護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)成績(jī)與護(hù)理禮儀的分析

任鵬洋 馬麗

摘 要：文章主要對(duì)護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成績(jī)和護(hù)理禮儀進(jìn)行了分析探討，重點(diǎn)講述了實(shí)習(xí)成績(jī)和護(hù)理禮儀之間的關(guān)系，二者相輔相成，密不可分，護(hù)理禮儀的應(yīng)用在一定程度上決定了實(shí)習(xí)成績(jī)。本文抽取了五十名護(hù)理專業(yè)的實(shí)習(xí)生并且對(duì)其實(shí)習(xí)成績(jī)和護(hù)理禮儀進(jìn)行對(duì)比分析，還對(duì)這些實(shí)習(xí)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，最后發(fā)現(xiàn)注重實(shí)踐和理論的學(xué)生綜合成績(jī)相對(duì)較高，與他們的實(shí)習(xí)成績(jī)相對(duì)應(yīng)。護(hù)士想要學(xué)好這一專業(yè)，必須把護(hù)理禮儀學(xué)好并且要經(jīng)常做培訓(xùn)。

關(guān)鍵詞：中職實(shí)習(xí)生;實(shí)習(xí)成績(jī);護(hù)理禮儀

中圖分類號(hào)：G712;R47-4??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??收稿日期：2018-10-09

文章編號(hào)：2095-624X（2018）31-0050-01

想要體現(xiàn)出一個(gè)護(hù)士的教養(yǎng)，先要看她對(duì)護(hù)理禮儀的學(xué)習(xí)程度，護(hù)理禮儀不僅能夠表現(xiàn)出護(hù)士的內(nèi)在修養(yǎng)還能夠表現(xiàn)出他們的外在能力。護(hù)士在臨床工作中想要掌握人與人之間溝通的技巧要先掌握最基本的護(hù)理禮儀，這樣才能夠好好與病人進(jìn)行溝通，以達(dá)到治療病人的目的。護(hù)理禮儀主要包括了四大基本要素，分別是：媒體、環(huán)境、客體、主體。在臨床工作中，護(hù)士作為護(hù)理禮儀的主體，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)調(diào)整自己、引導(dǎo)別人。護(hù)理禮儀的客體不僅僅是指病人，還包括病人的家屬、朋友或者一些亞健康的人。護(hù)理禮儀的媒體指的就是護(hù)理禮儀之間舉辦的一些活動(dòng)或者比賽，在這種比賽中，護(hù)士的語(yǔ)言、行為都應(yīng)得到規(guī)范。護(hù)理禮儀的環(huán)境則是指護(hù)理禮儀在進(jìn)行禮儀活動(dòng)的過(guò)程中會(huì)在一定的空間內(nèi)和一定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，不僅僅包括自然環(huán)境，還指社會(huì)環(huán)境。隨著社會(huì)的進(jìn)步，為了了解護(hù)理這一專業(yè)和實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)了這門課程之后是否有效果，筆者在各個(gè)中職學(xué)院中共抽取了五十名實(shí)習(xí)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)這些實(shí)習(xí)生對(duì)護(hù)理禮儀的掌握情況和護(hù)理禮儀對(duì)實(shí)習(xí)成績(jī)的影響進(jìn)行了調(diào)查。

一、調(diào)查對(duì)象和調(diào)查方法

1.對(duì)象

筆者選取了五十名2017級(jí)中職護(hù)理專業(yè)的實(shí)習(xí)生，并對(duì)成績(jī)不一的實(shí)習(xí)生進(jìn)行了分類，然后進(jìn)行了分組，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生分為A組，成績(jī)良好的學(xué)生分在B組，成績(jī)不及格的學(xué)生分在C組。以上調(diào)查對(duì)象除了實(shí)習(xí)護(hù)理之外的成績(jī)平均都在八十分以上。三組實(shí)習(xí)生都是女生，其他信息均無(wú)明顯差異。

2.方法

筆者在實(shí)習(xí)生快要結(jié)束實(shí)習(xí)時(shí)，向她們發(fā)放特意設(shè)計(jì)的問(wèn)卷對(duì)他們進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查，讓各個(gè)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)的小組長(zhǎng)擔(dān)任調(diào)查員，并告知調(diào)查組長(zhǎng)在進(jìn)行調(diào)查之前不要忘記帶著筆記本，以便記錄實(shí)習(xí)生的調(diào)查成績(jī)。

二、護(hù)生護(hù)理禮儀在實(shí)習(xí)過(guò)程中對(duì)實(shí)習(xí)的影響

筆者通過(guò)調(diào)查和訪談大致了解的護(hù)理禮儀具體會(huì)對(duì)實(shí)習(xí)造成哪些影響：①儀表禮儀對(duì)實(shí)習(xí)的影響。因?yàn)閷?shí)習(xí)生在進(jìn)行實(shí)習(xí)期間對(duì)一些基本的操作和工作內(nèi)容也不是很熟練，因此更是要注重自身儀表。實(shí)習(xí)生在平時(shí)也要注意個(gè)人衛(wèi)生，要隨時(shí)保持平和、和藹的態(tài)度，這不僅會(huì)給患者帶來(lái)良好的體驗(yàn)也會(huì)給實(shí)習(xí)教師留下較好的印象。②體態(tài)禮儀對(duì)實(shí)習(xí)生的影響。實(shí)習(xí)生在與患者進(jìn)行交流時(shí)的行為舉止都能夠直接或者間接地體現(xiàn)出一個(gè)護(hù)士的個(gè)人素養(yǎng)，實(shí)習(xí)生在進(jìn)行實(shí)習(xí)期間，不管是飲食還是休息，都要對(duì)自己的行為進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范。③態(tài)度禮儀對(duì)實(shí)習(xí)的影響。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，實(shí)習(xí)護(hù)士要學(xué)會(huì)時(shí)刻控制好自己的情緒，還有就是盡可能不要無(wú)故缺席或常常請(qǐng)假，這些都會(huì)對(duì)自己的實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)斐苫蚨嗷蛏俚挠绊憽?/p>

三、實(shí)習(xí)前護(hù)理禮儀成績(jī)與實(shí)習(xí)成績(jī)對(duì)比的分析

實(shí)習(xí)前護(hù)理禮儀成績(jī)優(yōu)的護(hù)士的實(shí)習(xí)成績(jī)明顯高于實(shí)習(xí)前護(hù)理禮儀成績(jī)良和及格的護(hù)士，這說(shuō)明在護(hù)理禮儀的學(xué)習(xí)影響護(hù)理實(shí)習(xí)效果和實(shí)習(xí)成績(jī)。實(shí)習(xí)單位認(rèn)為，德才兼?zhèn)涞淖o(hù)士固然好，但是對(duì)有才無(wú)德的護(hù)士是較為排斥的。因此，具有良好的護(hù)理禮儀對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士順利完成實(shí)習(xí)并取得好成績(jī)是非常有幫助的。

綜上所述，實(shí)習(xí)生的護(hù)理禮儀不僅僅反映了個(gè)人自身素質(zhì)，還能夠直接反映出護(hù)理小組的整體素質(zhì)。從筆者進(jìn)行的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，不同分組的學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)都有著或多或少的差別，護(hù)理禮儀也能夠直接影響到學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)。因此護(hù)理禮儀與實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成績(jī)二者之間的密不可分的。在現(xiàn)今這個(gè)醫(yī)療水平越來(lái)越發(fā)達(dá)的社會(huì)，護(hù)士職業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力也越來(lái)越大，因此，實(shí)習(xí)護(hù)士在校期間應(yīng)該經(jīng)歷嚴(yán)格的培訓(xùn)，這樣才能夠在實(shí)戰(zhàn)中如魚(yú)得水，才能符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)護(hù)士的要求標(biāo)準(zhǔn)。

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