“假單親家庭”育出孤僻少年

云舒

在一個家庭中，父母雙方中有一方因為工作或其他原因，長期缺席對孩子的教育，使得孩子總覺得自己生活在單親家庭之中，時間一長，孩子的性格就會出現(xiàn)問題。這種現(xiàn)象，心理學界把它定義為“假單親家庭”……

母親：丈夫忙事業(yè)，初中生兒子越來越自卑

兒子小波今年15歲，他從小性格內向、靦腆。我在市直機關上班，丈夫是一家國有企業(yè)的業(yè)務副廠長，常年在外奔波，雖然掙錢不少，可他總沒時間在家陪兒子。丈夫偶爾回家，我勸他多抽些時間陪陪兒子，可他總說廠里太忙，脫不開身。時間長了，兒子跟他爸爸的感情生疏起來。

看到丈夫不管兒子，弄得兒子跟沒爸爸似的，在生活中我便盡量補償兒子。兒子吃的穿的用的，從小就比一般孩子要好得多。在家里，兒子對我很依賴，10歲時還不敢一個人睡覺。他除了作業(yè)是獨立完成外，其余的事情幾乎都由我包辦了。

盡管兒子的生活環(huán)境十分優(yōu)越，可他并不快樂。因為整日和我待在一起，和他爸爸接觸的時間非常少，他缺少了男孩子的堅強和陽光。兒子上小學時，還愿意和人交往，小伙伴雖然不多，但總能找到玩伴?？勺詮淖x初一，兒子的性格變得越來越怪，不合群，對我的依賴也越來越強。

有一天，我中午有事不能回家，便叮囑兒子到商店買包方便面吃，他答應了?？晌彝砩匣氐郊?，看到餐桌上放著一包沒有拆開的方便面，便問兒子中午吃沒吃方便面。兒子苦著臉說：“老媽，我實在不知道怎么泡??！只好到外面買了幾個包子湊合了一頓。”兒子的話讓我哭笑不得，我生氣地說：“方便面外包裝上都有操作說明，你難道不認識字嗎？”兒子看我生氣了，一言不發(fā)，回自己的房間去了。等我進去時，看到兒子的眼睛紅紅的。顯然，我的話傷了他的心，我不由得為兒子的脆弱感到擔憂。

升入初二，兒子越發(fā)沉默寡言，有了心事也不愿意向我說。我知道，男孩到了青春期，身體和心理會發(fā)生許多變化，這個時候父母特別是父親，應該主動擔負起引導孩子平穩(wěn)度過青春期的任務?？蛇@個時候，已經(jīng)升任廠長的丈夫比以前更忙了。我讓丈夫多留心兒子的變化，并要他經(jīng)常和兒子談心，丈夫不以為然，仍舊忙他的工作。

沒想到的是，兒子參加了一次班集體活動后，性格變化更大了。那是去年國慶節(jié)，班里組織大家到大眾生態(tài)園游玩。生態(tài)園里游樂項目很多，大家玩得很開心。兒子卻受到了很大刺激。在通過一個繩索橋時，大部分男生都過去了，一些女生也勇敢地走了過去。可兒子膽小，試了幾次竟不敢過。連一些女生都嘲笑他不像個男子漢。

中午吃飯時，大家三三兩兩地自由結合，可誰都不愿意和兒子結合，最后，兒子只好一個人躲到大樹后，草草吃了幾口完事。

這次集體游玩回來，兒子更加自卑了，對學習也漸漸失去了興趣。初二下半學期，他學習注意力集中不起來，成績持續(xù)下降。今年五一節(jié)過后，兒子再也不肯上學了。我要送他去上學，他說班里同學都看不起他，誰都可以欺負他，他再也不想上學了。如果我逼他，他就離家出走。

從此，兒子在家閉門不出，我用盡辦法都無法讓他再回到課堂上。無奈，我只好給他辦了休學手續(xù)。眼下，初三馬上就要開始了，可兒子仍然不愿上學，我該怎么辦呢？

專家：“假單親家庭”是少年孤僻、自卑的根源

汪女士面帶焦慮找到了我，她講述的事情我在咨詢中也經(jīng)常遇到。隨著現(xiàn)代人生活節(jié)奏的加快，生存壓力的加大，在一個家庭中，父母雙方中有一方因為工作或其他原因，長期缺席對孩子的培養(yǎng)，使得孩子總覺得自己生活在單親家庭之中，時間一長，孩子的性格就會出現(xiàn)問題。這種現(xiàn)象，心理學界把它定義為“假單親家庭”。

在現(xiàn)實生活中，正常的家庭結構像一個等腰三角形，父母是底邊上的兩個角，牢牢支撐著整個家庭，父母在家庭關系中與孩子應該是等距離的。如果父母一直保持著婚姻關系，而其中的一方又長期缺席家庭教育，這樣一來，等腰三角形就變成了不等腰三角形，看似完整的家庭就成了“假單親家庭”。在這樣的家庭中，孩子和父母中的一方過于親密，彼此互相依賴，而與另一方的距離拉大，結果，孩子接受的只能是單親教育。

人的成長是一個連續(xù)的過程，作為孩子的第一任老師，父母對孩子的影響起著至關重要的作用。如果孩子缺失了同性家長的性別認同教育，就會造成他與同性交往經(jīng)驗不足，不易學會處理困難、調節(jié)矛盾等技巧，對將來走上社會可能造成極大的障礙。在“假單親家庭”中長大的孩子，往往會形成膽小、敏感、自私、多疑、怯懦、孤僻等負面性格，有的甚至會出現(xiàn)嚴重的心理障礙。一旦環(huán)境有了變化，他們往往會適應不良，并引起學習情緒障礙、心理行為驟變等一系列連鎖變化。

由于“假單親家庭”家庭結構紊亂，導致父母不能發(fā)揮正常的性別教育功能。小波的父親以工作忙為由，沒有盡到一個父親應有的教育職責，使得小波在生活中處處依賴媽媽，給他的性格造成了很大缺陷。

小波雖然物質優(yōu)越，可缺乏來自父親的關愛。父親在男孩心中代表著一種強悍的力量，是男孩心中的偶像，一旦少了父愛的呵護，男孩子內心的自卑、怯懦會逐漸增強。當小波升入初中后，看到同學們自如地與同齡人交往，可他無法做到，內心難免孤獨。當敏感、怯懦、自私等負面情緒糾結在一起，再遇到外界刺激，負面效應便集中爆發(fā)了。這也是小波在集體出游后心理嚴重受挫，導致他閉門不出的原因。

建議：讓父愛歸位，多管齊下喚回“閉關”少年

我給汪女士做了針對性的分析，并提出中肯的建議：“造成小波的現(xiàn)狀，他爸爸難辭其咎。他爸爸應勇于承擔自己為人父的責任，為自己對孩子教育的缺失與淡漠做出檢討。你也要和丈夫達成一致，兩人共同承擔責任，商討對策，在兒子的教育方面采取一致行動?！毙〔ǖ母改冈趯鹤拥慕逃矫鎽龅揭韵聨c：

一、做父親的要明白，事業(yè)再成功，如果在培養(yǎng)兒子方面出現(xiàn)敗筆，那他也不能算是真正意義上的成功。小波的父親應該在生活中注意增進親子交流，在家里營造溫馨、和諧的氣氛，平時不要忘記兒子的生日，并能給兒子帶來意外驚喜，讓兒子明白父親心里很在乎他。另外，父親要經(jīng)常給兒子打電話、寫信，或進行網(wǎng)上交流，還要抽出時間帶兒子參加一些活動，比如看場球賽、爬爬山或參加一些聚會等，有意識地對孩子進行男性化培養(yǎng)，當然也包括青春期教育。

二、鼓勵兒子多參加集體活動。雙休日或節(jié)假日時，可以讓他把同學、朋友邀請到家里來，讓兒子在與同齡人的交往中學會交往技巧，增進同學友情。

三、注意家校溝通。請老師協(xié)助共同培養(yǎng)孩子的學習興趣，幫孩子建立起和諧、穩(wěn)定的人際關系。在對孩子的教育和培養(yǎng)中，要以肯定和鼓勵為主，幫孩子重建信心。

對小波而言，也應與父親做好溝通，堅信父親是愛他的。

一、為增進與父親的感情，平時小波要多與父親聯(lián)系?，F(xiàn)在通訊發(fā)達，打個電話、發(fā)個短信，主動向父親匯報自己的學習和生活情況，讓父親及時掌握自己的學習和心理狀態(tài)。這是很必要的。

二、有了思想問題及時解決，不要帶著心理包袱去上學。小波每天早上可以與母親進行簡短溝通，談談班里的情況以及自己的打算，把迷惑或難以解決的問題說給母親聽，這樣可以保證自己帶著愉快的心情去上學。

三、“自信心訓練法”：每天早晨上學前，小波不妨嘗試對著鏡子微笑，說些鼓勵自己的話，如“我是男子漢，要敢于面對困難”“爸爸不在家，我要堅強起來”等，這是一種積極的心理暗示。一周學習結束時，小波可以總結一下自己的收獲和優(yōu)點。長此以往，小波會慢慢獲得自信的。

四、擴大交往范圍。建議小波不要整天悶在家里，雙休日可以約上同齡人看場歌友會或打打球，一起去郊游等。另外，平時盡量學會和女生交往，體會女孩子的心理和性格特點。這些都是為了讓小波明白，生活中，友情與親情一樣是每個人都需要的。有時，友情還能彌補親情的不足。

汪女士對我的建議表示認可，我讓她方便時可以帶著老公、兒子一起來進行一次咨詢，并對孩子的后續(xù)情況跟蹤服務。相信通過多方努力，小波會回歸少年應具有的本真。同時，也提醒天下父母，不要因為所謂的事業(yè)，讓孩子在“假單親家庭”中掙扎。endprint