圖書館與家庭閱讀推廣

（湖南常德市圖書館 湖南常德 415000）

引言

近些年由于受到網(wǎng)絡(luò)媒體與手機媒體沖擊，人們閱讀熱情下降，閱讀習慣發(fā)生改變。為此，圖書館界做出了很多努力，以實際行動推動社會關(guān)注閱讀，推廣家庭閱讀模式便是一種體現(xiàn)形式。如今如何充分發(fā)揮圖書館優(yōu)勢，開展家庭閱讀服務(wù)，真正為家庭教育提供需要的圖書資源，充分協(xié)助和服務(wù)于家庭閱讀教育成為各大圖書館研究課題。然而，目前大部分圖書館在家庭閱讀推廣實踐中存在問題，服務(wù)思維模式陳舊，難以獲得預(yù)期推廣效果。

一、圖書館開展家庭閱讀的意義與基本情況

在我國大力推行全民閱讀的大背景下，圖書館作為主要文化服務(wù)機構(gòu)，自然要通過不同方式與途徑展開“閱讀推廣”工作，“家庭閱讀”便是一種很好的閱讀推廣模式。家庭是社會組成的基本單位，對于兒童來說家庭是成長的沃土，家庭文化氛圍與家庭教育影響著幼兒成長。而對成人而言，家庭是力量及奮斗的源泉。通過閱讀則能促進家庭教育有效展開，幫助兒童健康成長，賦予成人力量和可能性，提高素質(zhì)，是一種非常理想提高全民素質(zhì)的社會教育、家庭教育模式。

家庭閱讀服務(wù)模式最早提出于1998年，隨后在全國范圍內(nèi)推廣，并迅速成為圖書館閱讀推廣重要模式，上海盧灣圖書館、深圳圖書館、中山圖書館、江陰圖書館、淮安圖書館都曾開展過家庭閱讀活動。家庭閱讀模式的推廣為我國素質(zhì)教育目標實現(xiàn)提供了更多便利條件，奠定了有利基礎(chǔ)，為此中宣部與新聞總署聯(lián)合引發(fā)《關(guān)于進一步推動作為全民閱讀活動的通知》，將“家庭讀書節(jié)活動”作為了閱讀推廣重點內(nèi)容。2013年，北京市在企業(yè)、學校、政府聯(lián)合舉行兩屆大型家庭閱讀活動，掀起了一輪“家庭閱讀”新風尚。

二、現(xiàn)階段家庭閱讀推廣中存在的問題

當前很多圖書館都在積極圍繞家庭閱讀舉辦各類特色活動，例如：深圳市圖書館每年舉辦的“十大優(yōu)秀書香家庭”；青浦區(qū)圖書館2013年創(chuàng)辦“媽媽爸爸讀書俱樂部”。各類家庭閱讀活動開展中，不僅注重社會教育目標實現(xiàn)，同時注重兒童性格與感情的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒閱讀興趣。但很多圖書館也在活動開中存在問題，難以取得預(yù)期目標。下面來分析現(xiàn)階段家庭閱讀推廣中存在的問題：

1.模式缺乏成熟性

由于“家庭閱讀”概念在國內(nèi)起步較晚，屬于新興閱讀模式，雖然發(fā)生速度，并沒有過多可借鑒的成功案例。一部分圖書館舉辦的相關(guān)活動雖取得了一定成績，但同時也遇到了一些困惑，取得的實效性并不明顯。存在流動量小、經(jīng)費有限、管理困難、隱私安全等一系列問題。部分圖書館活動實踐操作中，由于經(jīng)費限制，藏書量不夠理想，便會直接導(dǎo)致流通量下降。顯然當前“家庭閱讀”仍處于發(fā)展階段，缺乏成熟性，諸多方面有待完善。

2.推廣缺乏深度

就目前來看，國內(nèi)大部分圖書館開展的“家庭閱讀”活動缺乏長遠規(guī)劃，往往停留在舉辦活動、做表面功夫的層面上，往往只顧及眼前效果，活動流于形式，推廣深度嚴重缺乏，并沒有真正關(guān)注“家庭閱讀”帶來的實際效果，對于活動實效性缺乏調(diào)查和分析，不能系統(tǒng)建立家庭閱讀方式和培養(yǎng)閱讀的長效機制，沒有真正形成完整的有效性反饋機制。

3.家庭閱讀指導(dǎo)不到位

與西方發(fā)達國家相比，我國兒童閱讀狀況令人擔憂，大部分兒童并進入獨立閱讀階段，閱讀量少，多屬于“淺閱讀”階段。因此，兒童閱讀推廣是家庭閱讀的重點內(nèi)容。但當前很多圖書館員缺乏兒童閱讀指導(dǎo)能力，不能給予家庭有效閱讀指導(dǎo)，推廣活動實踐中沒有明確閱讀指導(dǎo)方向，導(dǎo)致很大一部分家庭對家庭閱讀沒有形成相關(guān)概念。相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，國內(nèi)真正了解家庭閱讀的家長僅占15%，由此可見當前家庭閱讀指導(dǎo)與宣傳并不到位。

三、圖書館推廣家庭閱讀的完善建議

推廣家庭閱讀是實現(xiàn)全民閱讀，提高全民文化素質(zhì)的重要途徑，但目前國內(nèi)大部分圖書館在推廣家庭閱讀方面存在不同程度的問題，難以取得實效性、有效性，沒有形成完善推廣機制，積極針對推廣家庭閱讀相關(guān)問題，提出相應(yīng)解決策略勢在必行。下面本文通過幾點來分析圖書館推廣家庭閱讀的完善建議。

1.完善模式

家庭閱讀想要獲得更好推廣效果，實現(xiàn)推廣家庭閱讀目標，必須創(chuàng)新家庭閱讀服務(wù)模式，以促進家庭閱讀模式的形成。推廣家庭閱讀模式中，為提高流動量，在閱讀方向上，應(yīng)進行合理推薦，使家庭閱讀有特定方向性，如組織主題書展。定向推薦不能提高流動量，更能提高圖書資源利用率，解決經(jīng)費不足問題，實現(xiàn)資源合理配置。另一方面，實踐操作中，應(yīng)形成相對活動機制，通過開展讀書活動，通過活動效果來了解家庭閱讀實效性和有效性。且這類活動的開展更能進一步調(diào)動各家庭閱讀參與積極性，可謂一舉多得。

2.加強規(guī)劃

為深入推廣家庭閱讀，必須做長期規(guī)劃，建立家庭閱讀長效機制。具體實踐中，各圖書館應(yīng)建立家庭閱讀的對應(yīng)服務(wù)體系，設(shè)立專屬部門，進一步整合現(xiàn)有資源，系統(tǒng)策劃家庭閱讀活動方案，形成統(tǒng)一目標，設(shè)置家庭閱讀檔案，建立行之有效的閱讀服務(wù)方式，從而實現(xiàn)深度推廣，提高家庭閱讀服務(wù)的長期性和穩(wěn)定性，真正發(fā)揮圖書館優(yōu)勢和職能。

3.強化指導(dǎo)員水平

在推廣家庭閱讀活動中，閱讀指導(dǎo)員扮演者重要角色，關(guān)系到推廣效果，影響家庭閱讀實效性。因此，指導(dǎo)員應(yīng)積極提升專業(yè)指導(dǎo)水平，強化自身職業(yè)素養(yǎng)。在具體工作開展中，指導(dǎo)員應(yīng)根據(jù)每個家庭情況的不同，提供個性化的閱讀指導(dǎo)，使其形成良好閱讀習慣。另一方面，采用跟蹤服務(wù)方式，以便于了解閱讀效益，從而及時轉(zhuǎn)變指導(dǎo)策略。

結(jié)語

在全民閱讀的大背景下，積極推廣家庭閱讀，對于提高全民素質(zhì)，幫助兒童養(yǎng)成閱讀習慣有很大幫助。而當前很多圖書館在推廣家庭閱讀方面流于形式，存在較多問題，推廣實效性較差。因此，各圖書館應(yīng)積極轉(zhuǎn)變思路，完善家庭閱讀服務(wù)機制和方法。