我是誰(shuí)
——小學(xué)心理健康教育活動(dòng)二年級(jí)說(shuō)課稿

李志江

（吉林省長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)鹿鄉(xiāng)鎮(zhèn)石溪小學(xué) 吉林長(zhǎng)春 130600）

一、教學(xué)背景分析

通過(guò)幾年的教育教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)的學(xué)生，處于自我意識(shí)發(fā)展的第一個(gè)上升期，低年級(jí)的小學(xué)生由于從幼兒園進(jìn)入了學(xué)校，由完全依賴成人照顧的環(huán)境，到相對(duì)獨(dú)立照料自己的環(huán)境，生平第一次迫使他們需要正確的認(rèn)識(shí)自己。在前一階段由于家長(zhǎng)的過(guò)分照顧，加之現(xiàn)在的學(xué)前教育參差不齊，孩子的自我意識(shí)的發(fā)展各不相同，從發(fā)展的角度看，引導(dǎo)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己、懂得要遵守各種規(guī)章制度，學(xué)會(huì)人際交往。是能為今后與他人和睦相處、合作學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步打下良好的基礎(chǔ)，所以正確認(rèn)識(shí)自己，知道自己自身存在哪些優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，并與之相處 ，這樣才能為今后成長(zhǎng)為一個(gè)身心健康的人打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)和他們交往作朋友。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.通過(guò)情景劇、錄象的引導(dǎo)，讓學(xué)生明確怎樣正確認(rèn)識(shí)自我 。

2.學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)和他們交往。

四、教學(xué)環(huán)節(jié)

本節(jié)課我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)：

1.活動(dòng)錄象（我身邊的你）——讓學(xué)生從錄象中尋找他人身上的優(yōu)點(diǎn)。

2.情境小品（生活中的我）——讓學(xué)生親自體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟。

3.優(yōu)點(diǎn)轟炸——自己找自己的優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)互相補(bǔ)充。

4.看活動(dòng)錄象（我身邊的你）：

因?yàn)樾W(xué)二年級(jí)的學(xué)生對(duì)具體事物的判斷能力比較強(qiáng)，所以我在課前錄制一些身上具有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)的活動(dòng)鏡頭，讓同學(xué)們?cè)诳翠浵蟮倪^(guò)程中，感受到哪些是我們身上的優(yōu)點(diǎn)。從而認(rèn)識(shí)自己應(yīng)該也具備這些優(yōu)點(diǎn)。

這一環(huán)節(jié)從認(rèn)知方面幫助學(xué)生形成什么是優(yōu)點(diǎn)，讓一些對(duì)的做法在學(xué)生的頭腦根深蒂固，有利于學(xué)生價(jià)值觀世界觀的形成。

5.情境小品（生活中的我）：

在上一個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生對(duì)哪些是優(yōu)點(diǎn)有了初步的認(rèn)識(shí)，僅僅是在認(rèn)知層面上，接下來(lái)通過(guò)小品的形式，讓學(xué)生判斷哪種行為是自己的優(yōu)點(diǎn)。第一個(gè)小品：在家中的表現(xiàn)：一個(gè)學(xué)生放學(xué)回家，和父母打招呼；另一個(gè)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)；第三個(gè)學(xué)生幫助媽媽摘菜，擺桌子，給父母盛飯，吃飯后幫助父母洗碗；第四個(gè)同學(xué)看見(jiàn)鄰居的老奶奶到垃圾很費(fèi)勁，他經(jīng)常幫老奶奶到垃圾。第二個(gè)小品：在學(xué)校的活動(dòng)：一個(gè)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)，下課和同學(xué)交流讀書(shū)的體會(huì)；第二個(gè)同學(xué)喜歡踢足球，他將來(lái)要當(dāng)足球運(yùn)動(dòng)員。另外一個(gè)女同學(xué)喜歡唱歌，她得過(guò)少兒演唱一等獎(jiǎng)。

小品表演后，讓同學(xué)討論：這些同學(xué)身上都有那些優(yōu)點(diǎn)？ 通過(guò)表演和討論，讓學(xué)生更加清楚優(yōu)點(diǎn)的真正意義，對(duì)今后生活有一定的指導(dǎo)作用。

這兩組小品展現(xiàn)的是孩子們平時(shí)生活、學(xué)習(xí)中的事情，雖然事兒小，但從中反映出的卻是他們優(yōu)秀的一面，以小品的形式呈現(xiàn)出來(lái)，一方面孩子很喜歡，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，另一方面，由學(xué)生親自表演也是一種教育的過(guò)程，使學(xué)生對(duì)哪些是自身的優(yōu)點(diǎn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

6.優(yōu)點(diǎn)轟炸：

（1）轟炸自己：拿出自己制作的小卡片，在上邊寫(xiě)下自己的優(yōu)點(diǎn)，要具體、詳細(xì)。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生對(duì)自己的一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生的自我意識(shí)有一個(gè)新的發(fā)展。

（2）轟炸他人：每個(gè)同學(xué)動(dòng)手制作一張大樹(shù)枝的圖片，再用彩色紙剪出各種水果的圖形。然后把自己熟悉同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)填在每一個(gè)蘋(píng)果上，是誰(shuí)的優(yōu)點(diǎn)就貼在誰(shuí)的大樹(shù)枝上。貼完后，每個(gè)人都拿起自己的優(yōu)點(diǎn)，教師有重點(diǎn)的讓同學(xué)宣讀自己的優(yōu)點(diǎn)。并把這些樹(shù)枝粘在一棵大樹(shù)干上，讓它成為一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，告訴學(xué)生只有每個(gè)人身上具備更多的優(yōu)點(diǎn)，我們的社會(huì)才會(huì)更加和諧。同時(shí)注意得到水果少的同學(xué)，這些同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)可能其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)的少一些，要讓同學(xué)們注意和他們交往，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)。

（3）學(xué)優(yōu)點(diǎn)：寫(xiě)出自己好朋友的名字，寫(xiě)上自己要向他學(xué)習(xí)什么。

7.互贈(zèng)禮物：把自己制作的小禮物送給自己的好朋友，并送上幾句祝福的話。

8.同時(shí)放《找朋友》的樂(lè)曲。

五、本節(jié)課所要達(dá)到的目的

小學(xué)生的自我意識(shí)，是指他們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，他不是與生俱來(lái)的，是小學(xué)生和環(huán)境相互作用的產(chǎn)物。小學(xué)生的自我意識(shí)包括三種基礎(chǔ)的心理成分，即小學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，小學(xué)生的自我體驗(yàn)?zāi)芰托W(xué)生的自我控制能力。小學(xué)時(shí)期是自我意識(shí)形成和發(fā)展的重要時(shí)期，重視對(duì)小學(xué)生良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)將對(duì)其一生的發(fā)展產(chǎn)生重大影響。特別小學(xué)一到三年級(jí)的學(xué)生正處在自我意識(shí)發(fā)展的第一個(gè)上升期，從小培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，正確評(píng)價(jià)他人，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，改正自己的缺點(diǎn)，這樣非常有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。基于這些我在課堂上力爭(zhēng)做到：

1.讓學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí) 。

小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己了解不夠，比如說(shuō)上課注意聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，借同學(xué)橡皮，給班級(jí)擦一次黑板等小事 ，學(xué)生只認(rèn)為這些事情太平常，不值得一提，這些行為都源于學(xué)生自我意識(shí)的不成熟，因此在這節(jié)課上，通過(guò)自己講述、小品表演、討論等形式，告訴學(xué)生什么是優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生明白“勿以善小而不為”，這些優(yōu)點(diǎn)會(huì)影響他們的一生，是他們今后成功的一個(gè)基礎(chǔ)。

2.在活動(dòng)中找出他人的優(yōu)點(diǎn)。

由于學(xué)生年齡小的原因，很難發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他人的評(píng)價(jià)不全面，盡管如此，只要發(fā)現(xiàn)一條也是進(jìn)步的表現(xiàn)，所以在課堂中我注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)他們?nèi)烁竦闹鸩叫纬?。設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)轟炸這一環(huán)節(jié)是這節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)明確自身的優(yōu)點(diǎn)，還要正確評(píng)價(jià)他人，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，把他人的優(yōu)點(diǎn)內(nèi)化為自己的優(yōu)點(diǎn)，讓良好的行為習(xí)慣影響自己，使自己逐漸鍛煉成為一個(gè)人格健全的人。

3.在表演中感悟、提高。收集簡(jiǎn)單的素材，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解表演出來(lái)，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，也讓學(xué)生在表演中體驗(yàn)，感悟和提高。如，第一個(gè)小品中，一個(gè)孩子經(jīng)常幫助老奶奶倒垃圾，讓學(xué)生明白這是學(xué)生在道德品質(zhì)方面的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，是一個(gè)人必須具備的思想品質(zhì)，生活在人群中就要有愛(ài)心。讓他們來(lái)親自表演小品，方式有變化，孩子們的積極性很高，特別是參加表演的同學(xué)，在排練的過(guò)程中受到的教育更是深刻的。