對高中信息技術(shù)的學(xué)習(xí)心得體會

杜 然

（河北省唐山市樂亭第一中學(xué) 河北唐山 063600）

引言

最近幾年，信息技術(shù)發(fā)展比較迅速，在高中教學(xué)中，信息技術(shù)教學(xué)得到重視。但是信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)并不是使學(xué)生掌握基本計算機技術(shù)，而是在教學(xué)中能夠利用信息技術(shù)提高自身學(xué)習(xí)效率，將這一工具靈活應(yīng)用在教學(xué)中。本文就高中信息技術(shù)學(xué)習(xí)的體會心得盡心闡述。

一、知識方面

在高中教學(xué)中，學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程有利于學(xué)生豐富學(xué)生眼界，拓展學(xué)生知識面。在信息技術(shù)課程中，我們不僅可以掌握信息及時，還可以利用這一技術(shù)了解更多的知識內(nèi)容。首先在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中，我們可以掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識，了解多媒體在教學(xué)中重要作用。如在教學(xué)中將教學(xué)內(nèi)容以文字、視頻、動畫的方式呈現(xiàn)，有利于學(xué)生生學(xué)習(xí)，此外通過對這門課程學(xué)習(xí)，了解其在生活中的意義，以此激發(fā)自身學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量[1]。其次，在目前社會發(fā)展與進(jìn)步中，信息技術(shù)發(fā)展非常迅速，通過信息技術(shù)學(xué)習(xí)，可以掌握信息加工和管理的內(nèi)容。通過此可以在家中了解外面發(fā)生的事件，真正做到“秀才不出門，便知天下事”。最后，在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中，我們利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行溝通交流。由于各種信息快速傳播才能夠豐富我們生活，豐富我們精神世界。通過信息傳遞和接受，在無形中學(xué)會了表達(dá)和交流。在信息技術(shù)中，我們常常用到的收發(fā)郵件，這都是信息交流的一種方式。最后，在高中信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)中還涉及一些網(wǎng)頁制作內(nèi)容，在沒有學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容前，我們并不會制作網(wǎng)頁，只能在網(wǎng)頁中瀏覽一些內(nèi)容，經(jīng)過學(xué)習(xí)后，我們可以利用學(xué)習(xí)過的一些知識進(jìn)行設(shè)計網(wǎng)頁，可以根據(jù)自身的喜好涉及版面，通過信息技術(shù)學(xué)習(xí)，對其了解更加全面，在不知不覺中豐富自身知識面，拓展眼界。

二、能力方面

學(xué)生通過不斷學(xué)習(xí)自身的綜合素質(zhì)和能力也會有所提升。隨著教育事業(yè)發(fā)展與進(jìn)步，推動素質(zhì)教育發(fā)展。在信息技術(shù)教學(xué)過程中，學(xué)生不僅需要掌握相應(yīng)的知識內(nèi)容，還要提升自身的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。通過信息課程學(xué)習(xí)，我們可以感受到科技的力量，通過學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力也會隨之提升。

信息技術(shù)這門課程在學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅需要掌握理論知識，還需要通過實踐提升自身的應(yīng)用能力[2]。比如，下載文件、學(xué)會使用word、表格、利用自管理器管理一些文件等等，這些內(nèi)容都需要我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容在實際中操作，真正的做到學(xué)以致用。此外，在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中，學(xué)生的思維能力也會得到鍛煉。由于信息技術(shù)課程內(nèi)容比較抽象，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，會遇到很多問題，只有在學(xué)習(xí)過程中對此進(jìn)行深入分析，才能夠掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，將抽象的知識內(nèi)容記憶在腦海中，并在實際中應(yīng)用。當(dāng)學(xué)生對抽象的物理知識進(jìn)行分析時，可以將其轉(zhuǎn)化文直觀的方式，在此過程中，學(xué)生思維能力的鍛煉。以信息技術(shù)中的進(jìn)制內(nèi)容為例，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中只有掌握二進(jìn)制、八進(jìn)制等相關(guān)信息內(nèi)容，才能夠?qū)⑵鋺?yīng)用在實際問題中，進(jìn)而學(xué)生應(yīng)用能力和思維能力。此外，學(xué)生的自主研究能力和合作學(xué)習(xí)能力也得到提升。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時，教師會為學(xué)生布置作業(yè)，有的作業(yè)學(xué)生可以自主完成，而有的作業(yè)則是需要學(xué)生與學(xué)生之間合作完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生在完成作業(yè)過程中，學(xué)生的探究能力和合作能力得到鍛煉，有利于學(xué)生綜合能力提升。因此在實際教學(xué)中，教師應(yīng)重視學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)，以此提高學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際中問題，為學(xué)生未來學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、情感方面

在高中信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程中，不僅拓展我們知識面，提升學(xué)生綜合能力，同時對學(xué)生情感培養(yǎng)具有促進(jìn)作用。信息技術(shù)發(fā)展，改變了我們傳統(tǒng)的生活，我們可以足不出戶的了解外面的事件。信息技術(shù)為我們的生活和工作帶來很多便利，我們在可以足不出戶的了解與生活、工作相關(guān)的信息內(nèi)容[3]。在生活方面，我們可以利用信息技術(shù)進(jìn)行購物，甚至可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行一些娛樂活動，這大大的豐富了我們的業(yè)余生活。在學(xué)習(xí)方面則可以利用信息技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)上收集相關(guān)學(xué)習(xí)資料或者是教學(xué)資料，不能豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時有利于拓展知識面。有很多教師在教學(xué)過程中，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，通過在網(wǎng)絡(luò)上收集教學(xué)資源，將其應(yīng)用在課堂上，通過這種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我們可以認(rèn)識到創(chuàng)新精神在人類發(fā)展中重要性，信息技術(shù)的出現(xiàn)改變了我們的生活，將很多不可能變?yōu)榭赡?，在二十一世紀(jì)得到實現(xiàn)。因此在實際教學(xué)中，教師應(yīng)該重視學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)，通過此提升學(xué)生綜合能力和素質(zhì)，以便學(xué)生在未來發(fā)展中可以很好的適應(yīng)社會，滿足社會對人才的需求。通過信息技術(shù)學(xué)習(xí)，使我們對教學(xué)內(nèi)容有更深刻的印象，對我們科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)具有促進(jìn)作用。

結(jié)語

總而言之，通過高中信息技術(shù)學(xué)習(xí)，不僅拓展學(xué)生知識面，豐富學(xué)生精神世界，同時提升學(xué)生綜合能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展。因此在教學(xué)中，教師應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，以此促進(jìn)學(xué)生發(fā)展進(jìn)步。在實際教學(xué)中，教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以此培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)中突出學(xué)生主體，進(jìn)而使學(xué)生形成課堂主人公意識，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。