在服務(wù)區(qū)域發(fā)展中實(shí)現(xiàn)教育的高質(zhì)量發(fā)展

王雪

教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。黨的二十大報(bào)告明確提出，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。江西深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記考察江西重要講話精神，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，將實(shí)施“科教強(qiáng)省”作為推動全省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的五大戰(zhàn)略之一進(jìn)行部署。江西省委教育工委、省教育廳聚焦“走在前、勇爭先、善作為”的目標(biāo)要求，多措并舉革新教育發(fā)展格局，在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中實(shí)現(xiàn)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

牢記殷殷囑托

以改革創(chuàng)新譜寫江西教育發(fā)展新章

《教育家》：江西人杰地靈、人才輩出，教育興盛時期長、影響范圍廣。江西教育站在新的歷史時期，面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇有哪些？如何奮力譜寫江西教育改革發(fā)展的新篇章？

汪立夏：習(xí)近平總書記在江西考察時指出，江西發(fā)展要突圍，必須要靠創(chuàng)新引領(lǐng)，強(qiáng)化教育和人才支撐。江西省教育廳牢記習(xí)近平總書記的殷殷囑托，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，深入推動區(qū)域教育擴(kuò)優(yōu)、提質(zhì)、創(chuàng)新，促進(jìn)各級各類學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，從提供服務(wù)、構(gòu)建體系、內(nèi)涵發(fā)展等方面奮力譜寫新時代新征程上江西教育改革發(fā)展的新篇章。

全面提高基本公共教育服務(wù)水平。我們以公益普惠和優(yōu)質(zhì)均衡為基本方向，推動學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展、普通高中多樣化有特色發(fā)展、特殊教育普惠融合發(fā)展，加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，讓革命老區(qū)人民有更強(qiáng)的教育獲得感、幸福感。堅(jiān)持省級統(tǒng)籌、以縣為主，部署開展優(yōu)化縣域義務(wù)教育資源配置試點(diǎn)工作，教育部予以充分肯定。開展江西省基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動，創(chuàng)新實(shí)施高校與縣域基礎(chǔ)教育“1+11+N”（即全省師范類院校和具有師范類專業(yè)的普通高校組成1個協(xié)同提質(zhì)行動聯(lián)盟，對接11個市的N個縣或區(qū)）協(xié)同提質(zhì)行動。九江市湖口縣、萍鄉(xiāng)市蘆溪縣入選全國學(xué)前教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)。

加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。江西省教育廳深化職業(yè)教育改革，支持省級高水平高職學(xué)校申報(bào)第二輪國家“雙高計(jì)劃”，著力打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，建設(shè)現(xiàn)場工程師產(chǎn)業(yè)學(xué)院，出臺《江西省深化職業(yè)教育技工教育改革服務(wù)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的若干措施》，實(shí)施“10+10+10”（引進(jìn)國內(nèi)10所優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校、10個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、10家頭部企業(yè)）專項(xiàng)行動，取得明顯成效。

推動高等教育高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展。優(yōu)化高等教育布局結(jié)構(gòu)，實(shí)施“雙一流”建設(shè)攻堅(jiān)行動，健全完善高校評價(jià)考核體系，推進(jìn)高水平教育對外開放。2023年10月26日，2023國際產(chǎn)學(xué)研用合作會議（江西會區(qū)）在南昌召開，我們與上海市教委、清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等單位或高校簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議。這一年，江西省獲批設(shè)置江西飛行學(xué)院，贛南醫(yī)學(xué)院成功更名為贛南醫(yī)科大學(xué)，新引進(jìn)院士2名，自主培養(yǎng)院士2名，新增長江學(xué)者6名、國家杰出青年基金獲得者3名、國家優(yōu)秀青年基金獲得者1名、海外引才計(jì)劃人才4名。南昌大學(xué)食品學(xué)科進(jìn)入ESI全球排名前0.39‰，高校牽頭和參與重組3個全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

賡續(xù)紅色基因

以紅色精神凝聚教育發(fā)展強(qiáng)大動力

《教育家》：近年來，江西在思政和紅色文化教育教學(xué)方面做了大量工作，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀教師隊(duì)伍，打造了一批示范“金課”，產(chǎn)出了一批優(yōu)質(zhì)課程資源。在以紅色精神凝聚教育發(fā)展動力方面，江西省有怎樣的舉措和經(jīng)驗(yàn)？

汪立夏：習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，把紅色基因傳承下去，確保紅色江山后繼有人、代代相傳。江西省委教育工委、省教育廳以推進(jìn)全國紅色基因傳承示范區(qū)建設(shè)為主抓手，充分利用紅色資源優(yōu)勢，賡續(xù)紅色血脈，擦亮紅色品牌，自覺用井岡山精神、蘇區(qū)精神、長征精神砥礪黨員干部和師生，凝聚起推動區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大動力。

深化思政育人工程。深入推進(jìn)“大思政課”綜合改革試驗(yàn)區(qū)“五項(xiàng)改革試驗(yàn)”，優(yōu)化課程內(nèi)容供給，實(shí)施教師全員曬課、學(xué)生評課、媒體尋課、教學(xué)共同體研課一體化機(jī)制，推出系列“最美思政課”；深化教學(xué)改革，推廣“雙師同堂”教學(xué)方法，把紅色講解員請進(jìn)課堂，探索“師生同臺”教學(xué)模式，打造出《紅土魂》等專題藝術(shù)思政課；持續(xù)強(qiáng)化政策支持和資金保障，安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)推進(jìn)“大思政課”建設(shè)、思政課名師工作室建設(shè)等工作，在全省遴選23個大中小學(xué)思政課一體化共同體，推動“大思政課”綜合改革試驗(yàn)區(qū)向示范區(qū)轉(zhuǎn)變。

夯實(shí)紅色基因傳承工程。召開全省中小學(xué)紅色文化課程研討會，制定《紅色文化課程指導(dǎo)綱要》，開展紅色文化教學(xué)比賽，推進(jìn)紅色文化課程教學(xué)提質(zhì)增效；劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持井岡山大學(xué)、贛南師范大學(xué)等5所紅色基因傳承示范校建設(shè)，持續(xù)推進(jìn)紅色基因傳承示范校和紅色班級創(chuàng)建試點(diǎn)工作；深入推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)紅色文化育人，將“紅色走讀”等優(yōu)秀成果搬到網(wǎng)絡(luò)空間，讓青年學(xué)生隨時隨地“云游”體驗(yàn)紅色文化。

擦亮紅色文化育人品牌。舉辦江西高校大學(xué)生紅色文化論壇，集中展示全省高?！凹t色走讀”等紅色文化育人成果；開展“誦讀紅色家書，講述英烈故事”巡演工作，每場超千萬人次觀看直播，實(shí)現(xiàn)教育宣傳和思政育人的深度融合；深化開展“紅色走讀”競賽活動，組織千支青年大學(xué)生團(tuán)隊(duì)“云游”江西省愛國主義教育基地?cái)?shù)字展館，并設(shè)計(jì)“紅色走讀”方案，開展實(shí)地走讀；開展中小學(xué)紅色文化育人系列活動，如“紅綠古”三色文化教育、“紅色故事我來講”等活動，讓學(xué)生在紅色實(shí)踐中汲取前進(jìn)力量。

深化校地合作

以學(xué)科專業(yè)優(yōu)化提升高校教育質(zhì)量

《教育家》：高等教育是人才培養(yǎng)的重要途徑，對國家的發(fā)展起著舉足輕重的作用。目前，江西高等教育面臨挑戰(zhàn)，其服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的支撐點(diǎn)在哪里？

汪立夏：黨的二十大報(bào)告首次把教育、科技和人才進(jìn)行統(tǒng)籌安排和一體部署，賦予教育新的戰(zhàn)略地位、歷史使命和發(fā)展格局。江西堅(jiān)持突出目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，以教育支撐區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，在校地相互促進(jìn)中提升高校教育教學(xué)水平。

推進(jìn)落實(shí)“1269”行動計(jì)劃，提升教育融入和支持區(qū)域發(fā)展的能力。深入實(shí)施學(xué)科專業(yè)調(diào)整優(yōu)化、關(guān)鍵領(lǐng)域高素質(zhì)人才培養(yǎng)、行業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、產(chǎn)教融合體建設(shè)、高校分類特色發(fā)展、績效考核評價(jià)改革等六大專項(xiàng)行動；推動全省2/3以上的普通本科高校向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)70%左右的新增學(xué)科專業(yè)與我省重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)相契合；出臺《江西省高職學(xué)校專業(yè)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化實(shí)施方案（2023—2025）》，引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校結(jié)合區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和學(xué)校辦學(xué)類別，積極開設(shè)緊缺專業(yè)，提升專業(yè)與產(chǎn)業(yè)契合度。

加快推進(jìn)高等教育體制機(jī)制改革，積極搭建多元化、高效化的政產(chǎn)學(xué)研交流平臺。著力深化高校的人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新，特別是在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方式等方面進(jìn)行革新，強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的聯(lián)動性；加強(qiáng)急需緊缺學(xué)科專業(yè)建設(shè)，推動高校主動服務(wù)國家陶瓷文化傳承創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)建設(shè)、工業(yè)強(qiáng)省建設(shè)、交通強(qiáng)省建設(shè)、中醫(yī)藥強(qiáng)省建設(shè)等戰(zhàn)略；鼓勵和引導(dǎo)高校探索拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)機(jī)制，提高高校創(chuàng)新能力與區(qū)域發(fā)展的契合度；推動建設(shè)吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院木林森產(chǎn)業(yè)學(xué)院等61個現(xiàn)場工程師產(chǎn)業(yè)學(xué)院，實(shí)施工學(xué)交替培養(yǎng)，在一線崗位培養(yǎng)技術(shù)技能人才，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的適應(yīng)性。

深化職業(yè)教育體制機(jī)制改革，持續(xù)優(yōu)化校地、校企合作機(jī)制。引導(dǎo)地方政府多措并舉支持高校發(fā)展，促進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)集群對接，有效支撐區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。推動成立南昌光電產(chǎn)業(yè)、贛州稀有金屬等9個市域產(chǎn)教聯(lián)合體，培育建設(shè)37個行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，超過50所職業(yè)學(xué)校成為市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體成員單位，贛州稀有金屬市域產(chǎn)教聯(lián)合體入選首批28個國家級市域產(chǎn)教聯(lián)合體，江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院入選首個國家級行業(yè)產(chǎn)教融合共同體（國家軌道交通裝備行業(yè)）成員單位，產(chǎn)教融合向縱深發(fā)展。