跨越1800公里真情相聚，8年，有的不只是情懷！

文 高晶怡 蔡祎洲 攝影 蔡祎洲

這是一次跨越1 8 0 0多公里的旅途,又是一年，再一次出發(fā)

“2008年五月的一天

教室窗戶(hù)外 天空不再湛藍(lán)安詳

地動(dòng)山搖 高樓在撕扯 搖擺

驚慌失措 瞳孔收縮

死神在天空洋洋走過(guò)

你來(lái)了，你說(shuō)

來(lái)，我們一起重建家園！”

——甘溪小學(xué)《感恩的小船順流到姑蘇（節(jié)選）》

出發(fā)——這是一次跨越1800多公里的旅途

又是一年，再一次出發(fā)。

對(duì)倫華教育創(chuàng)始人、總校長(zhǎng)曹倫華先生來(lái)說(shuō)，這段跨越1800多公里的旅途，并不陌生。綿延顛簸的山路盡頭，是他此行的終點(diǎn)——四川省綿陽(yáng)市北川縣桂溪鄉(xiāng)的甘溪小學(xué)。

2010年的秋天，由蘇州媒體發(fā)起，曹倫華先生和他的團(tuán)隊(duì)與遭受汶川地震災(zāi)害的甘溪小學(xué)結(jié)成對(duì)子。從那以后，每年的11月，他都會(huì)帶領(lǐng)師生們經(jīng)歷10個(gè)小時(shí)的行程，如約前往北川，看望這里的老朋友和新同學(xué)們，見(jiàn)證孩子們的每一點(diǎn)變化與成長(zhǎng)，傳遞來(lái)自江南的這份赤誠(chéng)愛(ài)心。

這次愛(ài)心之旅，一走就是八年，他從未缺席。

從最初的硬件支持，一年又一年地看望孩子、噓寒問(wèn)暖，到為甘溪小學(xué)的教師提供研修活動(dòng)，倫華教育將先進(jìn)的辦學(xué)理念和優(yōu)秀的教育資源，通過(guò)各種活動(dòng)、交流向外輻射，全面提升北川教師的教育教學(xué)軟實(shí)力。

地震可以摧毀我們的家園，但卻動(dòng)搖不了我們熱愛(ài)生命的希望與信念。

八年——這是一份歷時(shí)2900多個(gè)日夜的牽掛

8年，2900多天，曹倫華先生每一年都期待著這樣一次相聚。

這八年間，孩子們不斷成長(zhǎng)，甘溪小學(xué)在不斷進(jìn)步，真摯的情誼也在不斷加深。

這八年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成為無(wú)形的牽線，始終牽動(dòng)著我和大山深處的深情

“ 這八年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成為無(wú)形的牽線，始終牽動(dòng)著我和大山深處的深情?！?/p>

即將抵達(dá)前，曹倫華先生望著車(chē)窗外，不由陷入回憶。對(duì)他而言，孩子們需要廣闊而豐富的世界，而讓每一個(gè)孩子都有享受平等教育的機(jī)會(huì)，是他的教育夢(mèng)想，將他們兩端牽起的，則是愛(ài)。

2010

曹倫華先生與團(tuán)隊(duì)捐贈(zèng)首批教研經(jīng)費(fèi)，幫助提高教學(xué)科研力量。他被聘請(qǐng)為甘溪小學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)。

2011

通過(guò)手拉手活動(dòng)，為甘溪小學(xué)的師生帶去援助與教育教學(xué)指導(dǎo)，延續(xù)大愛(ài)。

2012

曹倫華先生帶去錄有祝福和問(wèn)候的MP4，讓甘溪小學(xué)的學(xué)生們得到來(lái)自蘇州同齡人的零距離關(guān)懷。

2013

第四次赴北川，分享先進(jìn)的教育觀念和管理經(jīng)驗(yàn)，受邀為北川的校長(zhǎng)們做題為《尊重每一個(gè)生命的平等》的講座。

2014

學(xué)生為甘溪小學(xué)的孩子們帶去“私人定制”的禮物，帶著知識(shí)與熱情，攜手同行。

2015

北川之行，是情懷之旅，更是擔(dān)當(dāng)責(zé)任的成長(zhǎng)之旅

倫華教育實(shí)體?！Ｊ靽?guó)際學(xué)校與甘溪小學(xué)結(jié)對(duì)共建，幫助孩子們走出大山，擁有更寬廣的視野。

2016

倫華教育實(shí)體?！K州科技城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校與甘溪小學(xué)結(jié)對(duì)，倫華教育的優(yōu)秀教育資源輻射到甘溪小學(xué)，并將帶動(dòng)北川縣的教育共同進(jìn)步。

2017

第八次，攜蘇科外與常國(guó)的師生，踏上大愛(ài)之旅。

公益，是一節(jié)沒(méi)有講臺(tái)、沒(méi)有教材的課，但在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，它潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，行使教育職責(zé)，傳遞育人理念。北川之行，是情懷之旅，更是擔(dān)當(dāng)責(zé)任的成長(zhǎng)之旅。倫華教育團(tuán)隊(duì)反復(fù)追問(wèn)自己：能不能讓北川的孩子享受更好的學(xué)習(xí)資源？能不能讓教育更有溫度？能不能為新時(shí)代學(xué)生健全人格的樹(shù)立提供新思路？

行動(dòng)與時(shí)間，給出了答案。

溫暖——這是一份最真摯慷慨的祝福

這是一份最真摯的溫暖與滋養(yǎng)

八年間，曹倫華先生的每一次到來(lái)都是甘小師生最盼望的事，剛踏入被青山與溪水環(huán)繞的甘溪小學(xué)，就迎來(lái)了身穿艷麗羌族服飾的師生們熱情的迎接。歌舞表演、獻(xiàn)羌紅，咂酒儀式讓所有師生感受到羌族熱情淳樸的文化傳統(tǒng)。操場(chǎng)上，孩子和家長(zhǎng)們已經(jīng)早早等候，期盼曹倫華先生和師生們的到來(lái)。

他不僅為甘溪小學(xué)送來(lái)了獎(jiǎng)教金，還專(zhuān)門(mén)為白血病患兒梅小虎同學(xué)送來(lái)愛(ài)心捐款，傳遞來(lái)自?xún)?nèi)心的關(guān)愛(ài)與殷切的期盼。

去年溫暖的羽絨服還穿在身，今年倫華教育的師生們又給孩子們帶來(lái)了平時(shí)穿著的運(yùn)動(dòng)套裝，活力的設(shè)計(jì)與舒適的面料，讓孩子們迫不及待地試穿起來(lái)。你瞧，緊緊抱在手里的毛毯和樂(lè)高玩具，它代表的不只是一份禮物，這更是一份最真摯的溫暖與滋養(yǎng)。

值得一提的是，蘇科外的家長(zhǎng)代表朱駿峰先生和趙敏女士也來(lái)到了北川，獻(xiàn)上自己最真摯的祝福。

一臺(tái)精彩的節(jié)目，更是為甘溪小學(xué)的同學(xué)們帶去耳目一新的視聽(tīng)體驗(yàn)。

大伙兒圍著篝火一起跳起象征吉祥、團(tuán)結(jié)與友誼的鍋莊舞，率真與自然讓彼此的心靈更加貼近。

分享——文化賦能公益，創(chuàng)造別樣的課堂

在北川的孩子們眼里，這位永遠(yuǎn)笑意盈盈的曹校長(zhǎng)特別值得尊敬，這群親切熱情的小伙伴們特別可愛(ài)。因?yàn)?，他們每次帶?lái)的，不僅是貼心的成長(zhǎng)陪伴，更有來(lái)自大山外的精彩、先進(jìn)的教育理念的傳輸。

早在前往北川前，蘇科外的學(xué)生們就投入到精心細(xì)致的準(zhǔn)備中——他們要為甘溪小學(xué)的孩子們帶去具有“博慧”特色的英語(yǔ)課和有著濃濃姑蘇情味的文化分享課。

這是他們第一次當(dāng)老師，雖然有些緊張，但他們面對(duì)臺(tái)下一雙雙求知若渴的好奇眼睛，感受到了從未有過(guò)的責(zé)任感與情感觸動(dòng)。這些小課堂，是倫華學(xué)子們帶來(lái)的另一份珍貴禮物，這不僅是知識(shí)與文化的傳播，更傳達(dá)了不斷進(jìn)取的力量和人生的目標(biāo)，讓他們的心靈得以充盈，讓他們看到外面的世界，讓眼界突破地域的局限。

正如習(xí)近平所說(shuō)：“扶貧必扶智”，只有知識(shí)的傳遞和精神的滋養(yǎng)，接受良好的教育，才能讓大山深處的孩子們走向更廣闊的天地。

情懷——這份夢(mèng)想，永不停步

“教育因尊重生命的平等而神圣?！?/p>

包括北川之行在內(nèi)的一堂堂公益之課，不僅給大山里的孩子輸入更多軟實(shí)力，還在倫華學(xué)子的心中種下了分享和愛(ài)的種子，這正是倫華教育“6C”素養(yǎng)所倡導(dǎo)的博愛(ài)與奉獻(xiàn)精神。

正如曹倫華先生所說(shuō)：

“ 希望學(xué)生們能在這樣的交流活動(dòng)中，潤(rùn)物無(wú)聲地獲得愛(ài)與溫暖的教育，讓他們長(zhǎng)大后不僅可以力所能及地幫助更多人，也能用感恩之心尋找平凡中的偉大。”

北川之旅已近尾聲，但這份大愛(ài)、快樂(lè)與堅(jiān)持將不斷延續(xù)，促成學(xué)生們的一次蛻變，成為我們的一份信仰。讓夢(mèng)想與奉獻(xiàn)，與我們一路同行，永不停步。

就像甘溪孩子們朗誦的那樣——

將昨日的苦痛收藏記憶

將記憶的點(diǎn)滴凝結(jié)信念

將信念的強(qiáng)大化作力量

將力量的泉源澆鑄明天

災(zāi)難能摧垮房屋路橋 讓山川變色

卻摧不垮信念和愛(ài)