芻議信息技術(shù)在高中政治高效課堂的應(yīng)用

李 康

（甘肅省慶陽第一中學(xué)，甘肅 慶陽）

科技發(fā)展日新月異，現(xiàn)代信息技術(shù)也在不斷發(fā)展，并且在教學(xué)領(lǐng)域占據(jù)著舉足輕重的地位，特別是多媒體技術(shù)，在課堂教學(xué)的應(yīng)用很廣泛。高中政治的課堂教學(xué)中也不斷引入現(xiàn)代信息技術(shù)，而且在不斷的教學(xué)實踐中趨于完善。

一、在高中政治課堂運用信息技術(shù)的原因

1.傳統(tǒng)教學(xué)方式不適合當代高中政治教學(xué)

高中政治的傳統(tǒng)教學(xué)方式一般都是照本宣科，教師通過口述或者板書來進行教學(xué)，帶著學(xué)生按照高中政治課本從頭到尾學(xué)一遍，然后找出這門學(xué)科的重點，讓學(xué)生標記、理解、背誦，這樣的教學(xué)方式枯燥乏味，學(xué)生很容易失去學(xué)習(xí)高中政治的興趣，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性下降，教學(xué)的成效也會降低。隨著我國教育水平的不斷提高，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)站不住腳了，采用新的教學(xué)方式勢在必行。

2.高中政治教學(xué)需要運用信息技術(shù)

由于高中政治的傳統(tǒng)教學(xué)方式低效、枯燥，因此對其進行教學(xué)改革勢在必行。教學(xué)方式應(yīng)緊跟科技發(fā)展的步伐，教師可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢，將現(xiàn)代信息技術(shù)運用到高中政治教學(xué)當中，這樣既能夠避免傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足，也能有效提高課堂教學(xué)的效率。運用合適的教學(xué)方式才能很好地實現(xiàn)高中政治的教學(xué)目標。首先教師需要確定教學(xué)目標，然后根據(jù)教學(xué)目標，選取恰當?shù)慕虒W(xué)方式。在高中政治教學(xué)中運用信息技術(shù)是一個不錯的選擇。因為信息技術(shù)具有可持續(xù)性，教師使用的多媒體課件可以持續(xù)使用，存儲信息量大，而且能隨時更新替換部分圖片、文字、影像，這就適應(yīng)了高中政治高效教學(xué)的需要，大大提高了教學(xué)效率。

二、運用信息技術(shù)打造高效政治課堂

1.應(yīng)用信息技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)造合適的教學(xué)情境

在高中政治課堂中運用現(xiàn)代信息技術(shù)，能創(chuàng)造合適的課堂教學(xué)情境，合適的課堂教學(xué)情境才能營造好的教學(xué)氛圍，好的教學(xué)氛圍能夠讓學(xué)生對高中政治這門學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)熱情，進而使他們主動積極地學(xué)習(xí)高中政治，這樣就大大提高了課堂教學(xué)效率。因此，教師在進行課堂教學(xué)之前，需要好好準備必要設(shè)施如計算機、多媒體、投影儀等，將信息技術(shù)運用到高中政治課堂教學(xué)當中，從而創(chuàng)造合適的教學(xué)情境。就拿筆者執(zhí)教的《企業(yè)的經(jīng)營》這一內(nèi)容來說，由于了解到學(xué)生尚未進入社會，對公司運營缺乏社會經(jīng)驗以及相關(guān)知識，我就借助現(xiàn)代信息技術(shù)，簡要介紹相關(guān)知識，然后創(chuàng)設(shè)一個公司由于經(jīng)營不當而處于困境之中的情境，讓學(xué)生分組討論，討論過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生討論得很激烈，課堂氛圍良好，學(xué)生對這種問題的學(xué)習(xí)充滿興趣，課堂教學(xué)成效顯著，學(xué)生最終歸納、分享了討論結(jié)果。

2.應(yīng)用信息技術(shù)幫助學(xué)生掌握高中政治的重、難點

將信息技術(shù)應(yīng)用到高中政治課堂教學(xué)中，能幫助學(xué)生突破高中政治學(xué)科的重、難點，這樣也可以使課堂更加的高效。教師在高中政治教學(xué)中可以使用現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生設(shè)計合適的實踐問題，讓學(xué)生利用課外時間，自己上網(wǎng)查找相關(guān)資料，搜集并整理相關(guān)圖片、文字、影像等資料，然后帶到課堂上，與老師、同學(xué)共同討論。以我教的《投資理財?shù)倪x擇》這一內(nèi)容為例，學(xué)生由于未參與過理財，沒有相關(guān)知識及經(jīng)驗，我就運用多媒體技術(shù)，以自身需要理財為案例，讓學(xué)生以教師的工作特點以及生活實際，制定合理的理財方案，這樣不僅將課堂教學(xué)內(nèi)容與實踐問題結(jié)合起來，還能突破教學(xué)中的重、難點。

3.應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力

傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，這樣很容易導(dǎo)致學(xué)生一味地接受教師傳授的知識，而不能自主思考，缺乏創(chuàng)新思維。新課標下要求學(xué)生具有創(chuàng)新意識和能力，學(xué)生在課堂教學(xué)中應(yīng)該處于主導(dǎo)地位，教師應(yīng)該是學(xué)生的支持者，這樣才能讓學(xué)生學(xué)會獨立思考，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生的創(chuàng)新意識提高了，課堂自然就變得高效了。利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)能更好地幫助教師培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。例如《貨幣》這一節(jié)知識點，我就運用了現(xiàn)代信息技術(shù)搜尋從古到今我國和世界主流國家的貨幣類型，并搜集相關(guān)的貨幣信息，根據(jù)這些貨幣圖片和有關(guān)信息，利用多媒體技術(shù)制作課件，在學(xué)生觀看課件之前提出相關(guān)問題，讓學(xué)生一邊看課件，一邊思索問題，這樣的教學(xué)方式不僅能讓學(xué)生對高中政治產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

三、結(jié)語

信息技術(shù)在高中政治教學(xué)中的作用不可替代，現(xiàn)代信息技術(shù)擁有著海量的教學(xué)資源，能滿足高中政治課堂教學(xué)需求，而且使用起來便捷，在高中政治課堂教學(xué)當中運用現(xiàn)代信息技術(shù)，使學(xué)生對高中政治這門學(xué)科有學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，這樣學(xué)生就會自愿、樂意地學(xué)習(xí)高中政治，教學(xué)成效也會更加顯著。