基于BIM的《項(xiàng)目管理》課程實(shí)踐教學(xué)改革研究

付小鳳

（重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院，重慶 402160）

1 現(xiàn)狀分析

實(shí)踐教學(xué)是在一定理論指導(dǎo)下，通過引導(dǎo)學(xué)習(xí)者的實(shí)踐活動，從而傳承實(shí)踐知識，形成技能，發(fā)展實(shí)踐能力，提高綜合素質(zhì)的教學(xué)活動。它是當(dāng)前高校教學(xué)改革的重要內(nèi)容，是鞏固理論知識和加深對理論認(rèn)識的有效途徑，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)工程技術(shù)人員的重要環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)方法和提高動手能力的重要平臺。目前高校開展實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀主要體現(xiàn)在以下方面：首先，實(shí)踐教學(xué)方法單一，形式多于實(shí)際，效果不佳。其次，實(shí)踐教學(xué)場地和設(shè)備緊缺、經(jīng)費(fèi)不足。第三，實(shí)踐教學(xué)師資短缺、隊(duì)伍建設(shè)滯后。

2 基于BIM的《項(xiàng)目管理》課程實(shí)踐教學(xué)改革

《項(xiàng)目管理》課程實(shí)踐教學(xué)的任務(wù)及對應(yīng)的BIM軟件如圖1所示。

圖1 《項(xiàng)目管理》課程實(shí)踐教學(xué)的任務(wù)

在實(shí)踐教學(xué)時(shí)，由指導(dǎo)老師給出1個(gè)實(shí)際的工程案例，學(xué)生均以此工程案例為基礎(chǔ)，提交實(shí)踐教學(xué)的成果。以凱旋門工程為例，如圖2所示。

圖2 凱旋門工程設(shè)計(jì)圖

圖紙說明：（1）每個(gè)構(gòu)件包含3個(gè)工序，基礎(chǔ)（JC）及柱（D）（鋼筋綁扎—模板支設(shè)—混凝土澆筑），梁（B）（模板支設(shè)—鋼筋綁扎—混凝土澆筑），2根柱子的混凝土澆筑完后，其上方的梁方可進(jìn)行施工。（2）特別說明：①JC-1施工完成后，方可進(jìn)行D-1、D-2的施工；②D-1、D-2施工完成后，方可進(jìn)行B-12的施工。（3）工程量表見表1。

2.1 BIM斑馬夢龍軟件在凱旋門工程中的應(yīng)用

（1）雙代號網(wǎng)絡(luò)圖的繪制。①概況。中文名稱：工序中文名稱以廣聯(lián)達(dá)工程項(xiàng)目管理沙盤對應(yīng)的工序編號命名，例如：墩1的綁鋼筋，填寫為D-1-1；臨建建造及第一周的鋼筋準(zhǔn)備填寫中文；工程量編碼：綁鋼筋統(tǒng)一設(shè)置為：GCL01；支模板統(tǒng)一設(shè)置為：GCL02；澆筑混凝土統(tǒng)一設(shè)置為：GCL03；工程量名稱：直接填寫對應(yīng)工序的中文名稱即可，如工作D-1-1為綁鋼筋，直接填寫為綁鋼筋；計(jì)劃量：填寫該工作對應(yīng)的計(jì)劃完成工程量，如工作D-1-1，計(jì)劃本周完成5t綁鋼筋，填寫為5，單位上填寫中文為t、m2、m3。②橫道圖及資源曲線的繪制。先將雙代號時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)圖轉(zhuǎn)換成對應(yīng)的橫道圖，然后再繪制各項(xiàng)資源曲線圖：人力資源曲線，包含鋼筋工、木工、混凝土工使用的計(jì)劃曲線圖；材料資源曲線，包含鋼筋、模板、混凝土或者水泥砂石使用的計(jì)劃曲線圖（備注：模板曲線圖僅繪制模板施工當(dāng)周）；機(jī)械資源曲線，包含各類型加工機(jī)、發(fā)電機(jī)、供水泵機(jī)使用的計(jì)劃曲線圖。

表1

2.2 BIM三維場布軟件在凱旋門工程中的應(yīng)用

該工程需要符合《建筑施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)JGJ59—2011》、《建筑施工組織設(shè)計(jì)規(guī)范GB/T 50502-2009》，符合施工現(xiàn)場衛(wèi)生及安全技術(shù)要求和防火規(guī)范。學(xué)生需繪制以下內(nèi)容，同時(shí)滿足綠色安全文明施工工地的基本標(biāo)準(zhǔn)。辦公區(qū)、生活區(qū)：甲方辦公室、分包方辦公室、職工宿舍樓、施工方辦公室、勞務(wù)宿舍、食堂、廁所、浴室、垃圾池、文明標(biāo)識等。施工區(qū)、堆放區(qū)：鋼筋原材堆場、鋼筋成品堆場、模板堆場、砂石堆場、木料堆場、水泥庫房、鋼筋棚、木工鵬、攪拌站、標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)室、臨時(shí)道路、混凝土灌、加工機(jī)械。消防安全、水電及其他：施工大門、施工圍擋、崗?fù)?、水源、電源、五牌一圖、洗車池、硬化路面、綠化、企旗等。

2.3 BIM沙盤策劃軟件在凱旋門工程中的應(yīng)用

工程資料。合同預(yù)算：合同預(yù)算是建設(shè)單位和施工單位簽署的合同文件的組成部分，也就是雙方達(dá)成協(xié)議的投標(biāo)報(bào)價(jià)，是雙方支付工程款的依據(jù)，見表2。

施工安全危險(xiǎn)系數(shù)分析見表3；天氣分析圖見表4；市場資源分析：勞務(wù)班組市場可供應(yīng)數(shù)量分析見表5；原材料供應(yīng)商見表6；成品供應(yīng)商見表7；機(jī)械租賃供應(yīng)商見表8。

表2

表3

表4

表5

表6

表7

（2）提交成果。根據(jù)工程資料，使用廣聯(lián)達(dá)工程項(xiàng)目管理分析工具軟件GST3．0完成工程項(xiàng)目的策劃方案。編制策劃方案經(jīng)歷以下5大階段：初步施工進(jìn)度計(jì)劃、按流水作業(yè)優(yōu)化、編制其他計(jì)劃、測算現(xiàn)金流、按現(xiàn)金流優(yōu)化、確定最終方案。編制項(xiàng)目策劃的順序如下：編制施工進(jìn)度計(jì)劃、編制勞務(wù)班組進(jìn)出場計(jì)劃、編制材料采購計(jì)劃、編制模板進(jìn)出場計(jì)劃、編制機(jī)械進(jìn)出場計(jì)劃、編制臨時(shí)設(shè)施建造計(jì)劃、測算現(xiàn)金流、編制項(xiàng)目融資計(jì)劃。通過工程項(xiàng)目沙盤策劃，培養(yǎng)學(xué)生扮演項(xiàng)目管理的5大角色：項(xiàng)目經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、采購經(jīng)理、經(jīng)營經(jīng)理、財(cái)務(wù)經(jīng)理。

表8

表9

2.4 BIM5D軟件在宏泰休閑度假山莊中的應(yīng)用

2.4.1 模型導(dǎo)入

2.4.2 流水段劃分

（1）按施工方案的要求，基礎(chǔ)層作為整體流水施工。（2）1～3層分為2個(gè)流水段施工，1區(qū)為1～13軸，2區(qū)為13～24軸。（3）4、5層作為整體流水施工。（4）流水段命名要求（命名必須與試題要求保持一致）：基礎(chǔ)層命名，自定義分類為基礎(chǔ)層；流水段名（0）；①1層命名，自定義分類為F1；流水段名（1-1、1-2）；②2層命名，自定義分類為F2；流水段名（2-1、2-2）；③3層命名，自定義分類為F3；流水段名（3-1、3-2）；④4層命名，自定義分類為F4；流水段名（4）；⑤5層命名，自定義分類為F5；流水段名（5），其要求是在劃分流水段關(guān)聯(lián)構(gòu)件時(shí)，選擇全部構(gòu)件。

2.4.3 進(jìn)度計(jì)劃

（1）整個(gè)項(xiàng)目分為：基礎(chǔ)、1層、2層、3層、4層、5層。其中基礎(chǔ)層、4層、5層作為整體流水段進(jìn)行施工，1～3層需劃分2個(gè)流水施工段進(jìn)行施工。根據(jù)表9完成斑馬夢龍進(jìn)度計(jì)劃的編制。

（2）編制說明。①首先需要完成雙代號網(wǎng)絡(luò)圖的編制；②1～3層為整體流水施工，編制完一層1區(qū)的工作項(xiàng)后，通過使用夢龍軟件自帶的流水功能進(jìn)行流水施工的編制，如3層、2段，在軟件中流水段數(shù)輸入2，流水層數(shù)輸入3，直接自動生成進(jìn)度計(jì)劃即可；③接下來轉(zhuǎn)換成橫道圖，并按照表9的順序（上→下，左→右）調(diào)整橫道圖中各工序的順序。

（3）繪制完成后保存文件，將夢龍網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃導(dǎo)入至BIM5D中，并把計(jì)劃與模型進(jìn)行關(guān)聯(lián)，要求將進(jìn)度計(jì)劃中的工程任務(wù)項(xiàng)與土建模型進(jìn)行關(guān)聯(lián)。

2.4.4 清單關(guān)聯(lián)

（1）將下發(fā)的工程文件包中的“宏泰休閑度假山莊工程量清單計(jì)價(jià)文件．GBQ4”導(dǎo)入至BIM5D的“合同預(yù)算”模塊中。

（2）要求將土建模型中的工程量清單與《工程量清單計(jì)價(jià)文件．GBQ4》中的工程量清單進(jìn)行自動匹配，對不能自動匹配的清單項(xiàng)目，要采用手動匹配的方式進(jìn)行匹配。

2.4.5 高級工程量查詢

查詢類型按流水段查詢：查詢1～3層的1段清單工程量，并導(dǎo)出相應(yīng)的查詢結(jié)果信息。導(dǎo)出“清單工程量”相應(yīng)的excel表信息（匯總方式為按清單匯總；預(yù)算類型為合同預(yù)算）。

2.4.6 流水段提取

導(dǎo)出根據(jù)流水段劃分要求中所有流水段的excel表，并保存。

2.4.7 資金查詢

時(shí)間范圍為計(jì)劃時(shí)間2016年10月22日～2017年1月7日；資金曲線設(shè)置查詢方式為按周統(tǒng)計(jì)資金，并導(dǎo)出資金曲線匯總excel格式列表。

2.4.8 物資查詢

自定義查詢,按樓層查詢4層的物資量（匯總方式為：按材質(zhì)匯總），并導(dǎo)出相應(yīng)的excel表查詢結(jié)果。

3 結(jié)語

基于BIM的《項(xiàng)目管理》課程實(shí)踐教學(xué)改革研究，在實(shí)踐教學(xué)過程中，引入實(shí)際的工程項(xiàng)目，進(jìn)行任務(wù)分解，運(yùn)用廣聯(lián)達(dá)BIM沙盤策劃軟件、BIM斑馬夢龍軟件、BIM施工現(xiàn)場三維布置軟件、BIM5D軟件。為學(xué)生搭建一個(gè)進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新能力的舞臺，將知識傳授與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，保證學(xué)生參與實(shí)踐，在實(shí)踐中鞏固理論，發(fā)展理論，有利于學(xué)生自身?xiàng)l件的個(gè)性化培養(yǎng)，充分展示出各自的才華。通過實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、增強(qiáng)學(xué)生自我思考和實(shí)踐動手的能力，同時(shí)還能增強(qiáng)學(xué)生的成就感、自豪感與參與感，讓同學(xué)們在活動中盡情施展所長，解放天性，勇往直前。同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生不怕失敗，迎難而上的拼搏精神。

[1]劉成．基于BIM的工程項(xiàng)目管理沙盤模擬實(shí)踐教學(xué)研究[J]．實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2012，（10）．

[2]張輝等．基于項(xiàng)目管理的創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)研究探討[C]．黑龍江省高等教育學(xué)會2016年學(xué)術(shù)年會暨理事工作會，2016，（12）．

[3]馬輝等．工程項(xiàng)目管理實(shí)踐教學(xué)模塊化設(shè)計(jì)與實(shí)踐平臺構(gòu)建[J]．高等建筑教育，2012，（5）．