淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育的滲透

（新余高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)白水塘小學(xué) 江西新余 338000）

引言

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是為了讓學(xué)生掌握知，同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)優(yōu)秀的人，所以教學(xué)中應(yīng)該滲透德育教育，幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的成長(zhǎng)和發(fā)展，這也是現(xiàn)在素質(zhì)教育和新課程改革對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出的一個(gè)重要的要求。德育教育需要與學(xué)科結(jié)合充分結(jié)合起來(lái)，小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中就蘊(yùn)含著豐富的德育元素，教師在教學(xué)中要有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整和改革，運(yùn)用豐富的教學(xué)方法，有效滲透德育，在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的同時(shí)，也能培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。[1]

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育的滲透策略

1.認(rèn)真鉆研教材，挖掘德育素材

數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科有著很強(qiáng)的邏輯性特征，主要是鍛煉學(xué)生的思維能力，表面上看起來(lái)與德育沒(méi)有多大關(guān)聯(lián)，實(shí)際上只是德育內(nèi)容不明顯，小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須要認(rèn)真鉆研教材，了解數(shù)學(xué)知識(shí)背后的深刻內(nèi)容，挖掘潛在的德育素材，將這些內(nèi)容在教學(xué)中呈現(xiàn)出來(lái)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)與德育教育的充分融合[2]。小學(xué)六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了比較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)教師要在新知識(shí)教學(xué)中，或者引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)知識(shí)時(shí)，關(guān)注德育素材的挖掘，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。比如在教學(xué)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)“圓”的相關(guān)知識(shí)時(shí)，學(xué)生們會(huì)接觸到圓周率π這個(gè)數(shù)學(xué)名詞，此時(shí)就可以為學(xué)生引入我國(guó)古代數(shù)學(xué)發(fā)展史，在數(shù)學(xué)研究方面取得了許多非常輝煌的成就，南北朝時(shí)期數(shù)學(xué)家祖沖之就把圓周率精確到了小數(shù)點(diǎn)后7位，這在當(dāng)時(shí)是最先進(jìn)的，從而讓學(xué)生感受到我國(guó)古代人民智慧的力量，產(chǎn)生民族自豪感和自信心，也能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中具備更大的動(dòng)力。

2.開(kāi)展生活化教學(xué)，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值

小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中滲透德育的時(shí)候，一定要結(jié)合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平，要讓小學(xué)生們能夠理解，進(jìn)而才能產(chǎn)生深刻的體會(huì)，最終確保德育教育的有效性。數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源與生活，對(duì)實(shí)際生活有著很多的啟示，并且生活化的內(nèi)容會(huì)更容易讓小學(xué)生理解和接受，所以教師要立足于學(xué)生的生活實(shí)踐進(jìn)行德育滲透，這樣才能讓他們更加深刻的認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，在思想品質(zhì)方面受到相應(yīng)的教育。比如在教學(xué)“位置與方向”知識(shí)時(shí)，教師可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活設(shè)計(jì)問(wèn)題：“你的家在什么位置？在學(xué)校的什么方向，你每天上學(xué)和放學(xué)的路線是怎樣的？操場(chǎng)又在教學(xué)樓的什么方向？”這樣的學(xué)習(xí)就與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于增長(zhǎng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。為了進(jìn)一步達(dá)到德育教育的效果，教師還可以問(wèn)：“首都北京在我國(guó)版圖上什么樣的位置？臺(tái)灣在北京的什么方向？”然后為學(xué)生展示出中國(guó)地圖，要求學(xué)生能夠正確的表述出來(lái)，同時(shí)要使學(xué)生們明確臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)不可分割的一部分，從而進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義方面的教育。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要注重聯(lián)系生活實(shí)際，借助生活中一些相關(guān)的新穎信息，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生親切感，并且從中受到思想上的教育，更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3.加強(qiáng)訓(xùn)練和指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，小學(xué)又是基礎(chǔ)教育的起步階段，此時(shí)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是非常關(guān)鍵的，可以說(shuō)比知識(shí)傳授更加重要，這對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是影響深遠(yuǎn)的。例如，教師要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)計(jì)算能力方面的訓(xùn)練，要讓學(xué)生建立正確的解題習(xí)慣，首先要做到認(rèn)真審題，一邊細(xì)致讀題一邊思考，應(yīng)該先算出什么，再計(jì)算才能得出最終結(jié)果，能不能運(yùn)用簡(jiǎn)算方法，在計(jì)算完成后還應(yīng)該進(jìn)行檢查，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)糾正，避免以后再次犯錯(cuò)，通過(guò)這樣的訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度[3]。另外，當(dāng)學(xué)生面對(duì)一道數(shù)學(xué)題時(shí)，覺(jué)得毫無(wú)頭緒，無(wú)從下手，此時(shí)教師就應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，要讓學(xué)生獨(dú)立思考，勇于面對(duì)困難，不怕挫折，形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品格，這樣的精神毅力對(duì)學(xué)習(xí)任何一門(mén)學(xué)科都是很必要的。[4]

4.教師要言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生自我約束

小學(xué)生一般都很依賴(lài)?yán)蠋煟蠋熥陨淼囊谎砸恍袝?huì)對(duì)他們的思想和行為有著較大的影響，所以小學(xué)數(shù)學(xué)教師平時(shí)工作中應(yīng)該注重嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教，自己也要做到不遲到、不早退，對(duì)于學(xué)生要做到不厭其煩，耐心地為學(xué)生講解和輔導(dǎo)，增進(jìn)師生之間的關(guān)系，保持學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。教師的榜樣力量是很大的，學(xué)生會(huì)從教師身上知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)的，有助于引導(dǎo)學(xué)生們自覺(jué)遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，達(dá)到自我約束的效果。一個(gè)合格的教師應(yīng)該具備高尚的師德，教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)尊敬老師，通過(guò)構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，學(xué)生會(huì)更加的尊師重道，熱愛(ài)校園，增強(qiáng)進(jìn)取心，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感[5]。

結(jié)語(yǔ)

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)中進(jìn)行德育滲透有著很多的方法，教師要提高思想認(rèn)識(shí)，在實(shí)際教學(xué)中要始終結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，做到科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，把握滲透的可行性，做到適時(shí)、適度，要引導(dǎo)學(xué)生充滿(mǎn)興趣的參與學(xué)習(xí)，既要掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，又要在無(wú)形中受到思想品德的熏陶。