難翻一頁(yè)書(shū)的輪椅少年高分考上大學(xué)

越女爭(zhēng)鋒

開(kāi)學(xué)的那天，邵鎮(zhèn)煒在父母的陪伴下，來(lái)到了杭州電子科技大學(xué)報(bào)道。他很高興也很緊張，在學(xué)校的晨會(huì)上，他感慨地說(shuō)：“也許生活給予了我更多的困難，但我幸運(yùn)地得到了更多的來(lái)自父母、同學(xué)、老師的愛(ài)與關(guān)懷。為了不辜負(fù)這些愛(ài)與關(guān)懷，我會(huì)克服所有困難，堅(jiān)持懷抱希望……”這個(gè)患有肌無(wú)力的，連翻書(shū)都吃力的男孩，憑著非凡的毅力在輪椅上畫(huà)出了最美的人生軌跡。

瘦小的身體充滿對(duì)知識(shí)的渴望

1998年，邵鎮(zhèn)煒出生在杭州一個(gè)普通的家庭，他的降生給父母帶來(lái)了莫大的快樂(lè)和希望。初為人父的邵爸爸為了給兒子取個(gè)好名字，佑他一生平安幸福，把字典翻了個(gè)遍。的確，一歲以前的邵鎮(zhèn)煒如父親希望的那般健康活潑。只是好景不長(zhǎng)，一歲時(shí)，命運(yùn)似乎跟這個(gè)家庭開(kāi)了個(gè)玩笑，在同齡孩子都會(huì)走路時(shí)，邵鎮(zhèn)煒不但沒(méi)法行走，而且連站立都變得異常吃力。

剎那間，原本幸福美滿的家庭被陰云籠罩，父母急忙帶著小鎮(zhèn)煒上醫(yī)院檢查。很快，醫(yī)生就確診他是患了進(jìn)行性肌肉萎縮癥，更令人絕望的是醫(yī)生告訴他們這個(gè)病終身難愈。醫(yī)生說(shuō)的每一個(gè)字都似千斤大錘重重地敲打在他們的心坎上，邵媽媽?xiě)岩墒遣皇亲约郝?tīng)錯(cuò)了，一遍遍地向醫(yī)生確認(rèn)，每確認(rèn)一遍她都希望醫(yī)生能給她不一樣的答案，可等來(lái)的總是醫(yī)生帶有些許憐憫的“確診無(wú)疑”四個(gè)字。

一家子不甘心讓年幼的孩子遭受上天這么不公平的對(duì)待，于是邵爸爸邵媽媽帶著邵鎮(zhèn)煒前往上海、北京等大城市的醫(yī)院就診，盼著能從更權(quán)威的專(zhuān)家那里得到兒子病情的分析。四個(gè)月來(lái)，他們的足跡遍布6省10多家醫(yī)院，卻無(wú)一例外的都是終身不愈的噩耗。邵爸爸邵媽媽還是不死心，他們不愿錯(cuò)過(guò)任何一絲可能的希望，偶爾從親戚朋友那聽(tīng)到什么偏方能夠治此病，他們就跋山涉水去尋找土郎中高價(jià)購(gòu)藥。那陣子，邵鎮(zhèn)煒吃了很多藥，只是依舊沒(méi)有站起來(lái)。有好心的醫(yī)生知道了他們的求醫(yī)情況，開(kāi)始勸他們不必再白費(fèi)力，就目前的醫(yī)學(xué)水平而言，進(jìn)行性肌肉萎縮癥是世界難題，根本無(wú)藥可治。處處碰壁的邵鎮(zhèn)煒父母這才慢慢接受了兒子殘疾的事實(shí)。

邵鎮(zhèn)煒?biāo)闹珶o(wú)力，無(wú)法行走，同齡孩子奔跑嬉鬧的時(shí)間，他都被媽媽抱著聽(tīng)故事、念兒歌。上天為邵鎮(zhèn)煒關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，也為他打開(kāi)了一扇窗。邵媽媽長(zhǎng)期的朗誦，在邵鎮(zhèn)煒的心里播下了希望的種子，讓他對(duì)知識(shí)充滿了無(wú)限的渴望，他會(huì)隨聲附和到最后用自己的語(yǔ)言來(lái)復(fù)述媽媽講過(guò)的故事，遇到不懂的積極向媽媽提問(wèn)，還要求媽媽給他買(mǎi)更多的故事書(shū)。

轉(zhuǎn)眼間，3歲的邵鎮(zhèn)煒到了上幼兒園的年紀(jì)，父母開(kāi)始糾結(jié)，他們雖然很想讓孩子去上學(xué)，可這樣的身體狀況并不樂(lè)觀，他們甚至擔(dān)心邵鎮(zhèn)煒在小朋友的冷潮熱諷中心生自卑。一個(gè)夏日的午后，邵媽媽像往常一樣給兒子講完故事，她試探性地問(wèn)道：“小煒，你最想做的事是什么呀？”沒(méi)等媽媽說(shuō)完，小邵鎮(zhèn)煒就不假思索地回答：“我想上學(xué)，和小朋友一起去上學(xué)。”言為心聲，兒子簡(jiǎn)短的幾個(gè)字讓一旁的邵媽媽深受觸動(dòng)，那個(gè)晚上她輾轉(zhuǎn)難眠和丈夫商量著怎么讓兒子去上幼兒園。

果不其然，好幾家幼兒園聽(tīng)說(shuō)邵鎮(zhèn)煒的情況都婉言拒收，眼看兒子上學(xué)的心愿就要落空，邵媽媽考慮到兒子的身體狀況必須有家人陪伴，就硬著頭皮再去懇求小區(qū)的幼兒園園長(zhǎng)。一個(gè)星期后，園長(zhǎng)給出方案，她出三道題，如果邵鎮(zhèn)煒能答上來(lái)就讓他入學(xué)，如果答不上來(lái)入學(xué)一事就此作罷。邵媽媽沒(méi)的選擇，哪怕只有萬(wàn)分之一的希望，她也必須一試。當(dāng)天下午，她帶邵鎮(zhèn)煒來(lái)到幼兒園，園長(zhǎng)上下打量了一番這個(gè)孩子，直搖頭，可有約在先，她只得依約而行。園長(zhǎng)說(shuō)題，邵鎮(zhèn)煒的答案就脫口而出，三題下來(lái)，園長(zhǎng)對(duì)眼前這個(gè)瘦小的孩子刮目相看，表示很幸運(yùn)能招收到這么優(yōu)秀的學(xué)生，歡迎他入學(xué)。那一刻，邵鎮(zhèn)煒母子倆眼泛淚花，相視而笑。

在幼兒園的課間，小朋友們都去操場(chǎng)、走廊上玩耍，只有邵鎮(zhèn)煒仍一動(dòng)不動(dòng)地坐在椅子上。漸漸的，有小朋友開(kāi)始用“殘疾人”稱(chēng)呼他。那時(shí)候，小邵鎮(zhèn)煒覺(jué)察到了自己不同于一般同齡人，產(chǎn)生了自卑心理。邵爸爸觀察到兒子的異樣，總會(huì)講一些身殘志堅(jiān)的名人故事開(kāi)導(dǎo)他，叫他要樂(lè)觀積極地面對(duì)生活。在爸爸的鼓勵(lì)下，邵鎮(zhèn)煒并沒(méi)有沮喪多久，他把注意力轉(zhuǎn)移到了漫畫(huà)書(shū)上，雖然他的活動(dòng)空間很有限，但在媽媽的講述和自己的學(xué)習(xí)中，他看到了很大的一個(gè)世界，他發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)。

在媽媽“托舉”下，艱難求學(xué)

邵鎮(zhèn)煒幼兒園畢業(yè)，父母又開(kāi)始為他上小學(xué)的事情發(fā)愁，他們動(dòng)用了所有的關(guān)系，在多方努力下，最終，杭州聞濤小學(xué)同意接收邵鎮(zhèn)煒。為了照顧他的在校生活，校方還特意安排了一個(gè)阿姨，盡管如此，邵鎮(zhèn)煒在學(xué)習(xí)上的困難仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出常人。

因?yàn)樯。坻?zhèn)煒的個(gè)子極其瘦小，他在家和在校坐的椅子是類(lèi)似餐廳里的嬰兒座椅，全靠椅子的欄桿給他支撐。他的手臂很纖細(xì)，四肢無(wú)力，力氣遠(yuǎn)不如一個(gè)嬰兒。每天，邵媽媽會(huì)背著書(shū)包，抱著邵鎮(zhèn)煒一步步地走上臺(tái)階，來(lái)到教室把他安放在特制的桌椅上，扶正他的身體，把孱弱的雙臂擺上課桌。再根據(jù)當(dāng)天的課程表從書(shū)包里掏出相應(yīng)課本、紙筆等，課本等必須放在邵鎮(zhèn)煒能夠得到的范圍內(nèi)，超出10厘米就會(huì)變得特別麻煩。邵媽媽總是把一切準(zhǔn)備工作安排就緒后，再起身離開(kāi)。中午她會(huì)做好飯給邵鎮(zhèn)煒?biāo)蛠?lái)，一勺一勺地喂給兒子吃，聽(tīng)他興高采烈地訴說(shuō)著班里的趣事。邵媽媽覺(jué)得每天來(lái)回的奔波真的不算什么，她愿意做兒子的雙手和雙腳，用心呵護(hù)他長(zhǎng)大。

上廁所對(duì)邵鎮(zhèn)煒來(lái)說(shuō)極為不便，他就減少了喝水的次數(shù)，口渴了也強(qiáng)忍著，每天只有在中午媽媽出現(xiàn)的時(shí)候才喝上幾口水。

后來(lái)，邵媽媽為了能全身心照顧兒子，選擇了辭職。這下邵爸爸成了家里的唯一經(jīng)濟(jì)來(lái)源。本來(lái)在杭州社區(qū)工作的邵爸爸不得不加倍努力來(lái)保障家庭的收入，在工作之余，愛(ài)好文學(xué)的邵爸爸重新創(chuàng)作把一篇篇文章投去報(bào)刊雜志，稿費(fèi)雖然不多，但略能貼補(bǔ)家用?？蛇@樣一來(lái)，通宵達(dá)旦工作成了邵爸爸的常態(tài)。常常整個(gè)城市都還在昏睡，他和他的臺(tái)燈獨(dú)自醒著。

邵爸爸每個(gè)月會(huì)花上百元購(gòu)買(mǎi)一批書(shū)籍，每次家中有新書(shū)到，邵鎮(zhèn)煒總會(huì)饒有興趣地朗讀，這培養(yǎng)了他的閱讀習(xí)慣。后來(lái)，他寫(xiě)了很多詩(shī)，成為學(xué)校的“文藝之星”。endprint

父母的辛苦，邵鎮(zhèn)煒全部看在眼里，他默默地告訴自己一定要用功學(xué)習(xí)，名列前茅，這樣才對(duì)得起父母的一番苦心。

邵鎮(zhèn)煒不但按時(shí)上交作業(yè)，而且他從不曠課。五年級(jí)第一學(xué)期的期末考，那天寒風(fēng)凜冽，冷得刺骨，邵鎮(zhèn)煒發(fā)著高燒渾身疼痛、頭暈?zāi)垦?，媽媽建議他去醫(yī)院打點(diǎn)滴，可他堅(jiān)持要去學(xué)校，非得考完試后再上醫(yī)院。媽媽拗不過(guò)他，只得把他帶去學(xué)校參加考試。學(xué)校老師怕他的身體撐不住，就讓媽媽抱著他在辦公室里考試作答，他坐在媽媽的腿上，冒著嚴(yán)寒拖著抱恙的身體，緊握手中的筆，用凍僵的雙手別扭地在紙上磨出一個(gè)個(gè)字。他的體溫升高，燒得滿臉通紅，媽媽和老師們看著心疼不已，紛紛勸他放棄考試，可是邵鎮(zhèn)煒咬緊牙關(guān)，忍耐著堅(jiān)持寫(xiě)完了考卷。小學(xué)畢業(yè)，他以幾乎全優(yōu)的成績(jī)榮獲“聞濤小學(xué)第二屆十佳學(xué)生”。

初中時(shí)，課程一下子增加不少，邵鎮(zhèn)煒一開(kāi)始表現(xiàn)得十分不安，但他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)勁頭旺盛，在師生的關(guān)心下很快就調(diào)整過(guò)來(lái)。只有上體育課，對(duì)無(wú)法行走的邵鎮(zhèn)煒來(lái)說(shuō)是一種奢侈。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑的時(shí)候，他只得一個(gè)人坐在座位上看書(shū)寫(xiě)字。有時(shí)候長(zhǎng)期一個(gè)姿勢(shì)坐累了，邵鎮(zhèn)煒想挪動(dòng)下身子，他使出吃奶的勁，好不容易動(dòng)了下，結(jié)果整個(gè)身體傾倒在椅子一邊的扶手上，再掙扎著想要坐正，卻徒勞無(wú)功，只能歪坐著，等著老師同學(xué)們的出現(xiàn)，幫助他坐正身子。

有一次，邵鎮(zhèn)煒在周記中表達(dá)了自己渴望融入到集體活動(dòng)中的意愿，語(yǔ)文老師就把他的心愿反饋給班主任。從此，只要天氣晴好，上體育課時(shí)，師生們就會(huì)一起推著坐在輪椅上的邵鎮(zhèn)煒來(lái)到操場(chǎng)上，當(dāng)陽(yáng)光灑到邵鎮(zhèn)煒的身上時(shí)，他就開(kāi)心地笑了。獲得老師和同學(xué)的幫助，讓邵鎮(zhèn)煒變得自信陽(yáng)光，他踴躍報(bào)名參加了學(xué)校的一些讀書(shū)分享和征文比賽，他人緣極好，常和同學(xué)們開(kāi)玩笑。在融洽的校園環(huán)境里，殘疾帶給他的心理上的陰霾漸漸散去。

初三畢業(yè)那年，邵鎮(zhèn)煒被保送到了杭州一所重點(diǎn)中學(xué)，在全國(guó)高中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽中，他還獲得了杭州地區(qū)三等獎(jiǎng)。上高中時(shí)，班主任盡管在接班前就知道班里有個(gè)特殊的孩子，做足了思想準(zhǔn)備，但真見(jiàn)了邵鎮(zhèn)煒后，他還是憂從中來(lái)。班主任考慮到邵鎮(zhèn)煒雙手不便，寫(xiě)字速度較慢，私下和其他任課老師商量，千萬(wàn)別催促邵鎮(zhèn)煒同學(xué)交作業(yè)。意想不到的是，整學(xué)期下來(lái)，邵鎮(zhèn)煒從沒(méi)一次遲交過(guò)作業(yè)。

學(xué)校推行走班選課，沒(méi)有固定的同桌，邵鎮(zhèn)煒?lè)瓡?shū)很吃力，為了不麻煩同學(xué)，他上課時(shí)索性不看課本，專(zhuān)心聽(tīng)老師講課。一段時(shí)間下來(lái)，邵鎮(zhèn)煒的記憶力練得更好了。就這樣，一路艱難求學(xué)，邵鎮(zhèn)煒小小的身體爆發(fā)出了強(qiáng)大的能量。在成績(jī)面前，邵鎮(zhèn)煒并不滿足，他繼續(xù)參加物理和生物競(jìng)賽培訓(xùn)，從中獲取更多的解題技巧和思想。

高分入學(xué)，超越身體的靈魂

邵鎮(zhèn)煒和天才物理學(xué)家霍金相似的病痛、同樣的天才，他被同學(xué)們親切地稱(chēng)為“少年版霍金”，對(duì)講述邏輯關(guān)系的書(shū)籍有著近乎癡迷的熱愛(ài)。他渴望大學(xué)里可以報(bào)讀物理專(zhuān)業(yè)，但物理需要?jiǎng)邮肿鰧?shí)驗(yàn)，而邵鎮(zhèn)煒的身體狀況，讓這個(gè)夢(mèng)想，變得遙不可及。

2017年高考，邵鎮(zhèn)煒以644的高分考入杭州電子科技大學(xué)。在同學(xué)們都為收到錄取通知書(shū)歡呼雀躍的時(shí)候，他們一家子卻陷入了兩難的境地，一邊是兒子對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈渴望，一邊是未來(lái)四年不可預(yù)知的困難。邵鎮(zhèn)煒看著通知書(shū)，陷入了沉思：“大學(xué)在下沙，家里還有在上初中的一個(gè)妹妹，如果媽媽陪著我去上大學(xué)，那妹妹怎么辦，媽媽兩地奔波的話，肯定會(huì)很累的?！彼嗌俅慰吹桨职值膭诶?、媽媽的辛苦，就想著放棄學(xué)業(yè)，然而父母不允許他這么做，他們依然鼓勵(lì)兒子一步步堅(jiān)持下來(lái)。知子莫若母，盡管前方道路漫長(zhǎng)，邵媽媽還是希望兒子能像普通人一樣求學(xué)升學(xué)，她決定助兒圓夢(mèng)。

在高三畢業(yè)生都盡情玩耍的那個(gè)暑假，邵鎮(zhèn)煒把自己埋頭扎進(jìn)了書(shū)堆里，他的書(shū)桌上堆放著各式各樣的書(shū)籍：《狹義與廣義相對(duì)論淺說(shuō)》、《果殼中的宇宙》、《探尋現(xiàn)代物理學(xué)的美麗》、《微分幾何入門(mén)與廣義相對(duì)論》等，為即將到來(lái)的大學(xué)生涯做準(zhǔn)備。他是一位勤奮好學(xué)的理工男，同時(shí)還有著文藝青年般細(xì)膩的情懷。邵鎮(zhèn)煒寫(xiě)下的小詩(shī)《孤島》文筆清新雋永、思想深邃，他博覽群書(shū)，熱愛(ài)創(chuàng)作，成了學(xué)校的“文藝之星”，多篇作品發(fā)表在報(bào)刊雜志上。

9月18日，邵鎮(zhèn)煒在父母的陪伴下，來(lái)到了杭州電子科技大學(xué)，開(kāi)啟他嶄新的大學(xué)生活。學(xué)校考慮到邵鎮(zhèn)煒的特殊情況，為他在一樓安排了單獨(dú)的一間寢室，如果課業(yè)繁重，媽媽則在寢室陪讀，課程少，媽媽就帶邵鎮(zhèn)煒回家，第二天再送來(lái)上學(xué)。學(xué)校還在寢室樓專(zhuān)門(mén)安裝了滑軌，一直通到寢室門(mén)口，為他4年的大學(xué)生活保駕護(hù)航。對(duì)于未來(lái)，樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的邵鎮(zhèn)煒渴望用知識(shí)和力量充實(shí)自己，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回饋那些關(guān)心和幫助他的人，盼有一天能和霍金一樣使用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)給學(xué)生講課，他在ipad上演示，學(xué)生就能同步看到教學(xué)內(nèi)容。

或許邵鎮(zhèn)煒的一生注定與輪椅相伴，父母憂心不假，但讓他們欣慰的是，邵鎮(zhèn)煒一直在努力克服，突破自我局限。他自信又陽(yáng)光，沒(méi)有因殘疾而忍受歧視，更沒(méi)靠殘疾來(lái)摘取殊榮。

命運(yùn)給了邵鎮(zhèn)煒致命的一擊，他卻對(duì)生活充滿希望。父母十多年的陪伴鼓勵(lì)和社會(huì)各方的關(guān)愛(ài)，都讓他心中升騰起對(duì)未來(lái)生活美好的期待。他瘦小的身軀內(nèi)，有著一片肥沃明媚的精神沃土，他走得很慢，但是山高路遠(yuǎn)，他一直在前行。

只要生存的希望還在，人在任何處境中都能為自己編織理想。在苦澀的生命里，邵鎮(zhèn)煒走過(guò)了整整19個(gè)年頭，那么多寒冷的冬天都撐過(guò)來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？從無(wú)力翻書(shū)的殘疾少年到心懷夢(mèng)想的學(xué)霸，邵鎮(zhèn)煒用他的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、努力重新定義了“男神”，一步步反抗命運(yùn)，突破限制，讓廢墟里開(kāi)出了花朵。endprint