)著，再把香和蠟燭恭恭敬敬地插在墓碑前。爸爸讓我跪在墳前叩三個(gè)頭，然后就開始燒冥紙和放鞭炮。我問爸爸：“為什么要這樣做？”爸爸說：“這是紀(jì)念祖先的傳統(tǒng)。點(diǎn)香和燃燭是把祖先‘驚動(dòng)，請(qǐng)他們過來享用香火。在中國(guó)人的語言中，‘三和‘九都是指多，燃三根香，叩三個(gè)頭，代表后輩的虔誠和對(duì)先輩的敬重。冥紙則是祖先們能在另一個(gè)世界使用的‘錢，以燒的形式‘寄過去……”

我們就這樣一連拜了七八個(gè)墳地，最后來到了一片油菜花的邊上——這里葬著我的爺爺。在我的記憶里，爺爺個(gè)頭不高，瘦瘦小小的，總是喜歡一個(gè)人點(diǎn)著煙袋慢慢吸。爺爺很愛我，每次我們回老家，爺爺總會(huì)先準(zhǔn)備好雞、鴨等好菜。爺爺還會(huì)帶我去放牛，當(dāng)我走不動(dòng)時(shí)，他就會(huì)讓我騎在牛背上。有一次在老家吃飯時(shí)，我不小心打破了一個(gè)碗。爺爺見媽媽要打我的手，急忙擋在我前面：“算了，小孩不懂事……”想到和爺爺相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想到爺爺慈愛的面容，想到再也無法見到爺爺，再也不能在他懷里撒嬌，我的眼淚就不自覺地流了出來。爸爸和叔叔一邊點(diǎn)香燭，一邊和爺爺說話，媽媽和嬸嬸則忙著清除墳頭上的雜草。

在祭掃完所有的墓地，準(zhǔn)備回家的時(shí)候，我們每人還帶了一根柴。“現(xiàn)在都不燒柴了，帶回去干嗎？”我不解地問。奶奶大聲喊道：“帶‘財(cái)（柴）回家，帶大‘財(cái)（柴）回家嘍！”啊，原來如此！endprint